Worksheets教育史哲
Total questions: 24
Worksheet time: 47mins
提出『哲學是教育的普遍原理，教育是哲學的實驗室』的教育家是：
史賓塞(H.Spencer)
杜威(J.Dewey)
洛克(J.Locke)
康德(I.Kant)
反學校化教育理論中認為人是自由的主體，應負責任且公平地對待，並認為社會是罪惡的淵藪。其中古德曼(Goodman)的「迷你學校」就是反對局限式的學習所開創的學校。其代表人物有雷蒙(Reimer)「學校已死」、Freire「被壓迫者的教育學」以及誰的「非學校化社會」？
伊利希(Illich)
阿圖舍(Althusser)
曼海姆(Mannheim)
葛蘭西(Gramsci)
批判理論源於1929年德國法蘭克福學派，是當代德國的顯學，哪一位學者提出理想的溝通情境有4個有效宣稱(可理解性、真理性、正當性與真誠性)？
杜佛勒(Toffer)
阿諾維茲(Arnowitz)
艾波(Apple)
哈伯瑪斯(Habermas)
1960年代，某派學者他們重視理性的啟蒙、強調認知的廣博性、知識的形式對心靈有陶冶作用，請問是哪一個學派？
法蘭克福學派
倫敦路線
維也納學派
劍橋學派
有關「派代亞計畫」(The Paideia Proposal)的敘述，何者正確？
「派代亞」意指「對成人施行的教育」
主張對於成 人文盲進行教育
主張運用講述教學、教練教學與詰問教育
係實用主義哲學的教育實踐
存在主義之父沙特(Sartre)著有《嘔吐的人生》，提倡「我在，故我思」、「存在先於本質」。另有學者誰強調師生的關係應是「我—汝」(主客體)的關係？
亞斯培(Jaspers)
寇爾克加德(Kierkgard)
巴布爾(Buber)
海德格(Heidegger)
康德(Kant)提出善是透過先天實踐理性來認知，善惡的判斷乃根據其行為的動機；道德權威是訴諸理性的無上命令；意志自律。他的道德論與誰相近？
邊沁(Bentham)
彌爾(Mill)
顏元
董仲舒
哲學人性論中，選項中兩位皆主張性惡的是？
韓非、聖奧古斯丁
孟子、墨子
荀子、盧梭
董仲舒、康德
笛卡兒提出「我思故我在」，認為應該應用記憶、背誦、抽象的思考方法，其哲學的基礎是
完形主義(派)心靈論
唯物主義心靈論
心靈狀態說
心靈實體說
後設倫理學(規約論)是屬於哪一個哲學範疇？
形上學
知識論
價值論
美學
古羅馬時期西塞洛（Cicero）認為希臘人講話之優美，歸功於下列何人的訓練及指導？
艾蘇格拉底（Isocrates）
蘇格拉底（Socrates）
柏拉圖（Plato）
亞里士多德（Aristotle）
有中國平民教育之父之稱，首次民間團體進行教育改革實驗的是？
陶行知
嚴復
蔡元培
晏陽初
哪一位學者主張心即理、宇宙即吾心，方法論近於「演繹法」？
周濂溪
程伊川
朱熹
陸象山
德國在二十世紀初期盛行工作活動學校，認為過去學校都強迫學生背誦與生活脫節的教材，主張學生應設立實驗工作室、烹飪室、裁縫室。提倡此種學校最力的學者是？
赫爾巴特
凱欣斯泰納
曼恩
蘭開斯特
1694年成立了一所注重科學實驗，倡導學術自由，在高等教育上最能表示新科學研究精神及唯實的特色，因之被稱為「第一所現代化的大學」，請問此大學是？
日耳曼大學
波隆納大學
哈列大學
巴黎大學
斯賓塞認為最有價值的知識是
科學的知識
人文的知識
教育的知識
宗教的知識
尼德蘭著名的人文主義者和教育理論家伊拉斯謨他的主要教育著作有？
《十日談》
《蠢者之讚》
《人類悟性論》
《貴族教育》
創立《泛智論》，主張人應該廣泛接受各種知識，包括讀、寫、算、幾何測量、自然常識、地理、歷史、唱歌和手工藝，才能適應生活上的需求，請問此人是？
康門紐斯（Comenius）
洛克（Locke）
康德（Kant）
斯普朗格（Spanger）
康美紐斯將人在一生中在四個階段受教育過程比喻成四所不同的學校，各個階段會學習到不同的事物，請問這四階段依序排列為？
母親學校→拉丁學校→國語學校→大學
母親學校→大學→拉丁學校→國語學校
母親學校→國語學校→拉丁學校→大學
母親學校→國語學校→大學→拉丁學校
下列敘述何者與裴斯塔洛齊無關？
將兒子的日常活動詳細予以記載，開心理學上「兒童研究」之先河
因早年喪父，母親富有熱情，受到母親之影響，在教育上肯定婦女及家庭教育的重要性
非常推崇盧梭，希望能將盧梭的教育理論付之實踐，過去還曾因太過於投入閱讀盧梭的《愛彌兒》，而錯過了每天下午的散步時間。
因學生多為貧民，故推崇手工教育，認為可使學生刻苦耐勞，手工品可出售，以變賣改善生活，可促進學生「獨立」生活
赫爾巴特(J.F. Herbart, 1778-1841)主張教育作為一門科學，是以何者來決定教育之目的與方針？
倫理學
心理學
邏輯學
社會學
赫爾巴特(J. F. Herbart 1776-1841)認為道德的實踐必須具備五項條件，分別是內在自由觀念、 完美的觀念、善意的觀念、權利的觀念以及下列哪一項？
積極的觀念
平等的觀念
分析的觀念
和諧的觀念
近代英國教育家洛克主張進行紳士教育應當在
學校
家庭
教會
社會
巴納（H. Barnard）對於美國教育有莫大的貢獻，下列敘述和者與他無關？
他曾說「公共學校乃是無神的學校」，堅持國民教育應不受教派干擾。
主編「美國教育雜誌」，成為美國當時最具影響的教育刊物。
在1867年被推為首任「美國教育總長」。
在擔任康州公共學校執行長時，舉辦巡迴教學，設計巡迴式示範學校，向公眾表演教學技術，以引起公眾對國民教育的興趣。
