Worksheetsการวัดและการประเมินผลการเรียนรู้
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
ข้อใดคือการวัดผลการศึกษาเชิงปริมาณ
การวัดเชาว์ปัญญา
การวัดผลสัมฤทธิ์
การวัดความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่
การวัดความซื่อสัตย์ของนักเรียน
การวัดผลการศึกษามีความคาดเคลื่อนได้จากสาเหตุใด
คุณภาพของเครื่องมือ
คุณภาพของนักเรียน
คุณภาพของผู้สอน
คุณภาพของสถานศึกษา
ในการประเมินผลการศึกษาเพื่อพิจารณาตัดสินใจอย่างใดอย่างหนึ่ง ผู้ประเมินต้องดำเนินการตามข้อใด
มีความมั่นใจในผลประเมิน
รู้ระดับผลของผู้ถูกประเมินมาแล้ว
สามารถรู้ผลว่าสอบได้ หรือสอบตก
มีการวัดผลหาหลายครั้งหลายด้าน
ข้อใดไม่ใช่การประเมินผลเพื่อปรับปรุงการเรียน
ประเมินผลก่อนการเรียน
ประเมินผลระหว่างเรียน
ประเมินผลย่อยก่อนสอบปลายภาค
ประเมินผลเพื่อตัดสินผลกาเรียน
การวัดผลควรคำนึงถึงข้อใด
จัดให้ตรงกับเนื้อหา
จัดให้ตรงกับจุดประสงค์
จัดให้ตรงกับแผนการสอน
จัดให้ตรงกับกิจกรรมการเรียนการสอน
การวัดและประเมินผลช่วยนักเรียนโดยตรงในเรื่องใด
สนับสนุนให้นักเรียนมีนิสัยการเรียนที่ดี
ช่วยเพิ่มความสนใจการเรียนของนักเรียน
ชี้ข้อบกพร่องในการเรียนของนักเรียน
ช่วยให้นักเรียนเข้าใจจุดประสงค์ในการสอน
ข้อใดคือขั้นตอนแรกของกระบวนการวัดผล
เลือกใช้วิธีวัดผล
สร้างเครื่องมือวัดผล
กำหนดจุดประสงค์ของการวัดผล
จัดทำตารางวิเคราะห์จุดประสงค์ เนื้อหา
ข้อคำถามที่ดีควรมีลักษณะอย่างไร
ผู้เข้าสอบส่วนมากตอบผิด
ผู้เข้าสอบส่วนมากตอบถูก
คนเก่งตอบถูก คนอ่อนตอบผิด
คนเก่งตอบถูก คนอ่อนตอบถูกครึ่งหนึ่ง
ถึงแม้สมทรงจะทำข้อสอบนี้สักกี่ครั้งก็จะได้คะแนนเท่าเดิม แสดงว่าข้อสอบฉบับนี้เป็นอย่างไร
มีความเชื่อมั่น
มีความเที่ยงตรง
มีอำนาจในการจำแนก
มีความเป็นปรนัย
การวัดบุคลิกภาพด้วยวิธีใดดีที่สุด
การสังเกต
การสัมภาษณ์
การใช้แบบทดสอบ
การใช้แบบสอบถาม
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ มุ่งวัดอะไร
ใครสอบได้ - ตก
ใครรู้มาแล้วเท่าไหร่
ใครรู้มากหรือน้อย
ใครจะเรียนสำเร็จหรือไม่
แบบทดสอบวัดความถนัด มุ่งวัดอะไร
ใครสอบได้ - ตก
ใครรู้มาแล้วเท่าไหร่
ใครรู้มากหรือน้อย
ใครจะเรียนสำเร็จหรือไม่
องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของจุดประสงค์การเรียนรู้คืออะไร
เกณฑ์
สถานการณ์
พฤติกรรมที่คาดหวัง
ความคิดรวมยอดและหลักการ
การออกข้อสอบวัดสมรรถภาพใดที่ออกได้ง่ายที่สุด
ความเข้าใจ
การนำไปใช้
การสังเคาระห์
ความรู้ ความจำ
การออกข้อสอบให้นักเรียนแก้ปัญหาโจทย์คณิตศาสตร์ที่ยังไม่เคยทำมาก่อนเป็นการวัดสมรรถภาพใด
ความเข้าใจ
การนำไปใช้
การสังเคาระห์
ความรู้ ความจำ
ในการสอบครั้งหนึ่งได้ค่าเฉลี่ยของคะแนนเป็น 25 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเป็น 0 หมายความว่าอย่างไร
คนส่วนมากได้ 0 คะแนน
คนส่วนมากได้ 25 คะแนน
มีคนได้คะแนนสูงกว่า 25 คะแนนครึ่งหนึ่ง
ทุกคนได้ 25 คะแนนเท่ากัน
จุดมุ่งหมายที่สำคัญของการวัดและการประเมินผลการเรียนคือข้อใด
ตัดสินผลการเรียน
ปรับปรุงการเรียนการสอน
ค้นหาข้อบกพร่องของนักเรียน
แจ้งผลการเรียนให้ผู้ปกครองทราบ
ข้อใดเป็นการประเมินผลย่อยระหว่างเรียน
formal evaluation
information evaluation
formative evaluation
summative evaluation
การประเมินผลการเรียนระหว่างภาคเรียนมีจุดมุ่งหมายเพื่ออะไร
ตรวจสอบความรู้พื้นฐานของผู้เรียน
ตรวจสอบพัฒนาการของผู้เรียน
ตัดสินผลการเรียน
ปรับปรุงการเรียนการสอน
ข้อใดที่แสดงพฤติกรรมความรับผิดชอบของผู้เรียน
ทำงานตามที่สั่งได้อย่างสม่ำเสมอ
ทำงานด้วยความกระตือรือร้น
ทำงานตามขั้นตอนอย่างถูกต้อง
ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
