NEW
Font size
WorksheetsTES AWAL KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR DAN REMEDIAL
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
Alasan yang mendukung perlunya guru menguasai keterampilan bertanya, kecuali . . . .
Guru masih cenderung mendominasi kelas dengan metode ceramahnya
Penerapan pendekatan cara belajar siswa aktif dalam menuntut keterlibatan siswa secara mental-intelektual
Kebiasaan yang tumbuh dimasyarakat untuk membiasakan anak selalu bertanya
Anggapan pertanyaan yang diajukan guru berfungsi menguji pemahaman siswa
Setiap mengajukan pertanyaan, Bu Vivi selalu meminta siswa yang duduk di deretan tengah untuk menjawabnya sehingga siswa yang duduk di deretan tengah untuk menjawabnya sehingga siswa yang duduk di deretan depan dan belakang hamper tidak pernah mendapatkan giliran untuk menjawab. Komponen keterampilan bertanya mana yang belum dikuasai bu Vivi sehingga kejadian tersebut selalu terjadi . . . .
Memindahkan giliran
Meningkatnya terjadinya interaksi
Penyebaran
Pemberian tuntutan
Mana pertanyaan yang tergolong pertanyaan pemusatan . . . . .
Apa yang menyebabkan banyak siswa diberi kesempatan bertanya tidak menggunakannya ?
Mengapa banyak siswa tidak menggunakan kesempatan bertanya mereka?
Sebutkan tarian-tarian daerah dari Jawa Tengah!
Di antara tarian-tarian daerah dari Jawa Tengah, tarian apa yang merupakan tarian anak-anak ?
Dalam menerapkan keterampilan bertanya dasar dan lanjut, guru perlu memperhatikan prinsip . . . .
Selalu menerapkan kebiasaan mengulang pertanyaan sendiri
Waktu berpikir diberikan untuk pertanyaan tingkat lanjut lebih sedikit
Menciptakan kesan ketegangan
Pertanyaan pokok disusun terlebih dahulu dan dinilai
Contoh pertanyaan pelacak yang bertujuan untuk meminta kesepakatan pandangan siswa ialah . . . .
Coba ulangi kembali jawaban Anda !
Bagaimana pendapat yang lain tentang jawaban Budi itu ?
Apa hubungannya antara jawaban Anda dengan ozon ?
Dapatkah Anda memberikan alasan mengapa Anda berpendapat seperti itu ?
Sebelum mengajukan pertanyaan, Bapak Toni terlebih dahulu menyajikan data tentang keadaan geografis pulau Bintan. Dalam hal ini dapat dikatakan Bapak Toni sedang menerapkan keterampilan . . . .
Memberi tuntunan
Memberikan waktu untuk berpikir
Mengadakan pemusatan
Memberi acuan
Tujuan memberikan penguatan, antara lain . . . . .
Membangkitan motivasi siswa untuk belajar dan memberikan imbalan kepada perbuatan siswa
Membangkitkan motivasi siswa untuk belajar dan menumbuhkan kepercayaan diri
Menumbuhkan kepercayaan diri dan memberikan imbalan kepada perbuatan siswa
Melemahkan kepercayaan diri dan menuntuk nilai sempurna
Berikut ini merupakann contoh penguatan verbal, kecuali . . .
“Tepat benar hafalanmu”
“Bagian awal karanganmu cukup baik”
“kelas ini memang luar biasa”
“Bagian kertas yang ini masih harus diperbaiki”
Contoh variasi yang tergolong dalam gerakan badan dan mimik adalah . . . . .
Berbicara dengan suara pelan
Menganggukkan kepala sambil bersuara
Mengucapkan satu kata dengan tegas
Meminta siswa untuk maju ke depan kelas
Berikut ini merupakan contoh variasi kegiatan perorangan, kecuali . . . .
