20 T
6th
10 T
6th
35 T
11th
11 T
9th
15 T
6th
23 T
8th
10 T
6th
20 T
9th
10 T
6th
10 T
PD
25 T
6th - 8th
9 T
7th
41 T
6th
22 T
8th
10 T
6th
11 T
1st - 5th
12 T
9th
10 T
8th
16 T
7th
10 T
8th
20 T
11th
10 T
1st
10 T
9th - 12th
51 T
9th - Uni
Jelajahi Lembar Kerja berdasarkan Subjek
Kumpulan soal & kuis Propaganda Perang Dunia I interaktif
Lembar kerja Propaganda Perang Dunia I yang tersedia melalui Wayground (sebelumnya Quizizz) memberi siswa kesempatan komprehensif untuk menganalisis dan mengevaluasi teknik persuasif yang ampuh yang digunakan selama Perang Besar. Sumber daya pendidikan ini memperkuat keterampilan berpikir kritis dengan melibatkan peserta didik dalam memeriksa poster propaganda, pidato, dan media otentik dari berbagai negara peserta antara tahun 1914 dan 1918. Siswa mengembangkan kemampuan analitis penting saat mereka mengidentifikasi bias, simbolisme, dan daya tarik emosional sambil mengeksplorasi bagaimana pemerintah menggunakan propaganda untuk mempertahankan dukungan publik, merekrut tentara, dan menjelekkan musuh. Koleksi ini mencakup soal latihan yang menantang siswa untuk membandingkan teknik propaganda di berbagai negara, materi kunci jawaban yang mendukung pembelajaran mandiri, dan materi cetak gratis yang membuat sumber daya berharga ini dapat diakses oleh semua pendidik yang ingin meningkatkan kurikulum Perang Dunia I mereka.
Wayground (sebelumnya Quizizz) mendukung guru dengan koleksi lembar kerja Propaganda Perang Dunia I yang luas yang dibuat oleh jutaan pendidik yang memahami pentingnya analisis sejarah dalam pengajaran studi sosial. Kemampuan pencarian dan penyaringan yang andal dari platform ini memungkinkan guru untuk dengan cepat menemukan materi yang sesuai dengan standar dan tujuan pembelajaran tertentu, sementara alat diferensiasi memungkinkan penyesuaian berdasarkan kebutuhan dan kemampuan individu siswa. Sumber daya yang fleksibel ini tersedia dalam format PDF yang dapat dicetak untuk penggunaan di kelas tradisional dan format digital untuk lingkungan pembelajaran yang terintegrasi dengan teknologi. Guru dapat merencanakan pelajaran yang komprehensif secara efisien, memberikan remediasi yang tepat sasaran bagi siswa yang kesulitan dalam analisis sumber, menawarkan kesempatan pengayaan bagi siswa yang berprestasi, dan memfasilitasi latihan keterampilan secara teratur yang membangun kapasitas siswa untuk mengevaluasi sumber sejarah secara kritis dan memahami peran propaganda dalam membentuk opini publik selama masa perang.
