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WorksheetsTessera - Simulado Tendencias Pedagógicas
Total questions: 10
Worksheet time: 8mins
Manifesto dos Pioneiros da Educação de 1932 teve grande importância para o desenvolvimento da educação no país. Assinado por Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo, Lourenço Filho, dentre outros, o pensamento pedagógico brasileiro passa a ter influências:
Da Pedagogia Libertária.
Do Movimento por uma Educação Popular
Dos movimentos políticos e sindicais
Das Teorias da Escola Nova.
Com relação à relação entre professor-aluno, a Tendência Liberal Renovada Não Diretiva afirma que;
o professor é um facilitador das relações humanas e não deve impor-se ao aluno
Ao aluno é definida a subordinação aos comandos do professor
O relacionamento entre os dois é mediada por um processo previamente planejado com objetivos de natureza emocional que o professor busca desenvolver
O aluno deve preocupar-se apenas com sua satisfação emocional, sendo a figura de professor pouco relevante para essa tendência.
O final do século XIX e o início do século XX constituem um período marcado por tantas inovações tecnológicas que numerosos pensadores passaram a divulgar a crença no progresso indefinido. Nesse contexto, a escola viu-se também colocada no centro de um vasto movimento de ideias e de propostas de reforma denominado educação nova, visando a torná-la mais adequada aos novos tempos e às novas realidades. São elementos comuns às diversas propostas de educação nova:
Reprodução do conhecimento e exposição de conteúdos.
Papel orientador do professor e transmissão de conteúdos.
Ênfase no livro didático e aluno como receptor de informações.
Aluno como sujeito do processo educativo e métodos ativos.
Os pressupostos de aprendizagem da Tendência Liberal Renovada Não Diretiva, cujos maiores expoentes estão Carl Rogers e A.S. Neil podem ser definidos da seguinte forma:
A motivação resulta do desejo de adequação pessoal na busca da auto-realização, é, portanto, um ato interno. Existe aí uma satisfação de natureza interna e pessoal
A tecnologia educacional é um fator primordial no auxílio de um melhor desempenho emocional e cognitivo.
Ela afirma ser não diretiva pois não tem como preocupação a adequação do sujeito ao mundo em que vive, mas suas felicidade pessoal
Defende a ideia que, numa sociedade marcada por desigualdades, a educação deve auxiliar o sujeito a lidar como os problemas sociais
Na relação entre professor - aluno a Tendencia Liberal Renovada Não Diretiva tem uma forte influencia da psicologia social, portanto pode-se afirmar que:
A psicologia social ou positiva defende que o aluno apenas aprende quando esta plenamente feliz, portanto o professor deve estimula-lo a ser feliz
o professor deve usar técnicas de convencimento e sensibilização para estimular o aluno a aprender
O aluno e o centro do processo e o professor e um especialista em relações humanas. Ausentar-se e a melhor forma de ensinar
A ausência do professor e entendida como ferrmenta pedagogica oriunda da psicologia comportamental
Carl Rogers e A. S. Neil foram importantes nomes dessa tendencia e tem influencia na educação ate hoje
Liberal
Summerhill
Não Diretiva
Escola Nova
A Pedagogia Liberal Renovada Progressivista foi o termo utilizado por Jose Carlos Libaneo, mas que ficou conhecida no Brasil pelo nome de:
Escola Progressiva
Escola Nova
Escola Liberal
Escola Renovadora
A tendência liberal de cunho tecnicista compreende sua função como:
Preparação de valores para vida.
Preparação para produção de equipamentos eletrônicos e outros.
Preparação de "recursos humanos" (mão-de-obra para indústria).
Preparação de mão de obra docente qualificada.
