NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsPembelajaran Abad ke21
Total questions: 10
Worksheet time: 9mins
Name
Class
Date
1.
Antara yang berikut, yang manakah bukan dalam kategori 4C ?
a)
Creative
b)
Challange
c)
Collaboration
d)
Critical Thingking
2.
Guru mendapati kelas berada di dalam keadaan yang suram dengan aktiviti membaca yang selalu digunakan.
Apakah kaedah pembelajaran abad ke21 yang sesuai?
Apakah kaedah pembelajaran abad ke21 yang sesuai?
a)
Roda Juara
b)
Bacaan Berlagu
c)
Word Breaker
d)
Sentence Breaker
3.
1. Murid duduk dalam kumpulan
2. Guru mengemukakan satu topik
3. Secara bergilir, murid mencatat satu idea.
4. Murid menggunakan pen dan kertas yang sama.
5. Hasil dapatan dirujuk / bentang.
2. Guru mengemukakan satu topik
3. Secara bergilir, murid mencatat satu idea.
4. Murid menggunakan pen dan kertas yang sama.
5. Hasil dapatan dirujuk / bentang.
a)
Think - Pair - Share
b)
Round Table
c)
Hot Sit
d)
Role Play
4.
1. Topik diberikan oleh guru.
2. Murid berfirkir sendiri dalam jangka masa tertentu.
3. Masa tamat dan murid berkongsi idea bersama pasangan.
4. Masa tamat dan murid berkongsi dengan keseluruhan kelas.
2. Murid berfirkir sendiri dalam jangka masa tertentu.
3. Masa tamat dan murid berkongsi idea bersama pasangan.
4. Masa tamat dan murid berkongsi dengan keseluruhan kelas.
a)
Think - Pair - Share
b)
Peta i Think
c)
Hot Sit
d)
Role Play
5.
1. Aktiviti susulan selepas murid membuat bacaan dan kajian.
2. seorang murid akan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi "pakar" @ "watak"
3."Pakar" @ "watak" akan menjawab segala soalan yang dilontarkan oleh murid lain.
2. seorang murid akan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi "pakar" @ "watak"
3."Pakar" @ "watak" akan menjawab segala soalan yang dilontarkan oleh murid lain.
a)
Think - Pair - Share
b)
Round Table
c)
Hot Sit
d)
Three Srtay One Stay
6.
1. Murid diberi tanggungjawab untuk memegang peranan dan watak.
2. Perlu masa untuk membuat persediaan.
3. Membuat persembahan dengan memainkan watak.
2. Perlu masa untuk membuat persediaan.
3. Membuat persembahan dengan memainkan watak.
a)
Think - Pair - Share
b)
Pembentangan Hasil Sendiri
c)
Hot Sit
d)
Role Play
7.
1. kaedah lain pembentangan kumpulan.
2. Hasil kerja ditampal.
3. Seorang ahli kumpulan akan tinggal di situ untuk memberi penerangan.
4. Ahli lain boleh bergerak untuk melihat / menyoal hasil kumpulan lain.
2. Hasil kerja ditampal.
3. Seorang ahli kumpulan akan tinggal di situ untuk memberi penerangan.
4. Ahli lain boleh bergerak untuk melihat / menyoal hasil kumpulan lain.
a)
Think - Pair - Share
b)
Pembentangan Hasil Sendiri
c)
Three Stray One Stay
d)
Role Play
8.
1. Aktiviti selepas kajian / carian.
2. Murid menampal hasil kerja di dinding untuk dilihat oleh kumpulan lain.
3. Biasanya murid boleh menulis komen tentang hasil kerja kumpulan lain di atas sticker note dan menampal di atas hasil kerja itu.
2. Murid menampal hasil kerja di dinding untuk dilihat oleh kumpulan lain.
3. Biasanya murid boleh menulis komen tentang hasil kerja kumpulan lain di atas sticker note dan menampal di atas hasil kerja itu.
a)
Gallery Walk
b)
Pair & Share
c)
Three Stray One Stay
d)
Role Play
9.
1. Mempunyai 3 warna.
2. Murid menggunakan untuk menunjukkan tahap kefahaman sesuatu perkara.
3. Tidak faham, Kurang faham dan Sangat Faham.
4. Kebiasaanya kad warna ini mempunyai emoticon yang tersendiri.
2. Murid menggunakan untuk menunjukkan tahap kefahaman sesuatu perkara.
3. Tidak faham, Kurang faham dan Sangat Faham.
4. Kebiasaanya kad warna ini mempunyai emoticon yang tersendiri.
a)
Papan Ganjaran
b)
Traffic Light
c)
Word Breaker
d)
Peta i Think
10.
1. Murid memberikan nama kumpulan kepada guru.
2. Guru memberikan dan menulis markah di papan ini.
3. Murid lebih motivasi untuk mendapatkan banyak markah dan bersaing dengan kumpulan lain di dalam kelas.
2. Guru memberikan dan menulis markah di papan ini.
3. Murid lebih motivasi untuk mendapatkan banyak markah dan bersaing dengan kumpulan lain di dalam kelas.
a)
Papan Ganjaran
b)
Traffic Light
c)
Word Breaker
d)
Peta i Think
Reset
