因材網e度結合四學模式

因材網e度結合的「四學模式」包含哪些？

• 學生自學、組內共學、組間互學、教師導學

• 學生自學、教師引導、小組討論、個別輔導

• 影片觀看、練習題、動態評量、學科領域學習夥伴

• 定標、擇策、監評、調節

在學生自學階段，因材網e度提供哪些資源來幫助學生建構知識？

• 僅提供影片觀看

• 影片、練習題、動態評量、學科領域學習夥伴

• 教師組卷與訂正複習

• 通用型學習夥伴的互動引導

學生完成自學內容後，教師應進行的「導入」步驟為何？

• 直接進行重點整理與概念複習

• 檢視學生利用e度的報表並監評

• 設定討論題目並進行組內共學

• 引導學生提問並解決迷思概念

您喜歡視訊課程嗎？

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• 否

在「組內共學」階段，因材網e度如何協助學生解決迷思概念？

• 透過教師直接講解

• 提供練習題讓學生反覆練習

• 利用通用型學習夥伴進行詢問與引導

• 讓學生自行上傳答案並檢視各組結果

影片中「組內共學」的步驟三主要目的是什麼？

• 讓學生上傳答案後，老師進行批改。

• 讓學生檢視各組作答結果並進行討論。

• 讓學生自行完成所有題目。

• 讓學生準備下一階段的學習內容。

在「組間互學」的過程中，「e度」的主要功能是什麼？

• 提供學生額外的練習題目。

• 協助學生解決迷思概念。

• 記錄學生的出席狀況。

• 讓學生進行線上測驗。

「教師導學」階段的「練習進階題」和「後設認知確認」旨在達成什麼目標？

• 讓學生達到百分之百的精熟度。

• 讓學生自行探索新的學習主題。

• 提供學生更多元的思考機會。

• 評估學生的學習態度。

影片中，學生在「組間互學」後，如何澄清對課程內容的理解？

• 直接詢問老師。

• 比對其他組的報告內容與e度的說明。

• 查閱教科書。

• 觀看教學影片。