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WorksheetsIPDC
Total questions: 53
Worksheet time: 39mins
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1.
¿A qué hace referencia la palabra "semántica"?
a)
A la forma que hacen las palabras
b)
Significado de la palabra.
c)
Sonido que hace cada sílaba.
2.
La intervención más adecuada en el trastorno desintegrativo infantil es:
a)
Aquella que tiene como objetivo fomentar la comunicación de la persona.
b)
Aquella que busca el desarrollo social, comunicativo y cognitivo de la persona.
c)
Aquella que trabaja para mantener las habilidades no perdidas.
3.
Los sonidos se estructuran en ...
a)
Fonemas
b)
Semas
c)
Morfemas
4.
¿Qué es el trastorno del lenguaje?
a)
Retraso en la adquisición del lenguaje en niños que no tienen pérdida de audición ni otra causa del retraso en el desarrollo.
b)
Aumento de la adquisición del lenguaje en su desarrollo.
c)
No es una alteración de la expresión ni compresión del lenguaje hablado.
5.
¿Qué es la maduración neurofisiológica?
a)
Maduración SNC, aparato fonatorio y contracciones musculares implicadas en la producción del sonido.
b)
Maduración del sistema nervioso central solamente.
c)
Maduración SNC, aparato fonatorio y contracciones musculares implicadas en la producción de imágenes.
6.
¿Qué variables intervienen en la adquisición del lenguaje?
a)
Maduración neurofisiológica, maduración psíquica, contexto sociocultural
b)
Maduración neurofisiológica y psíquica
c)
contexto social, ambiente que le rodea, interacción recíproca
7.
¿Qué es la maduración psíquica?
a)
Solo es posible el lenguaje cuando existe una estructura cognitiva de naturaleza anterior.
b)
Solo es posible el lenguaje cuando existe el aparato fonatorio.
c)
Solo es posible el lenguaje cuando se adquiere a partir de la adolescencia.
8.
La observación es..
a)
Es una función decisiva para la adquisición del lenguaje.
b)
Es el elemento esencialmente motivador y el contexto más significativo para la adquisición del lenguaje.
c)
Es un elemento que no es esencialmente motivador para la adquisición del lenguaje.
9.
Algunos ámbito donde intervenir con niños con TEL:
a)
Atención a las familias, nivel fonológico y morfosintactico.
b)
Conductas del niño, nivel pragmático.
c)
Solo es la enseñanza de la lectoescritura y atención escolar.
10.
¿Qué es la afasia?
a)
Una lesión que afecta al nivel de expresión del lenguaje.
b)
Trastorno que se produce por una lesión cerebral. Debido a esto se pierde parte de la compresión y expresión del lenguaje.
c)
Lesión que afecta al área de Broca.
11.
¿Cuales son las principales causas de la afasia?
a)
Demencia, síndrome Rett, tumores e infecciones localizadas.
b)
Demencias, tumores, infecciones localizadas, ictus y traumatismo craneoencefálico.
c)
Tumores, meningitis, rubeola, accidentes craneales y el síndrome de Andrade.
12.
Alguna de las características del TEL son:
a)
Retraso en la adquisición del lenguaje, lenta adquisición del lenguaje.
b)
Alteraciones temporales o permanentes y evolución a saltos.
c)
a y b son correctas.
13.
Las causas del Trastorno Específico del lenguaje son:
a)
Funcionales, endocrinas, ambientales y psicomáticas.
b)
Orgánicas, funcionales, endocrinas y ambientales.
c)
Orgánicas, funcionales, orgánicas-funcionales, endocrinas, ambientales y psicosomáticas.
14.
En las dísfonias orgánica...
a)
El tratamiento varia en cada persona.
b)
No hay tratamiento.
c)
Todos los afectados tienen el mismo tratamiento.
15.
¿Cuales son las intervenciones socioeducativas para la afasia?
a)
Facilitación, reaprendizaje, equinoterapia, sustitución y telegraficoterapia.
b)
Facilitación, reorganización, adaptación, reaprendizaje y musicoterapia.
c)
Reorganización, signoterapia, facilitación, musicoterapia y equinoterapia.
16.
¿Qué tipo de disfonía es la más frecuente?
a)
Disfonía orgánica.
b)
Disfonía funcional.
c)
Las dos son frecuente en la misma medida.
17.
El síndrome de Rett es muy conocido como:
a)
El síndrome de diversidad funcional en niñas.
b)
No se conoce como nada.
c)
El síndrome de las princesas.
18.
¿Qué es el lenguaje?
a)
La capacidad innata de comunicarse que pueden desarrollarse mediante la interacción adecuada.
b)
La intención comunicativa llevada a la práctica por la persona.
c)
El código por los interlocutores con estructura formal llevada a cabo en un contexto determinado.
