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WorksheetsPs Dif Indiv Tema 2
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
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1.
¿Qué afirmación es falsa?
a)
El paradigma experimental trata de estimar relaciones funcionales entre E y R.
b)
El paradigma correlacional trata de estimar relaciones funcionales entre E y R.
c)
El paradigma correlacional trata de estimar las relaciones entre respuestas.
2.
El paradigma experimental:
a)
Busca una explicación causal.
b)
Busca simplemente relaciones.
c)
Característico de la Ps Diferencial.
3.
La Ps de las diferencias individuales clásica presenta un acercamiento:
a)
Idiográfico.
b)
Nomotético.
c)
Ambas respuestas son correctas.
4.
El Análisis Factorial tiene como finalidad:
a)
Determinar cuántas y cuáles son las dimensiones o unidades básicas de estudio de las diferencias grupales.
b)
Establecer el tipo de estructura, la forma y organización que las dimensiones o factores constituyen.
c)
Ambas respuestas son correctas.
5.
El enfoque clásico de la investigación psicológica de las diferencias individuales se caracteriza por:
a)
Selección de muestras amplias y homogéneas.
b)
Metodología multivariada.
c)
Ambas respuestas son correctas.
6.
En los años 60 y 70, la Ps Diferencial tiene una fase de reestructuración profunda debido a:
a)
Desarrollo de la metodología correlacional y factorialista.
b)
Separación definitiva y necesaria de otros ámbitos disciplinares relacionados.
c)
Ambas respuestas son falsas.
7.
Desde el modelo interaccionista la conducta está determinada:
a)
En parte por los factores personales o rasgos.
b)
En parte por las características situacionales.
c)
Ambas respuestas son correctas.
8.
La estabilidad temporal de la conducta hace referencia:
a)
A la regularidad de la misma a lo largo de un período significativo de tiempo.
b)
Al hecho de que los comportamientos similares se produzcan en distinto tipo de situaciones.
c)
Ambas repuestas son correctas.
9.
En la actualidad se acepta, en la investigación de las diferencias individuales:
a)
Diferentes niveles de generalidad entre lo nomotético y lo idiográfico.
b)
Diferentes niveles de generalidad únicamente de lo nomotético
c)
Diferentes niveles de generalidad únicamente de lo idiográfico.
10.
La orientación más consolidada en la investigación de las diferencias individuales tiene:
a)
Como objetivo lo idiográfico con una metodología nomotética.
b)
Como objetivo lo nomotético con una metodología idiográfica.
c)
Como objetivo lo nomotético con una metodología también nomotética.
11.
En las últimas décadas el desarrollo de la genética de conducta:
a)
Propulsa el estudio de las interacciones entre herencia y medio.
b)
Pone de manifiesto la influencia de factores hereditarios.
c)
Ambas respuestas son correctas.
12.
¿Qué aspectos de la Ps Dif Clásica fueron criticados?
a)
La simplicidad de los objetivos y el marcado carácter conductista.
b)
El reduccionismo metodológico y la aplicación de la introspección.
c)
La simplicidad de objetivos y el reduccionismo metodológico.
13.
Una de las características del enfoque clásico del estudio de las dif indiv es:
a)
El potencial predictivo de las dimensiones que estudia.
b)
La selección de muestras al azar.
c)
Su perspectiva interaccionista.
14.
El conocimiento que alude a lo particular o individual se denomina:
a)
Nomotético.
b)
Nomográfico.
c)
Idiográfico.
15.
La aplicación del AF a la Ps Dif ha resultado de utilidad para:
a)
Determinar las causas de las dif indiv.
b)
Conocer cómo evolucionan diferencialmente los individuos.
c)
Determinar cuántos y cuáles son las dimensiones para el estudio de las dif indiv.
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