Identitas Aditif kumpulan soal untuk Kelas 1

Hubungkan aturan tersebut dengan tindakan yang dapat dilihat siswa. Letakkan 8 keping di atas alas, jangan tambahkan keping apa pun, dan tulis 8 + 0 = 8; kemudian bandingkan dengan 0 + 8 = 8 sehingga siswa melihat bahwa nol dapat muncul di kedua sisi tanda penjumlahan.

Latihan yang bermanfaat meliputi melengkapi persamaan dengan angka yang hilang, mencocokkan model visual dengan persamaan, dan mengelompokkan contoh ke dalam kategori "tetap sama" atau "berubah". Misalnya, siswa dapat menyelesaikan 0 + 12 = __ dan menjelaskan mengapa jawabannya adalah 12.

Siswa mungkin menulis 0 sebagai jumlah, bingung antara menambahkan nol dengan menghitung satu lebih banyak, atau menerapkan aturan tersebut pada pengurangan tanpa memeriksa urutannya. Mintalah mereka untuk menyatakan jumlah awal dan menjelaskan apa yang ditambahkan sebelum mereka menghitung.

Berikan beberapa soal setelah demonstrasi konkret, lalu gunakan soal-soal yang tersisa untuk latihan mandiri atau sebagai tiket keluar kelas. Lembar kerja tersedia sebagai PDF yang dapat dicetak atau kuis digital di Wayground, setiap versi menyertakan kunci jawaban, dan pengumpulan tugas dalam bentuk kertas dapat direkam dan dinilai dengan aplikasi Wayground for Teachers.

Ya. Ini sesuai dengan kurikulum Common Core yang menggunakan sifat-sifat operasi sebagai strategi penjumlahan: siswa beralih dari memodelkan situasi "menambahkan nol" ke menggunakan persamaan seperti 14 + 0 = 14 secara efisien.

Siswa biasanya mengenal konsep ini di taman kanak-kanak dan menerapkannya secara lebih sengaja di kelas 1. Kelas satu adalah waktu yang tepat untuk menghubungkan model konkret dengan gagasan umum bahwa angka nol tidak mengubah bilangan yang dijumlahkan.

Gunakan fitur Bacaan Bersuara untuk siswa yang memahami matematika tetapi membutuhkan bantuan dalam menguraikan petunjuk, dan kurangi pilihan jawaban untuk siswa yang kewalahan dengan pilihan jawaban yang salah. Siswa yang siap untuk pengayaan dapat menjelaskan mengapa 9 + 0 dan 0 + 9 sama dengan 9.