wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

QUIZ MODUL I PKB TK KOTSER (IN 1)

Total questions: 30

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Jenis-jenis instrumen yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas adalah....

a)

alat bantu

b)

hasil prestasi

c)

rencana program pembelajaran harian

d)

catatan harian (field not)

2.

Manfaat penyusunan instrumen yang terkait dengan Penelitian Tindakan Kelas antara lain, kecuali....

a)

sebagai alat pencatat informasi yang disampaikan oleh responden

b)

sebagai alat penyusunan tes

c)

sebagai alat evaluasi performance pekerjaan staff

peneliti

d)

sebagai alat untuk mengorganisasi wawancara

3.

Menurut Lewin (Kemmis dan Mc Taggar, 1992), salah satu tahapan dalam Penelitian Tindakan

Kelas adalah refleksi, yang meliputi ....

a)

perencanaan, analisis, penafsiran, menjelaskan, serta menyimpulkan

b)

perencanaan, analisis, sintesis, penafsiran, serta menyimpulkan

c)

analisis, sintetis, penafsiran, menjelaskan, serta menyimpulkan

d)

analisis, dokumentasi, penafsiran, menjelaskan, serta menyimpulkan

4.

Refleksi dalam penelitian tindakan kelas merupakan suatu rencana tindakan yang diperbaiki sebagai

hasil dari analisis data permasalahan

yang terjadi. Jenis data tersebut meliputi....

a)

data kualitatif dan kuantitatif

b)

data siswa dan guru

c)

data proses dan hasil

d)

data uraian dan nilai ketercapaian

5.

Beberapa prinsip yang harus diperhatikan guru dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas,

kecuali....

a)

metodologi yang digunakan harus terencana secara cermat dan taat azas

b)

kegiatan penelitian tindakan kelas merupakan kegiatan yang menggunakan siklus berkelanjutan

c)

guru melakukan penelitian tindakan kelas untuk mencari permasalahan yang ditemukan dalam

kegiatan pembelajaran

d)

tindakan dan pengamatan dalam proses penelitian tidak boleh mengganggu kegiatan utama guru

6.

Salah satu prinsip penelitian tindakan kelas adalah permasalahan yang dipilih seharusnya....

a)

menarik, mendesak, dan berkala

b)

nyata, menarik, dan mampu ditangani

c)

mendesak, nyata, dan bersifat umum

d)

bersifat umum, berkala, daan mendesak

7.

Permasalahan dalam penelitian tindakan kelas yang masuk ke ranah kemampuan mengungkapkan

bahasa pada anak usia 4-5 tahun adalah....

a)

Kosakata yang dimiliki kurang

dari 2500 kata

b)

Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan

c)

Menyusun kalimat sederhana dalam struktur lengkap

d)

Melanjutkan cerita sederhana

8.

Kegiatan pembelajaran yang paling tepat dilakukan sewaktu melakukan penelitian tindakan kelas

untuk permasalahan dalam kem

ampuan berpikir logis dan kreatif adalah....

a)

permainan dadu angka

b)

sosiodrama kegiatan jual beli

c)

percobaan seluncuran air

d)

mengelompokkan kancing berdasarkan warna

9.

Media pembelajaran yang dapat dilakukan sewaktu penelitian tindakan kelas untuk permasalahan

dalam kemampuan berpikir simbolik secara kreatif, kecuali....

a)

seluncuran air

b)

kartu angka

c)

game edukatif

d)

pohon angka

10.

Salah satu judul penelitian tindakan kelas yang dapat digunakan dalam pengembangan kemampuan

bahasa reseptif adalah....

a)

Pemanfaatan media air untuk peningkatan kemampuan konsep pada anak usia 5-6 tahun di TK

Ibu Saya

b)

Peningkatan kemampuan mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi dalam kemampuan berfikir logis melalui media kartu warna di TK Ibu Saya

c)

Peningkatan kemampuan mengulang kalimat

sederhana pada perkembangan bahasa anak usia 4-5 tahun melalui permainan pesan berantai di TK Ibu Saya

d)

Pengenalan kosakata bahasa daerah melalui metode bercerita di TK Ibu Saya

11.

Di bawah ini yang bukan termasuk kategori asesmen formal pada umumnya adalah....

a)

tes fisik

b)

tes kesiapan

c)

tes hasil belajar

d)

tes screening

12.

Adanya kolaborasi antar praktisi dengan peneliti dalam hal pemahaman, kesepakatan tentang

permasalahan, pengambilan keputusan yang akhirnya melahirkan kesamaan tentang tindakan adalah

salah satu....

a)

manfaat penelitian tindakan kelas

b)

prinsip penelitian tindakan kelas

c)

tujuan penelitian tindakan kelas

d)

karakteristik penelitian tindakan kelas

13.

“Apakah penggunaan pendekatan saintifik dapat meningkatkan pengembangan aspek kognitif pada anak kelompok A di TKIT Mutiara Islam 2 Depok?” Rumusan masalah tersebut tidak cocok untuk judul Penelitian Tindakan Kelas di bawah ini, kecuali....

a)

Penggunaan pendekatan saintifik untuk meningkatkan pengembangan sains pada anak kelompok A di TKIT Mutiara Islam 2 Depok

b)

Penggunaan pendekatan saintifik untuk meningkatkan pengembangan aspek kognitif pada anak kelompok A di TKIT Mutiara Islam 2 Depok

c)

Penggunaan pendekatan saintifik untuk meningkatkan pengembangan aspek kognitif pada anak

kelompok B di TKIT Mutiara Islam 2 Depok

d)

Penggunaan pendekatan holistik untuk menigkatkan pengembangan aspek kognitif pada anak

kelompok A di TKIT Mutiara Islam 2 Depok

14.

