Hubungan Aditif dan Multiplikatif kumpulan soal untuk Kelas 5

Bandingkan pola-pola tersebut berdampingan dan mintalah siswa untuk mengidentifikasi aturan di balik masing-masing pola. Pola penjumlahan berubah dengan selisih konstan, sedangkan pola perkalian menerapkan faktor. Hubungkan pengamatan tersebut dengan pola penghitungan lompatan dan model sifat distributif.

Siswa dapat memperluas barisan angka, melengkapi tabel fungsi, menyatakan aturan, dan membuat pola baru dari nilai awal yang diberikan. Sertakan pola berpasangan sehingga mereka harus membandingkan bagaimana penjumlahan berulang dan penskalaan perkalian memengaruhi hasilnya.

Siswa sering mengklasifikasikan suatu pola dari dua suku pertamanya tanpa memeriksa seluruh urutan. Mereka mungkin juga bingung antara menambahkan suatu angka dengan mengalikan angka tersebut. Mintalah mereka untuk menguji aturan yang mereka usulkan pada setidaknya tiga suku berurutan.

Wayground menyediakan lembar kerja dalam format PDF yang dapat dicetak dan format digital lainnya. Guru dapat menyelenggarakan kuis digital atau memberikan salinan cetak, kemudian menilai pengumpulan lembar kerja yang telah dicetak di aplikasi Wayground for Teachers. Kunci jawaban lengkap disertakan dengan setiap lembar kerja.

Kurikulum Common Core mengharapkan siswa kelas lima untuk menghasilkan pola dari aturan yang diberikan dan menjelaskan hubungan antara istilah-istilah yang bersesuaian. Hal ini dibangun dari pekerjaan sebelumnya dengan fakta perkalian dan mengarah pada representasi hubungan dengan variabel dan pasangan koordinat.

Berikan waktu lebih banyak kepada siswa yang perlu menguji beberapa istilah sebelum mengidentifikasi suatu aturan, dan gunakan fitur Bacaan Keras (Read Aloud) ketika bahasa dalam deskripsi pola menjadi kendala. Guru juga dapat membuat versi lembar kerja terjemahan untuk siswa multibahasa sambil tetap mempertahankan hubungan numerik yang tidak berubah.

Kelas 5 merupakan titik temu untuk secara eksplisit menghasilkan dan membandingkan pola numerik yang diatur oleh aturan yang berbeda. Siswa menggunakan pemahaman mereka sebelumnya tentang penjumlahan dan perkalian berulang untuk menjelaskan bagaimana dua urutan saling berhubungan.