ทฤษฎีการเรียนรู้ของมาสโลว์และโรเจอร์ส

มนุษย์มีคุณค่า มีความดีงาม มีความสามารถ มีความต้องการ และมีแรงจูงใจภายในที่จะพัฒนาศักยภาพของตนเอง

มนุษย์เกิดมาพร้อมกับความรู้และประสบการณ์ที่สมบูรณ์

มนุษย์เรียนรู้จากการตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอกเท่านั้น

มนุษย์ถูกกำหนดพฤติกรรมโดยสภาพแวดล้อม

ความต้องการทางร่างกาย

ความต้องการความรัก

ความต้องการการยอมรับและยกย่องจากสังคม

ความต้องการที่จะพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่

ความต้องการทางร่างกาย

ความต้องการความมั่นคงปลอดภัย

ความต้องการการยอมรับและยกย่องจากสังคม

ความต้องการที่จะพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่

สภาพแวดล้อมที่มีการแข่งขันสูง

สภาพแวดล้อมที่ผ่อนคลายและอิสระ

สภาพแวดล้อมที่มีการควบคุมอย่างเข้มงวด

สภาพแวดล้อมที่เน้นการท่องจำ

ผู้ควบคุมและสั่งการ

ผู้ถ่ายทอดความรู้เพียงอย่างเดียว

ผู้ชี้แนะและผู้อำนวยความสะดวก

ผู้ประเมินผลการเรียนรู้เท่านั้น