Hal yang bukan merupakan salah satu kelemahan observasi dalam Penelitian Tindakan Kelas yaitu....

a)

Kemungkinan terjadinya kesamaan persepsi oleh observer

b)

Observer mungkin akan melakukan kegiatan yang dibuat-buat saat sedang melakukan observasi

c)

Observant sulit bertindak objektif jika pengamatan berkenaan dengan gejala-gejala tingkah laku

d)

Terdapat beberapa gejala atau tingkah laku yang dapat diungkapkan dengan observasi,terutama hal yang bersifat rahasia.

15.

Penelitian Tindakan Kelas memiliki tujuan-tujuan tertentu, diantaranya...

a)

untuk memperbaiki praktik pembelajaran

b)

untuk meningkatkan angka kredit guru

c)

untuk memperbaiki program pembelajaran lembaga

d)

untuk meningkatkan motivasi belajar siswa

16.

Berikut ini komponen-komponen di kelas yang dapat dijadikan sasaran PTK, diantaranya....

a)

Kondisi sekolah di TK

b)

Kepribadian guru

c)

Keterlibatan anak dalam pembelajaran

d)

Kondisi sosial-ekonomi orangtua

17.

Tujuan penyusunan instrumen Angket atau Kuesioner dalan Penelitian tindakan kelas di TK adalah....

a)

menggali informasi langsung dari responden

b)

mengetahui kualitas responden

c)

memperoleh informasi dari responden

tentang apa yang ia alami dan ketahuinya

d)

mengetahui kuantitas responden

18.

Pengumpulan data dengan mengumpulkan bahasa lisan secara langsung dalam PTK di TK adalah....

a)

Wawancara

b)

Observasi

c)

Tes

d)

Hasil prestasi

19.

Observasi sebagai alat pemantau dalam PTK yang dapat digunakan untuk mengatasi kelemahan-kelemahan dalam PTK, termasuk pada...

a)

Konsep Observasi

b)

Tujuan Observasi

c)

Prinsip Observasi

d)

Jenis Jenis Observasi

20.

Sebelum melaksanakan PTK terlebih dahulu Penyusunan proposal. Oleh karena itu, Proposal PTK merupakan bagian penting dalam melakukan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan oleh....

a)

Siswa

b)

Guru

c)

Pengawas

d)

kepala sekolah

21.

Isi kandungan yang ada dalam penyusunan proposal penelitian PTK pada dasarnya adalah jawaban atas pertanyaan-pertanyaan adalah, kecuali.....

a)

Apa yang akan dipermasalahkan

b)

bagaimana tindakan untuk memecahkannya

c)

permasalahan yang muncul di sekolah

d)

Siapa dan di mana penelitian dilakukan

22.

Proposal Penelitian Tindakan kelas merupakan hal penting yang akan melaksanakan penelitian tindakan kelas. Olah karena itu, manfaat dari proposal penelitian ini adalah...

a)

Desain Penelitian

b)

Garis besar dalam penelitian

c)

Langkah dalam kegiatan pembelajaran

d)

Rancangan penelitian

23.

Penelitian tindakan Kelas di TK idealnya dilaksanakan minimal 2 kali siklus, pertimbangannya adalah....

a)

Penelitiian dengan hanya satu siklus tidak dapat dipercaya hasilnya.

b)

Peneliti lebih leluasa dalam melakukan penelitian.

c)

Peneliti memiliki kesempatan membandingkan siklus pertama dengan siklus kedua.

d)

Peneliti memang harus taat azas karena PTK baru efektif dilakukan jika dua siklus

24.

Peneliti menggunakan alat atau fasilitas dalam mengumpulkan data sehingga sistematis yang diolah

lebih mudah untuk agar pengerjaan hasilnya lebih baik, cermat, dan lengkap disebut....

a)

Validitas

b)

Data

c)

Instrumen

d)

Reduksi

25.

Pernyatan yang harus di tuangkan dalam tulisan tentang keadaan faktual masalah yang yang akan diteliti, berada pada bagian....

a)

Perencanaan tindakan

b)

Latar belakang

c)

Siklus

d)

Setting penelitian

26.

Kualitas informasi hasil penelitian salah satunya sangat ditentukan oleh.....

a)

Peneliti yang melakukannya

b)

Hasil pengolahan data

c)

Proses pengumpulan data

d)

Lokasi penelitian

27.

Salah satu alasan perlunya dilakukan reduksi data yaitu dengan pertimbangan bahwa ....

a)

Perlu dipilah sesuai dengan kepentingan peneliti

b)

Data yang diperoleh terlalu kompleks

c)

Data yang diperoleh dari lapangan jumlahnya cukup banyak

d)

Perlu dipilih sesuai keinginan peneliti

28.

Berdasarkan beberapa pendapat yang dijelaskan dalam bacaan, maka saudara dapat menyimpulkan bahwa agama adalah.....

a)

Pedoman dalam kehidupan

b)

Suatu tuntunan yang yang harus dilaksanakan

c)

Saling menghormati sesama mahluk Tuhan

d)

Cara-cara berjalan atau cara-cara agar sampai ke suatu tujuan yang diridhoi Tuhan

29.

Untuk membuat judul penelitian sebaiknya dirumuskan melalui....

a)

Batasan masalah

b)

Tujuan penelitian

c)

Formulasi

d)

Latar belakang

30.

Menurut Thomas Lickona, pembentukan watak/karakter seseorang dibentuk melalui aspek berikut, kecuali....

a)

Moral knowing

b)

Moral value

c)

Moral feeling

d)

Moral behavior