Penjumlahan dan Penambahan yang Hilang kumpulan soal untuk Kelas 2

Tunjukkan kepada siswa bahwa mereka dapat mengerjakan penjumlahan secara terbalik: dalam 5 + __ = 8, tanyakan berapa jarak dari 5 ke 8, lalu hubungkan hitungan tersebut dengan 8 − 5 = 3. Membandingkan persamaan penjumlahan dan pengurangan membuat hubungan terbalik menjadi terlihat.

Latihan yang bermanfaat meliputi persamaan dengan variabel yang tidak diketahui di kedua posisi penjumlahan, lompatan garis bilangan dari bagian yang diketahui ke jumlah, dan soal cerita satu langkah dengan bagian yang hilang. Sertakan pengecekan penjumlahan singkat setelah setiap soal agar siswa belajar memverifikasi penalaran mereka.

Siswa kelas dua mungkin melakukan pengurangan dengan urutan yang salah, menambahkan bilangan yang terlihat dan jumlahnya, atau menganggap setiap kolom kosong berada setelah tanda tambah. Cara pengecekan yang andal sangat sederhana: substitusikan jawaban ke dalam kolom kosong dan pastikan bahwa kedua bilangan yang dijumlahkan sama dengan jumlah yang dinyatakan.

Unggah lembar kerja sebagai kuis digital di Wayground untuk latihan di kelas secara langsung, atau unduh PDF yang dapat dicetak untuk pekerjaan berbasis kertas. Setiap lembar kerja memiliki kunci jawaban lengkap, sehingga praktis untuk ulasan, pekerjaan rumah, atau pengecekan keterampilan singkat.

Kurikulum Common Core melanjutkan pembelajaran di kelas 1 tentang bilangan yang tidak diketahui dengan mengharapkan siswa kelas 2 untuk menggunakan hubungan penjumlahan dan pengurangan secara lebih efisien. Latihan mencari bilangan yang hilang dalam penjumlahan membantu siswa beralih dari menghitung maju ke menggunakan fakta yang diketahui dan pengurangan, yang merupakan dasar untuk menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan yang lebih besar.

Tawarkan garis bilangan atau diagram bagian-keseluruhan kepada siswa yang masih membutuhkan dukungan konkret, sementara tantang siswa lain dengan penjumlahan yang lebih besar atau soal cerita. Wayground juga memungkinkan guru untuk membuat versi alternatif dengan spasi yang lebih lebar atau font yang ramah disleksia dan memberikan waktu tambahan kepada setiap siswa.

Siswa kelas dua harus mengenali bilangan yang hilang sebagai bagian yang tidak diketahui, menyelesaikannya dengan menghitung maju atau mengurangi dari total, dan mengkonfirmasinya melalui penjumlahan. Mereka juga harus menangani bilangan yang tidak diketahui di posisi mana pun sebagai bilangan yang dijumlahkan.