WorksheetsD'accord 1 leçon 2A.2
Total questions: 16
Worksheet time: 8mins
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Class
Date
1.
Turn this statement into a question. Use est-ce que
Ils adorent les devoirs.
Ils adorent les devoirs.
a)
Est-ce qu'elles adorent les devoirs?
b)
Est-ce qu'ils adorent les devoirs?
c)
Est-ce que tu adores les devoirs?
d)
Est-ce que j'adore les devoirs?
2.
Turn this statement into a question. Use est-ce que/qu'
La biologie est difficile.
La biologie est difficile.
a)
La biologie est difficile?
b)
Est-ce que la biologie est difficile?
c)
La biologie, est-elle difficile?
d)
La biologie est difficile, n'est-ce pas?
3.
Turn this statement into a question. Use est-ce que/qu'
Tu travailles.
Tu travailles.
a)
Tu travailles?
b)
Tu travaille, n'est-ce pas?
c)
Est-ce que tu travailles?
d)
Travailles-tu?
4.
Use est-ce que to form a question from this statement.
Elle cherche le prof.
Elle cherche le prof.
a)
Cherchent-t-elles le prof?
b)
Elles cherchent le prof?
c)
Elles cherchent le prof, n'est-ce pas?
d)
Est-ce qu'elles cherchent le prof?
5.
Use est-ce que to form a question from this statement.
Aude voyage beaucoup.
Aude voyage beaucoup.
a)
Aude voyage beaucoup, n'est-ce pas?
b)
Est-ce que Aude voyage beaucoup?
c)
Aude voyage beaucoup?
d)
Aude, voyage-t-elle beaucoup?
6.
Use inversion to form a question from this statement.
L'étudiante oublie le livre.
L'étudiante oublie le livre.
a)
Est-ce que l'étudiante oublie le livre?
b)
L'étudiante oublie-t-elle le livre?
c)
L'étudiante oublie le livre, n'est-ce pas?
d)
L'étudiante oublie le livre?
7.
Use inversion to form a question from this statement.
La physique est utile.
La physique est utile.
a)
Est-ce que la physique est utile?
b)
La physique est utile, n'est-ce pas?
c)
La physique est utile?
d)
La physique est-elle utile?
8.
Use inversion to form a question from this statement.
Il y a deux salles de class.
Il y a deux salles de class.
a)
Il y a deux salles de classe n'est-ce pas?
b)
Il y a deux salles de classe?
c)
Y a-t-il deux salles de classe?
d)
Est-ce qu'il y a deux salles de classe?
9.
Use inversion to form a question from this statement.
Il n'habite pas à Québec
Il n'habite pas à Québec
a)
N'habitent-ils pas à Québec?
b)
Ils n'habitent pas à Québec, n'est-ce pas?
c)
Est-ce qu'il habite à Québec
d)
Ils habitent à Québec
10.
Use inversion to form a question from this statement.
C'est le professeur d'art?
C'est le professeur d'art?
a)
C'est le professeur d'art?
b)
Le professeur, est-il le prof d'art?
c)
C'est le prof d'art, n'est-ce pas?
d)
Est-ce le professeur d'art?
11.
Restate the questions using inversion.
Est-ce que vous parlez espagnol?
Est-ce que vous parlez espagnol?
a)
Est-ce que vous parlez espagnol?
b)
Vous parlez espagnol?
c)
Vous parlez espagnol, n'est-ce pas?
d)
Parlez-vous espagnol?
12.
Restate the questions using inversion.
Est-ce qu'il étudie à Paris?
Est-ce qu'il étudie à Paris?
a)
Il étudie à Paris, n'est-ce pas?
b)
Est-ce qu'il étudie à Paris?
c)
Il étudie à Paris?
d)
Étudie-t-il à Paris?
13.
Restate the questions using inversion.
Est-ce qu'ils voyagent avec des amis?
Est-ce qu'ils voyagent avec des amis?
a)
Voyagent-ils avec des amis?
b)
Ils voyagent avec des amis?
c)
Est-ce qu'ils voyagent avec des amis?
d)
Ils voyagent avec des amis, n'est-ce pas?
14.
Restate the questions using inversion.
Est-ce que tu aimes les cours de langues?
Est-ce que tu aimes les cours de langues?
a)
Tu aimes les cours de langues, n'est-ce pas?
b)
Est-ce que tu aimes les cours de langues?
c)
Tu aimes les cours de langues?
d)
Aimes-tu les cours de langues?
15.
Restate the questions using inversion.
Est-ce que le professeur parle anglais?
Est-ce que le professeur parle anglais?
a)
Le professeur parle anglais?
b)
Le prof, parle-t-il anglais?
c)
Est-ce que le professeur parle anglais?
d)
Le professeur parle anglais, n'est-ce pas?
16.
Restate the questions using inversion.
Est-ce que les élèves aiment dessiner?
Est-ce que les élèves aiment dessiner?
a)
Les élèves, aiment-ils dessiner?
b)
Les élèves aiment dessiner?
c)
Est-ce que les élèves aiment dessiner?
d)
Les élèves aiment dessiner, n'est-ce pas?
100 %
