Array: Baris dan Kolom kumpulan soal untuk Kelas 3

Hubungkan setiap susunan dengan tiga deskripsi: baris dan kolom, kelompok yang sama, dan persamaan perkalian. Dengan 4 baris berisi 6, siswa seharusnya dapat menjelaskan “4 kelompok berisi 6,” menulis 4 × 6 = 24, dan mengidentifikasi 24 sebagai jumlah total objek.

Mintalah siswa untuk mencocokkan susunan dengan persamaan, menggambar susunan untuk fakta yang diberikan, menemukan dimensi yang hilang, dan membandingkan susunan yang dibalik seperti 3 × 8 dan 8 × 3. Latihan-latihan ini mengarahkan siswa antara gambar, kata, dan simbol, alih-alih hanya mengandalkan mengingat fakta.

Siswa dapat membalikkan faktor-faktor tersebut saat mendeskripsikan susunan, menambahkan jumlah baris dan kolom, atau menghitung objek satu per satu alih-alih menggunakan kelompok yang sama. Mintalah frasa “jumlah baris × jumlah di setiap baris” sebelum mereka menuliskan hasilnya.

Gunakan lembar kerja sebagai kuis digital Wayground setelah memodelkan array, atau cetak PDF untuk latihan berpasangan, pekerjaan rumah, atau pengecekan cepat. Kunci jawaban lengkap disertakan dengan setiap lembar kerja, dan aplikasi Wayground for Teachers dapat menangkap dan menilai pengumpulan tugas dalam bentuk kertas.

Kurikulum Common Core untuk matematika kelas 3 mengharapkan siswa untuk menafsirkan hasil perkalian sebagai kelompok yang sama dan menggunakan susunan (array) untuk memahami sifat-sifat perkalian. Latihan susunan ini dibangun dari penjumlahan berulang kelas 2 dan mengarah ke model luas, di mana panjang baris dan kolom menjadi panjang sisi persegi panjang.

Biarkan siswa yang membutuhkan bantuan menggarisbawahi satu baris pada satu waktu dan gunakan versi dengan ukuran huruf yang lebih besar atau spasi yang lebih lebar. Dalam praktik digital, waktu tambahan dapat membantu siswa menerjemahkan setiap gambar ke dalam persamaan; siswa tingkat lanjut dapat menemukan faktor yang hilang dari susunan yang sebagian diberi label.

Seorang siswa kelas tiga harus mengenali susunan (array) sebagai barisan dan kolom yang sama, menentukan jumlah totalnya dengan perkalian, dan menulis persamaan yang sesuai. Siswa juga harus memahami bahwa memutar susunan mengubah urutan faktor tetapi tidak mengubah hasil perkaliannya.