10 Q
1st
7 Q
1st - 5th
20 Q
4th
10 Q
1st
41 Q
Uni
18 Q
KG
35 Q
KG
10 Q
3rd - 6th
10 Q
Uni
10 Q
10th - 11th
20 Q
10th
27 Q
KG
13 Q
2nd
23 Q
4th
68 Q
Uni
12 Q
Uni
10 Q
4th
6 Q
1st
18 Q
Uni
18 Q
2nd
9 Q
1st
16 Q
4th
6 Q
1st - 12th
7 Q
2nd
Explore Worksheets by Subjects
Przeglądaj arkusze robocze Tonąć czy pływać do wydrukowania
Karty pracy „Tonąć lub unosić się na wodzie” dostępne w Wayground (dawniej Quizizz) zapewniają uczniom angażujące możliwości zgłębiania podstawowych pojęć fizycznych związanych z gęstością, wypornością i właściwościami materiałów. Te kompleksowe zasoby edukacyjne wzmacniają umiejętność krytycznego myślenia, ponieważ uczniowie przewidują, obserwują i analizują, dlaczego różne obiekty zachowują się inaczej po umieszczeniu ich w wodzie lub innych cieczach. Karty pracy zawierają praktyczne ćwiczenia predykcyjne, wykresy obserwacji naukowych i zadania praktyczne, które prowadzą uczniów przez metodę naukową, jednocześnie budując zrozumienie prawa Archimedesa i zależności gęstości. Każdy zasób zawiera szczegółowe klucze odpowiedzi i jest dostępny jako darmowe pliki do wydruku w wygodnym formacie PDF, dzięki czemu jest dostępny zarówno do nauczania w klasie, jak i do samodzielnej nauki.
Wayground (dawniej Quizizz) oferuje nauczycielom bogatą kolekcję milionów stworzonych przez nauczycieli kart pracy „Tonąć lub unosić się na wodzie”, które usprawniają planowanie lekcji i zwiększają zaangażowanie uczniów. Rozbudowane funkcje wyszukiwania i filtrowania platformy umożliwiają nauczycielom szybkie znajdowanie materiałów odpowiednich do wieku, zgodnych ze standardami naukowymi i odpowiadających ich specyficznym potrzebom edukacyjnym. Te narzędzia różnicujące wspierają zróżnicowane style uczenia się dzięki konfigurowalnym treściom, które można dostosować do zajęć korekcyjnych lub wzbogacających, a elastyczne opcje formatowania pozwalają na bezproblemową integrację zarówno z cyfrowymi, jak i drukowanymi środowiskami klasowymi. Nauczyciele mogą sprawnie modyfikować arkusze ćwiczeń, aby uzupełniać konkretne braki w umiejętnościach, tworzyć progresywne sekwencje ćwiczeń lub opracowywać kompleksowe materiały oceniające, które wzmacniają zrozumienie koncepcji zasad pływalności w różnych kontekstach edukacyjnych.
