Competencias digitales en la educación superior

¿Qué se entiende por “competencias digitales” en el contexto educativo?

• Solo saber usar software y hardware

• Usar tecnologías sin reflexión pedagógica

• Capacidad de buscar, evaluar, crear, comunicar y resolver problemas con herramientas digitales

• Uso exclusivo de redes sociales en clases

El marco DigCompEdu es un referente para las competencias digitales de los docentes. ¿Cuál de las siguientes es una de sus dimensiones?

• Gestión del aula física

• Evaluación digital

• Control del ancho de banda

• Supervisión administrativa

¿Qué representa el modelo TPACK en el contexto educativo?

• Una estrategia de marketing para herramientas tecnológicas en educación

• Un sistema de evaluación del rendimiento académico digital

• Un enfoque técnico para el manejo de software educativo

• Un marco que combina tecnología, pedagogía y contenido disciplinar para la enseñanza efectiva

¿Qué implica la alfabetización informacional en el entorno educativo?

• Saber buscar, evaluar, seleccionar, y utilizar la información de forma crítica y ética

• Memorizar datos sin necesidad de verificar fuentes

• Tener acceso ilimitado a internet

• Saber escribir sin errores ortográficos

¿Cuál de las siguientes opciones refleja una competencia digital relacionada con la comunicación y colaboración en entornos educativos?

• Crear contraseñas seguras para el correo institucional

• Utilizar herramientas digitales para interactuar, compartir ideas y trabajar en equipo de manera efectiva

• Leer libros impresos en voz alta para mejorar la comprensión

• Prohibir el uso de chats o foros en clases virtuales

¿Qué implica la competencia de creación de contenidos digitales en el ámbito educativo?

• Descargar contenidos sin modificar nada

• Usar únicamente herramientas prediseñadas por la institución

• Elaborar, modificar y compartir materiales digitales respetando principios de propiedad intelectual

• Copiar y pegar contenidos de internet sin necesidad de citar fuentes

¿Cómo se aplica la competencia digital de resolución de problemas en el contexto educativo?

• Esperar que el área técnica solucione todos los inconvenientes tecnológicos

• Evitar el uso de tecnología para que no haya errores

• Usar de forma crítica y creativa las herramientas digitales para enfrentar desafíos y mejorar procesos de enseñanza y aprendizaje

• liminar cualquier plataforma digital que presente fallos técnicos

¿Cuál de las siguientes opciones representa correctamente una de las dimensiones del aprendizaje de la competencia digital según marcos como DigCompEdu?

• Solo usar redes sociales para comunicarse

• Enseñar sin involucrar herramientas digitales

• Participación activa, crítica y responsable en entornos digitales

• Limitar el uso de tecnologías para evitar distracciones