NEW
Font size
Worksheetsالاختبار التشخيصي الصف العاشر
Total questions: 50
Worksheet time: 45mins
أقرأ النص ثم أجب عن الأسئلة:-
مغامرة خطيرة
انْقَضى الشتاء فانتقلْنا إلى مدينة "غيرا سيموفكا". وحدث أن جاءت في
ذلك الصيف من عام 1910 مجموعة من الفرسان القوزاق فعسكرت بالقرب من
هذه المدينة. تعرَّف أليوشا، وهو أحد أصدقائي، على اثنَيْن من ضُبّاط مجموعة الفرسان. فجاءني ذات يوم يقول إنّنا مدْعُوّان من الضابطَيْن إلى نزهة
على ظهور الخيل، وإنّه لا مناصَ من قبول الدعوة. فوافقتُ على مَضَض لأنّني،
حتّى ذلك اليوم، لم أكُن قد علوْتُ ظهر حصان في حياتي؛ فكيف أركب حصانًا قوزاقيًّا، والمعروف عن خيول القوزاق أنّها مدرَّبة تدريبًا خاصًّا لا يعرفه غير أصحابها؟
وجاء العصر - موعد النزهة - وجِيءَ لنا بأربعة أحصنة. وقيل لي أنْ أختار واحدًا منها. ولم أقْبَل على نفسي أن أعترف أمام الأشخاص الآخرين أنْ لا
عهدَ لي بركوب الخيل. لذلك غَصصْتُ بِريقي، واخترت حصانًا واحدًا من الأربعة ظننتهُ ألطفَها طبعًا... وتظاهرتُ كما لو كنتُ سيِّد نفسي وسيِّد الموقف، في حين
أنّ قلبي كان قد تغيّر ميزان دقّاته.
سرنا ببطء في طريق من التراب، يمتدّ بين حقول شاسعة من القمح التي
أوْشكتْ أن تنضج للحصاد. وكان حديثنا عن الخيل وأجناسها وما تتميّز به
من صفات. وفجأة، وبدون أن تبدر منّي أيّ حركة أو إشارة، وثب حصاني وثبة جنونيّة إلى الأمام كادت تُوقعني عن السرج. فكأنّ أفعى لسعته، فراح يعدو
بكلّ ما في قوائمه من عزم وما في صدره من نَفَس. ولولا أنّني كنت أسمع وَقْعَ حوافره على الأرض لقلت إنّه كان يطير. فقد كانت الحقول على الجانبَيْن تبدو
لعينَيَّ وتختفي بسرعة تخطف البصر. أمسكْتُ باللجام بكلّ قوّتي وبدأت أشدُّه،
فلم ينفعني اللجام. عندئذ تركت اللجام وأمسكْتُ بكلتا يديّ بخصلة من الشعر
الطويل في عنقه، وأسلمت أمري لله.
تخلَّف رفاقي بعيدًا عنّي بعيدًا
جدًّا. ولم يكن أيٌّ منهم يعرف المشكلة
التي أنا فيها. ومن الأكيد أنّهم اعتبروا
الجنون الذي أصاب حصاني ضربًا
من الفروسيّة، يبهرهم به فارس مثلي،
فلم يُسرعوا إلى نجدتي. بل إنّني، في
البداية، كنت أسمع هتافاتهم: "برافو!
يحيا ميشا! يحيا الفارس العربيّ!" ولكنّ
هتافاتهم لم تَلْبَث أن انْقطعت. فأصبحتُ لا أسمع غير دقّات قلبي، ولا أبصر
غير الكارثة تترصَّدُني مع كلِّ خطوة يخطوها حصاني...وكانت العجيبة! ففي مثل لمح البصر، وبدون أيِّ تدبير أو قصد منّي، قفزت
عن السرج إلى عنق الحصان، ثمّ طوّقت ذلك العنق بذراعَيَّ، وقد تدلَّت رجلاي المرفوعتان قليلاً عن الأرض على صدر الحصان وبين قائمتَيْه، وأصبح وجهي
نحو مُؤخّرته. وإذا به يجمد فجأة مكانه كأنّه سُمِّرَ بالأرض. وإذا بي ألْمس
الأرض برجلي، وأرفع ذراعي عن عنق الحصان، ثمّ أمسح العرق عن وجهه، وأنتهي بأنْ أقبّله بين عينَيْه...
