Plot Kotak dan Kumis kumpulan soal untuk Kelas 6

Mulailah dengan kumpulan data yang terurut dan minta siswa untuk mengidentifikasi nilai minimum, kuartil pertama, median, kuartil ketiga, dan maksimum. Kemudian hubungkan setiap nilai dengan posisinya pada grafik sebelum meminta siswa untuk menafsirkan apa yang diungkapkan oleh diagram kotak dan kumis tentang pusat dan sebaran data.

Gunakan rangkaian tiga tugas: membaca nilai dari grafik yang sudah jadi, membuat grafik dari data mentah, dan membandingkan dua distribusi. Sertakan pertanyaan seperti “Kelompok mana yang memiliki median lebih besar?” agar siswa menafsirkan tampilan tersebut, bukan hanya menggambarnya.

Siswa sering lupa mengurutkan data, mengacaukan kuartil dengan posisi data, atau menggambar plot pada skala yang tidak rata. Kesalahan umum lainnya adalah memperlakukan ujung kotak sebagai nilai minimum dan maksimum, bukan sebagai kuartil pertama dan ketiga.

Berikan lembar kerja sebagai kuis digital di Wayground untuk latihan langsung di kelas, atau gunakan PDF yang dapat dicetak untuk pekerjaan rumah atau pelajaran di luar layar. Setiap lembar kerja menyertakan kunci jawaban lengkap untuk meninjau kuartil, median, dan konstruksi plot.

Kurikulum Common Core memperkenalkan diagram kotak sebagai cara untuk meringkas distribusi data numerik. Siswa mulai dari menemukan ukuran seperti median dan rentang hingga mendeskripsikan distribusi melalui titik pusat, sebaran, dan bentuk keseluruhannya.

Bagi siswa yang kesulitan dengan kumpulan data yang padat, buat versi dengan teks yang lebih besar atau spasi antar huruf yang lebih lebar dan berikan waktu tambahan untuk mengurutkan nilai dan menemukan kuartil. Siswa tingkat lanjut dapat membandingkan dua grafik dan mempertahankan kesimpulan tentang median dan variabilitas.

Diagram kotak dan kumis (box-and-whisker plot) umumnya diperkenalkan di kelas 6 sebagai bagian dari statistik dan analisis data. Pada tingkat ini, siswa belajar membuat diagram dari ringkasan lima angka dan menafsirkan titik tengah dan sebarannya.