การศึกษาค้นคว้าอิสระ

ครูมีบทบาทสูงสุดในห้องเรียน

การเรียนแบบใช้เกม

เรียนแบบกลุ่ม

ตั้งสมมติฐานได้่

สืบค้นความรู้ได้

สรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง

นำความรู้ไปหาผลประโยชน์ส่วนตน

การตั้งสมมุติฐาน

การควบคุมตัวแปร

การตีความลงข้อสรุป

การกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ

รถยนต์ชนเสาไฟฟ้าหัก จึงทำให้ไฟดับ

ฟิวส์ในบ้านขาด จึงทำให้ไฟฟ้าดับ

มีขโมยมาตัดสายไฟ จึงทำให้ไฟดับ

น้ำท่วมเสาไฟฟ้า จึงทำให้ไฟฟ้าดับ

ขนาดของเม็ดดินไม่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช

ขนาดของเม็ดดินมีผลต่อการเจริญเติมโตของพืช

เม็ดดินขนาดใหญ่จะทำให้พืบเจริญเติบโตได้ดีกว่าขนาดเล็ก

ถูกทุกข้อ

การคัดลอกข้อความโดยตรง

การใส่ความคิดเห็นของตนเองลงไป

การถอดความ

การสรุปความ

การรับความรู้ด้วยความรู้สึก

การรับความรู้ด้วยอารมณ์

การรับความความทางภาษา

การรับความรู้โดยเหตุผล

ห้องคอมพิวเตอร์

ห้องสมุด

มุมหนังสือ

ห้องเรียน

งามตา ไปอ่านหนังสือคู่มือเคมีที่ห้องวิทยาศาสตร์

ดวงใจไปเรียนวิธีทำขนมไทยจากกลุ่มแม่บ้านตำบลบางน้ำผึ้ง

สาธิตและเพือนไปศูนย์คอมพิวเตอร์ เพื่อสืบค้นข้อมูลทำรายงาน

พิสิฐ ไปศึกษาค้นคว้าเรื่องประโยชน์ของพืชสมุนไพรที่สวนสมุนไพรของโรงเรียน

ข้อมูลที่รวบรวมจากแหล่งข้อมูลโดยตรง

ข้อมูลจากผู้อื่นที่รวบรวมไว้แล้ว

ข้อมูลเชิงคุณภาพ

ข้อมูลเชิงปริมาณ

สังเกต

สัมภาษณ์

สอบถาม

ถูกทุกข้อ

ใช้ภาษาในการสัมภาษณ์ที่สุภาพ เหมาะสม

ไม่มีการแนะนำตนเอง

ชี้นำให้ผู้ตอบคำถามตอบตามที่ต้องการ

ไม่มีการวางแผนขั้นตอนในการสัมภาษณ์

สาเหตุของการหนีเรียนของนักเรียนชั้น ม.2

การทำวุ้นสวรรค์จากผลไม้

การทำเปเปอร์มาเช่

งานบาติก

วางแผนการดำเนินงาน

ช่วยให้การดำเนินงานเป็นขั้นตอน

รู้แนวทางการเขียนบทที่ 2

ถูกทุกข้อ

โครงงานสำรวจ

โครงงานทดลอง

โครงงานสิ่งประดิษฐ์

โครงงานสัมภาษณ์

สำรวจ

ทดลอง

ประดิษฐ์

สร้างสรรค์

ที่มาและความสำคัญ

ขั้นตอนการปฏิบัติงาน

สรุปผลการดำเนินงาน

แผนปฏิบัติการ

ทำกล่องใส่ของจากไม้ไอติม

สร้างสรรค์งานบาติก

ถังขยะจากวัสดุเหลือใช้

ศึกษาประวัติบุคคลสำคัญ

เพื่อให้ทราบถึงแหล่งที่มา

ผู้ที่สนใจสามารถสืบค้นได้

ฝึกการทำงานให้เป็นระบบ

ถูกทุกข้อ