عندما أدركني رفاقي، بعد فترة طويلة من الانتظار، أقبلوا عليّ يهنّئونني
ويُبدون إعجابهم الفائق بفروسيّتي. فلم أشأ أن أخبرهم بما كان، ورضيت أن أتقبّل
تهانيهم كما لو كنت أستحقّها في الواقع.
أ)أختار الإجابة الصحيحة:-
نوع النص السابق
مسرحية
قصة
مقال
عمود صحفي
متى تعرّف أليوشا على الضابطَيْن؟
في الشتاء
في الصيف
بعد الشتاء
بعد الصيف
التعبير "فوافقتُ على مَضَض" (السطر 5) يعني أنّ الراوي قبِل الدعوة
مبتهجًا
مُستغربًا
مُجبرًا
مُتحمسًا
ما هو التعبير الذي يدلّ على جهل الراوي بركوب الخيل (الأسطر 13-9)؟
لا عهد لي
كنتُ سيد نفسي
غصصتُ بريقي
قلبي يتغير ميزان دقاته
أيٌّ ممّا يلي ينطبق على الراوي؟
في العجلة الندامة
الصديق وقت الضيق
بطل بالصدفة
فارس حائر
لماذا استعمل الراوي في النصّ ضمير المتكلّم بكثرة؟
لأنّه يريد التعرّف على بلاد جديدة
لأنّه يشعر بالفخر أمام رفاقه
لأنّه يصف سرعة الحصان
لأنّه يسرد تفاصيل من حياته
من مميزات الطريق الذي سار عليه الراوي
مستوي
مرصوف ومرتب
من طيب
من تراب
عدد الأحصنة التي اختار منها الراوي حصانه
أربع أحصنة
خمس أحصنة
ست أحصنة
سبع أحصنة
لماذا لم يسرع أحد من أصدقاء الراوي لنجدته؟
لأنهم أرادوا التخلص منه
لأنهم يكرهوه
لأنهم يعتقدون أنه فارس
لأنهم يخططون قتله
كيف تصرف الراوي عندما جرى به الحصان؟
قفز من فوق الحصان
وقع من فوق الحصان
حاول أن يسيطر على الحصان ويمسك اللجام
ترك اللجام وضرب الحصان
ثانيًا- المفردات
ب- أختار المعنى الصحيح
تعبير " وأنتهي بأنْ أقبّله بين عينَيْه" يدل على
السعادة
المحبة
الشكر
كل ما سبق
وكلما مررت به زاد الأنين، معنى كلمة" الأنين"
جمع إناء وهوما يجمع به الطعام
شدة الحنين
صوت التوجع والتألم
الهمس
في خزائنه عسجد ودر وياقوت، معنى كلمة"عسجد"
الفضة
الذهب
المعدن النفيس
إطار الشيء
شاهدت ليث ضخم،معنى كلمة " ليث"
الشخص المريض
أسد
الشخص الشجاع
النمر
أبغض الكلام إلى الله أن يقول الرجل للرجل : اتق الله ، فيقول : عليك بنفسك، معنى كلمة "أبغض
حسد
استلطف
استعطف
كره
في العجلة الندامة وفي التآني السلامة، معنى كلمة"تأني"
تباطأ
تحرك
توقف
تحلّى
أذعن بالحق، معنى كلمة"أذعن"
رفض
أذاع
استنكر
قبل
قال رسول الله صلى الله عليه وآله وصحبه وسلم: (نعم الإدام الخل)،معنى كلمة" الخل
صديق
عدو
ثقب
لوح خشبي
خير الخلق أن تكون حليم، معنى كلمة "حليم"
صبور
كريم
وقور
كريم
تطول وتقصر خلف الكثيب إذا الريح جاء بها أو ذهب، معنى كلمة "الكثيب"
الصحراء
الرمال
البحار
الهواء
ثالثًا- القواعد الإملائية
ب- أختار الإجابة الصحيحة
الكتاب الورقي ..................أكثرجاذبية من الكتاب الإلكتروني
المقرؤ
المقروأ
المقروء
المقروؤ
................ العظيمة تحمي صاحبها
المبادئ
المبادء
المباديء
المبادأ
........................ يسعد المعلم بتدريس
النشئ
النشء
النشأ
النشؤ
..................... المدير العامل النشيط
كافئ
كافؤ
كافأ
كافيء
من ............ بالعمل الصالح يكسب حب الآخرين و احترامهم
يبتدأ
يبتدئ
يبتدؤ
يبتديء
تؤخذ الضرائب من الأغنياء، سبب رسم الهمزة على واو
