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WorksheetsProducción de textos
Total questions: 13
Worksheet time: 7mins
1. ¿CUAL ES LA FINALIDAD DE LA PROPUESTA PARA FAVORECER LA PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS EN PREESCOLAR?
PRETENDE GENERAR EN LOS DOCENTES EL ANALISIS Y LA REFLEXION SOBRE EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA COMO UNA COMPETENCIA BASICA PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE.
QUE LOS DOCENTES REFLEXIONEN DE ACUERDO A SU EXPERIENCIA, COMO SE HA ENTENDIDO EL PROCESO DE ADQUISICION DE LA ESCRITURA E IDENTIFIQUEN LAS CARACTERISTICAS Y CONCEPCIONES TEORICAS.
QUE SEAN CAPACES DE DISEÑAR Y APLICAR ESTRATEGIAS DONDE SE FAVOREZCA LA INTRODUCCION A LA CULTURA ESCRITA.
CONTINUAR IMPULSANDO LA TRANSFORMACION Y MEJORAMIENTO DE LA PRACTICA
1. LA PROPUESTA EN QUE DOCUMENTOS POLITICOS EDUCATIVOS SE JUSTIFICA:
PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2013-2018, ACUERDO 592, PROGRAMA SECTORIAL 2013-2018
ACUERDO 696, ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA,PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2013-2018
PLAN DE ESTUDIOS 2011, ACUERDO 617, PLAN SECTORIAL 2013-2014
1. ELIGE LA OPCION QUE NO ES UN PROPOSITO DE LA PROPUESTA.
RECONOCER LOS ELEMENTOS CONCEPTUALES E IDENTIFICAR CARACTERISTICAS TEORICAS DEL DESARROLLO DE LA LECTURA Y ESCRITURA.
GARANTIZAR QUE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO SEAN PERTINENTES PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES
RELACIONAR LOS PLANTEAMIENTOS, EL ENFOQUE, LAS FINALIDADES Y FUNCION DE LA ESCRITURA.
RELACIONAR LOS PLANTEAMIENTOS, EL ENFOQUE, LAS FINALIDADES Y FUNCION DE LA ESCRITURA.
SON ACTIVIDADES PREVIAS PARA QUE EL NIÑO INICE SU APRENDIZAJE DE LA LECTURA.
LECTURA CORPORAL, LECTURA DE ICONOS,
LECTURA RECREATIVA, LECTURA COMPRENSIVA
LECTURA REFLEXIVA, LECTURA INTRINSECA E EXTRINSECA
SON TEXTOS PERIODISTICOS:
MONOGRAFIA, BIOGRAFIA, RELATO HISTORICO
NOTICIA, ENTREVISTA, REPORTAJE
AVISO, FOLLETO, CARTEL
FASE DEL PROCESO DE LECTURA EN LA QUE EL NIÑO CAPTA GRUPOS DE LETRAS Y LUEGO PALABRAS EN UN SOLO GOLPE DE VISTA.
LOGOGRAFICA
ALFABETICA O FONOLOGICA
ORTOGRAFICA
FLUIDA EXPRESIVA
ES UNA CARACTERISTICA DESCRITA POR MIRIAM NEMIROVSKY EN LA CUAL BASTA CON LOGRAR QUE LAS PRODUCCIONES ESCRITAS SEAN LEGIBLES Y LOS NIÑOS ENCUENTRAN SENTIDO Y FUNCION SOCIAL EN SUS TEXTOS.
PUNTUACION
TIPOS DE LETRAS
DIRECCIONALIDAD
SON CARACTERISTICA DEL PRIMER NIVEL DE ESCRITURA.
ASPECTOS SONOROS Y GRAFICOS
SIGNIFICADO Y SIGNIFICANTES
LINEALIDAD Y ARBITRARIEDAD
EN ESTE NIVEL SE INDICA UN DOMINIO SUSTANCIAL DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS ESCOLARES.
AVANZADO
BASICO
MEDIO
POR DEBAJO DE LO BASICO
PROPONE QUE EL NIÑO ES CAPAZ DE GENERAR DE ÉL UNA GRAMATICA QUE GENERA ORACIONES BIEN ESTRUCTURADAS Y DETERMINA CUAL ES LA FORMA EN QUE DEBEN USARSE Y COMPRENDERSE.
CHOMSKY
PIAGET
SKINNER
VIGOSTKY
PARA ESTA TEORIA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA SE PRODUCIRIA POR SIMPLES MECANISMOS DE CONDICIONAMIENTO.
TEORIA CONSTRUCTIVISTA
TEORIA INNATISTA
TEORIA CONDUCTISTA
EL MUESTREO, LA ANTICIPACION Y LA INFERENCIA SON:
ESTRATEGIAS DE LECTURA
ESTRATEGIAS DEL CONTEO
NIVELES DE CONCEPTUALIZACION
PRINCIPIOS FUNCIONALES
A PARTIR DE ESTA TEORIA PODEMOS IDENTIFICAR , AL ENSEÑAR EN EL AULA DIVERSAS MANERAS DE MEJORAR EL USO DEL LENGUAJE DE LOS NIÑOS.
TEORIA DE BRUNER
TEORIA DE PIAGET
TEORIA DE CHOMSKY
TEORIA DE VIGOSTKY