19.
¿Qué puede causar dispraxia?
a)
Anoxia
b)
Pequeñas lesiones cerebrales y la anoxia.
c)
Pequeñas lesiones cerebrales.
20.
¿Dentro de que disfonía se encuentran las disfonías hipocinéticas y hipercinéticas?
a)
Disfonía funcional.
b)
Disfonía orgánica.
c)
Ninguna de las anteriores es correcta.
21.
¿Qué tipo de examen es necesario para evaluar el TEA?
a)
Fisiológica y neurológica.
b)
Sensorio-motor.
c)
Psicomotriz.
22.
Uno de los indicadores más destacables del TEA en niños es..
a)
No entienden las bromas, los chistes, los dobles sentidos ni las metáforas.
b)
Les encanta el contacto físico.
c)
Exceso de signo simbólico,
23.
¿Cuál de las siguientes características es una característica de la dislalia?
a)
Arrastrar las palabras al hablar.
b)
Hablar con rapidez y "entre dientes".
c)
Suele presentarse entre los 3 y 5 años.
24.
A parte de la falta de coordinación de los movimientos, ¿ de qué suele ir acompañada también la dispraxia?
a)
Trastornos verbales.
b)
Trastornos cerebrales.
c)
A y B son correctas.
25.
El trastorno desintegrativo infantil:
a)
Es un trastorno que consiste en la alteración para reproducir lenguaje escrito.
b)
Forma parte del TEA pero de grado III.
c)
Es una patología del desarrollo neurológico que afecta principalmente y los niños.
26.
La comunicación es:
a)
Un acto de transmisión y recepción de mensajes mediante un mismo código.
b)
Un acto que transcurre en una situación denominada contexto.
c)
A y B son correctas.
27.
Entre las características del Asperger, se encuentra:
a)
Mantiene contacto visual.
b)
Memorización de frases.
c)
Entienden bien las bromas.
28.
¿Qué es recomendable en la intervención socioeducativa con personas con TEA?
a)
Que nadie sea líder y sea la familia la que interviene activamente en las actividades
b)
Que los profesionales adopten la función de “lider”, coordinando todo y sirviendo de portavoz habitual a la familia, la cual debe recibir asesoramiento y soporte adecuado en todo momento
c)
Que la familia adopte un papel de líder y se proporcione un programa de tratamiento integral a la persona.
29.
¿Cuales son los elementos de la comunicación?
a)
Mensaje, código, emisor, receptor, canal, contexto y retroalimentación
b)
Emisor, receptor, canal, mensaje y retroalimentación
c)
Canal, contexto, mensaje, emisor y receptor.
30.
En general, las personas con Trastorno de Asperger:
a)
Tienen un nivel de competencia lectora normalizado.
b)
Leen mecánicamente sin comprender.
c)
No desarrollan una lectura competente debido a que no le interesa.
31.
Si se producen cambios en el entorno, qué se debería hacer con la persona con Trastorno de Asperger:
a)
Explicarle los cambios, las razones de los mismos y las consecuencias que tiene para ello.
b)
Ayudarle a evitar los cambios para que su entorno no deje ser estructurado.
c)
Permitirle vivir los cambios de forma natural para que desarrolle flexibilidad de pensamiento.
32.
¿Cuál de estas opciones es una característica de la dislalia?
a)
Es un trastorno en la producción fonológica, generalmente por dificultades en el aprendizaje de los rasgos distintivos de los fonemas.
b)
Son defectos en la articulación o combinación de uno o varios de los fonemas de la lengua a causa de que la persona no consigue el movimiento adecuado de los órganos bucofonatorios para la articulación correcta.
c)
A y B son correctas
33.
¿Qué es la disglosia?
a)
Es una dislalia con causa orgánica provocada por alteraciones en los órganos periféricos del habla y de origen no neurológico central.
b)
Es un trastorno en la producción fonológica, generalmente por dificultades en el aprendizaje de los rasgos distintivos de los fonemas.
c)
Trastorno en la articulación del lenguaje debido a alteraciones del control muscular de los mecanismos del habla, a causa de una lesión en el sistema nervioso central o del sistema nervioso periférico.
34.
¿Cuál de las siguientes causas no es una causa de la disartría?
a)
Dificultad o incapacidad para mover la boca.
b)
Funciones, orgánicas o audiógenas.
c)
Cambios en el timbre de la voz.
35.
¿Qué tipo de afasia es la que menos afecta?
a)
Anómica
b)
Global
c)
Transcortical mixta
36.