لأن ما قبلها مضموم
لأن ما قبلها مفتوح
لأن ما قبلها ساكن
لأن ما قبلها مكسور
عند دخول الكاف علي الاسم المعرف بأل فإن همزة الوصل
تثبت لفظًاً وكتابة
تحذف لفظاً وتثبت كتابة
تحذف كتابة وتثبت لفظًاً
لا يحدث تغيير للمعرف بأل
واحدة من الكلمات التالية حذفت منها همزة الوصل لفظاً وكتابة
للتلميذ
المساء
القلم
لعلم
الأفعال التالية تشتمل علي ألف التفريق ماعدا
قدموا
أرسلوا
يذهبوا
سما
الكلمة التي لم تكتب بشكل صحيح
يدعو
معلمو الفصل
يلعبوا
يزهو
رابعًا - القواعد النحوية:
ج)أختار الإجابة الصحيحة
أي من الأفعال التالية غير صحيح
سأل
كتب
خشى
مدَّ
الفعل المضعَّف من بين هذه الأفعال هو
يصرفُ
يتأملُ
يشدُ
يدربون
الضمير في جملة: " كلَّ يوم اقرأ الدرسَ" هو
ضمير متصل
ضمير منفصل
ضمير مستتر
لا يوجد أي ضمير في الجملة
الفعل في جملة " شممتُ رائحتها الطيبة" هو فعل
معتل مثال
معتل أجوف
صحيح مضعف
صحيح سالم
كل ممنوع مرغوب،كلمة"ممنوع" هي
اسم فاعل
اسم مفعول
صيغة مبالغة
اسم آلة
الأسماء التالية جميعها اسماء فاعل ماعدا
الطالب
اللاعب
العادل
موجود
جميع الأسماء التالية اسم آلة ماعدا
المقص
المشرط
المطرقة
المكتوب
يُرَاقِبُ علماءُ الفلكِ النجومَ بالمِنْظَارِ، منظار على وزن
مفعال
فعال
فعالة
مفعلة
أحد الأوزان التالية ليس من أوزان صيغة المبالغة
مفعال
فاعل
فعول
فعيل
أتي طفل يقظٌ عقله، إعراب كلمة"عقلة"
مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
فاعل مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخر
مفعول له منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
مفعول مطلق منصوب وعلامة نصبة الفتحة الظاهرة على آخره
خامسًا البلاغة
أختار الإجابة الصحيحة
تفتحت نجوم السماء، حدد نوع الاستعارة
مكنية
تصريحية
تمثيلية
كل الإجابات صحيحة
( ولقد زيّنا السماء الدنيا بمصابيح ، حدد نوع الاستعارة
مكنية
تصريحية
تمثيلية
كل الإجابات صحيحة
كأن الدموع على خدّها بقية طل على جلّنار
نوع التشبيه في البيت السابق
تشبيه تام
تشبيه مجمل
تشبيه بليغ
تشبيه تمثيلي
الجمال في الاستعارة التالية
الناس لم يتقدموا في ترويض النفس على احتمال الآلام
التجسيم
التشخيص
التوضيح
جميع الإجابات صحيحة
حدد سر جمال الاستعارة التالية
طار القلب شوقاً إلى أحبته
التجسيم
التوضيح
التشخيص
التجسيم والتوضيح
حدد سر جمال الاستعارة التالية
سألتك يا صخرة الملتقى
التشخيص
التوضيح
التشخيص والتوضيح
التشخيص والتجسيم
التقديم والتأخير بشكل صحيح للجملة التالية هو
كافأت الناجح
الناجح كافأت
يكافأ الناجح
الناجح يكافأ على نجاحه
كل الإجابات صحيحة
التقديم والتأخير للجملة بشكل صحيح
رأيت رجل يقطع الشارع
رجل رأيت يقطع الشارع
رجل يقطع الشارع رأيت
يقطع الشارع رجل رأيت
كل الإجابات صحيحة
إي الكلمات التالية يعد طباق
القريب - البعيد
السماء - الهناء
تام - هام
الصدق - الصداقة
إي الجمل التالية بها مقابلة
فَلْيَضْحَكُواْ قَلِيلاً وَلْيَبْكُواْ كَثِيرًا
ضحك المشيب برأسه فبكى
بيض الصفائح لا سود الصحائف
فَلاَ تَخْشَوْهُمْ وَاخْشَوْنِي
