ทฤษฎีที่ใช้ในเกม คือ การแรงขับเคลื่อน

การจัดกิจกรรม ต้องจัดให้ยาก เพื่อท้าทายความสามารถของผู้เรียน

ทฤษฎีการสร้างแรงจูงใจ ประกอบด้วยความท้าทาย จินตนาการ และ

การแก้ปัญหา

รางวัล เป็นการสร้างแรงจูงใจภายในซึ่งมีความมั่นคงของระดับพฤติกรรม

ความท้าทาย คือ นักเรียนไม่ควรได้รู้ผลทันที ควรรอลุ้นในช่วงเวลาถัดไป

การสร้างความอยากรู้ อยากเห็น คือ การจัดบทเรียนที่นอกเหนือไปจาก

เนื้อหาวิชานั้นๆ

ประโยชน์ของเกม คือ ช่วยให้ผู้เรียนได้เล่นและเรียนรู้ไปพร้อมๆกัน

หลักการของเกม Gamificationเป็นกระบวนการส่งเสริมทักษะการคิดและการแก้ปัญหา

หลักการของเกม Gamification ช่วยส่งเสริมทักษะทางสังคม