Hojas de trabajo de Suma en una recta numérica para imprimir gratis para Jardín de infancia

Comience con una recta numérica en el suelo para que los estudiantes puedan pararse físicamente en el primer sumando y avanzar saltando un espacio a la vez. Pídales que digan en voz alta el número de cada aterrizaje y luego que relacionen los saltos con una ecuación escrita como 3 + 2 = 5.

Utilice actividades cortas con sumas pequeñas: dibuje los saltos de una ecuación dada, cuente los saltos y diga el número de aterrizaje, o complete el sumando que falta en un salto ilustrado. Mantener la recta numérica a la vista ayuda a los niños a relacionar el conteo progresivo con la combinación de cantidades.

El error más común es contar el número inicial como el primer salto. Los estudiantes también pueden empezar en cero en lugar del primer sumando o moverse hacia la izquierda en vez de hacia la derecha. Pídales que rodeen con un círculo el número inicial antes de dibujar y contar cada salto hacia adelante.

Asigne una hoja de ejercicios como cuestionario digital en Wayground o imprima el PDF para practicar en papel. Cada hoja de ejercicios incluye una clave de respuestas completa, y los profesores pueden escanear o capturar las respuestas impresas para calificarlas con la aplicación Wayground para profesores.

Este programa apoya las expectativas de los Estándares Estatales Comunes (Common Core) de que los niños de preescolar representen la suma con objetos, dibujos y ecuaciones. Los saltos en la recta numérica amplían el conteo concreto y preparan a los estudiantes para usar estrategias de conteo progresivo de manera más eficiente en primer grado.

Para los alumnos que se pierden, crea una versión en hoja de trabajo con texto más grande y mayor espacio entre palabras. En una sesión digital, la lectura en voz alta puede ayudar a los niños que necesitan ayuda para seguir las instrucciones, mientras que el tiempo adicional permite que cada alumno cuente cada salto sin presión.

La suma en la recta numérica se introduce comúnmente en el jardín de infancia como un modelo visual para sumas pequeñas. En esta etapa, los alumnos se centran en comenzar con un número, avanzar unos cuantos pasos e identificar el total.