Los tipos de TEL son:
a)
Trastorno de expresión y trastornos de procesamiento verbal.
b)
Trastornos de expresión y comprensión.
c)
A y B son correctas.
37.
¿Qué es la disartria?
a)
Es un trastorno en la producción fonológica.
b)
Trastorno en la articulación del lenguaje, debido a alteraciones del control muscular de los mecanismos del habla a causa de una lesión en el sistema nerviosa central.
c)
Alteraciones permanentes en la pronunciación de determinados sonidos.
38.
¿Son los locutores, docentes, cantantes y telefonistas personas predispuestas a padecer disfonías?
a)
No, sólo los docentes y cantantes.
b)
No, sólo cantantes y telefonistas.
c)
Sí, todos.
39.
Existen herramientas terapéuticas para ayudar a tratar la disfonía. ¿Cuál de éstas pueden ser una de ellas?
a)
Reposo vocal.
b)
Tratamiento quirúrgico endoscopio.
c)
A y B son correctas.
40.
La apraxia aparece por un daño al...
a)
Sistema nervioso
b)
Oído
c)
Cerebro
41.
En la intervención socioeducativa para la apraxia, ¿cuántas veces tiene que ir la persona a terapia individualizada?
a)
4-5 sesiones semanales.
b)
7-8 sesiones semanales.
c)
2-3 sesiones semanales.
42.
¿Cuál es el elemento físico por donde el emisor transmite la información y que el receptor capta por los sentidos?
a)
Código
b)
Canal
c)
Contexto
43.
El contexto es...
a)
Conjunto de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.
b)
La información que el emisor transmite.
c)
Circunstancias temporales, espaciales, y socioculturales que rodean al acto comunicativo.
44.
¿Cómo se le llama a la pérdida total de la voz?
a)
Afonía
b)
Disfonía
c)
Ninguna es correcta
45.
¿Qué es el habla?
a)
Aspectos del lenguaje en su utilización adaptativa en la interacción.
b)
La facultad que tiene el individuo de hablar.
c)
Se trata de relaciones sociales que se encuentran regulados por las leyes de la interacción social.
46.
¿Qué es la dislalia?
a)
Es un trastorno en la producción fonológica, generalmente por dificultades en el aprendizaje de los rasgos distintivos de los fonemas.
b)
Enfermedad psicomotriz que consiste en una falta de coordinación de los movimientos y que suelen ir acompañados de otros trastornos verbales y cerebrales.
c)
Dificultad en la realización de movimientos como correr o saltar.
47.
¿Qué es el síndrome de Rett?
a)
Es una patología del desarrollo neurológico, de causa genética, que afecta principalente a las niñas y muy rara vez a los niños.
b)
Es una patología del desarrollo neurológico, que afecta principalmente a las niñas.
c)
Es una patología del desarrollo neurológico, de causa genética, que afecta principalmente a los niños y muy rara vez a las niñas.
48.
¿En que se basa la teoría de Piaget?
a)
En que el lenguaje igual que el desarrollo del pensamiento sigue estadios sucesivos.
b)
El pensamiento sigue estadios sucesivos pero el lenguaje no.
c)
El lenguaje sigue estadios sucesivos pero en cambio el pensamiento no.
49.
Trastorno desintegrativo infantil...
a)
Se desconoce la causa.
b)
Es provocado por una alteración cerebral.
c)
Es provocado por una transtorno multicausal.
50.
¿Qué es una dislalia audiógena?
a)
Una persona que no pronuncia correctamente porque no oye bien.
b)
Son alteraciones de la articulación producidas por una audición defectuosa
c)
A y B son correctas
51.
¿Qué es la apraxia?
a)
Incapacidad de ejecutar movimiento y dificultad en la escritura
b)
Enfermedad psicomotriz que consiste en una falta de coordinación de los movimientos y que suele ir acompañada de otros trastornos verbales y cerebrales.
c)
Es la incapacidad para realizar movimientos o acciones precisas debido a un trastorno neurológico
52.
¿Cuál de estas opciones es una posible intervención para personas con dislalia?
a)
Seguir las pautas del desarrollo normal.
b)
Estimular la capacidad del niño para producir sonidos, movimientos y posturas, experimentar con las vocales y consonantes, enseñarles a comparar y diferenciar los sonidos.
c)
Tener en cuenta el nivel de intelectual.
53.
¿Por qué se emplea la musicoterapia como intervención socioeducativa de la afasia?
a)
Mejorar la entonación de las frases, adquieren más fluidez en el lenguaje, poco a poco su verguenza por hablar de forma telegráfica la van perdiendo.
b)
Mejoran sus cuerdas vocales, adquieren más fluidez en el lenguaje y rehabilitan la información pérdidad.
c)
Todas son incorrectas.
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