Mendiskusikan pemecahan masalah
Menelaah satu materi
Mengerjakan tugas-tugas individual
Melakukan percobaan
Ketika mengajarkan IPA/Sains di kelas 6, Bu Lina mengajak para siswa untuk ke laboraturium. Sampai di laboraturium, para siswa tercengang melihat alat-alat yang begitu canggih. Ketika Bu Lina meminta mereka untuk mengambil satu alat, banyak siswa yang merasa ketakutan. Prinsip mana yang kurang diperhatikan Bu Lina dalam mengadakan variasi ini...
Kesesuaian
Kewajaran
Kelancaran
Perencanaan
Kegiatan membuka pelajaran merupakan kegiatan menyiapkan siswa memasuki . . . .
Memantapkan topik kegiatan
Menindaklanjuti topik yang dibahas
Inti kegiatan
Mengetahui keberhasilan siswa
Seorang siswa mengajukan pertanyaan kepada guru IPS tentang perjuangan hidup di kota sangat keras dan sukar, tetapi mengapa banyak orang ingin pindah ke kota ?. Pertanyaan siswa di atas merupakan komponen membuka pelajaran yang harus dikuasai guru bagian . . . .
Mengemukakan ide yang bertentangan
Mengemukakan ide yang sama
Menarik perhatian siswa
Mengingatkan masalah pokok yang akan dibahas
Komponen keterampilan menutup pelajaran bagian mengevaluasi ialah . . . .
Merangkum inti pelajaran
Membandingkan dan mempertentangkan pengetahuan baru
Mengaplikasian ide baru
Mengaitkan aspek yang relevan dari bidang studi
Di antara kegiatan membuka pelajaran berikut ini yang menerapkan prinsip kebermaknaan adalah . . .
Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang susah dijawab oleh siswa
Guru mendongeng anak-anak kepada siswa
Guru menyajikan lawakan yang ditontonnya di televisi
Sebelum melakukan percobaan guru menuliskan langkah-langkah yang harus ditempuh dalam percobaan tersebut
Memperjelas atau menguraikan inti gagasan siswa tentang hal yang sudah disepakati merupakan komponen membimbing diskusi kelompok kecil bagian . . . .
Memusatkan perhatian
Memperjelas masalah
Uraian pendapat
Menganalisis pandangan
Dalam suatu diskusi diperlukan pembagian tugas untuk melaksanakan hasil diskusi dan diperlukan kesempatan berdiskusi kembali untuk menentukan topik yang akan dibahas merupakan bagian menutup diskusi . . . .
Membuat rangkuman
Mengemukakan tindak lanjut
Menilai proses
Mengevaluasi hasil diskusi
Manakah dari pernyataan berikut yang menunjukkan fungsi terapeutik dari kegiatan remedial . . . .
Susi memperbaiki cara belajar yang dilakukannya selama ini
Bu Indra mengetahui bahwa Deni mengalami kesulitan dalam menerapkan rumus matematika
Tuti mulai senang bergaul dengan temannya setelah nilai pelajarannya bertambah baik
Bu Ina memberikan banyak latihan untuk membantu Dewi dalam menulis puisi
Tujuan akhir dari kegiatan remedial adalah . . . .
Menguasai kompetensi yang tercantum dalam kurikulum
Memperoleh nilai tes yang lebih baik
Mengetahui kekurangan dan kelebihan yang dimiliki
Mendalami materi pelajaran yang telah dipelajari
Indra adalah salah seorang siswa yang sedang mengikuti kegiatan pengayaan. Tugas yang diberikan adalah mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku penunjang. Selama melakukan tugas tersebut tampak Indra merasa bosan karena soal tersebut terlalu mudah bagi Indra.
Ilustrasi tersebut menunjukkan bahwa pengayaan yang diberikan kepada Indra tidak memenuhi kriteria . . . .
Menyenangkan
Menantang untuk berpikir
Mengembangkan kemampuan kognitif yang tinggi
Berkenaan dengan bahan yang dipelajari
