WorksheetsFundamentos del Instrumento de Observación ICALT II
Total questions: 6
Worksheet time: 3mins
Uno de los objetivos más importante de ICALT es:
La perfección y compromiso docente en el contexto.
El ambiente aúlico.
El rendimiento académico de los estudiantes.
Las relaciones entre docentes
El proceso pedagógico se puede interpretar como:
La interacción de un sujeto que aprende y un sujeto que enseña.
Articula lo social con lo individual.
Es un encuentro de dos sujetos, una relación en espacio y tiempo de un contexto o realidad concreta, con interacción dialéctica socio-cultural.
Surge de la sociedad moderna y de sus demandas.
La evaluación aplicada a la enseñanza y aprendizaje se puede interpretar como:
Es una medida solamente cuantitativa del docente.
Crea espacio de crecimiento y perfección del educando.
No necesariamente es ordenada.
Un proceso sistemático y riguroso, con el fin de disponer información continua y significativa para conocer la situación y juicios de valor respecto a ella y tomar las decisiones adecuadas para mejorarla.
La escala de Likert en ICALT mide:
Sólo habilidades básicas de gestión de grupo.
Habilidades de transición.
La habilidad y competencia del proceso de enseñanza y aprendizaje en ejercicio docente, en todas sus etapas de desarrollo continuo.
La zona del desarrollo próximo.
La escala de Likert es de orden:
Cardinal
Nominal
Romana
Ordinal
En ICALT, los ítems se clasifican en:
Sólo en seis categorías o ítems
Dominio, artículos de alta inferencia e indicadores de baja inferencia, para optimizar la confiabilidad.
Escalas de medida de 1 a 4
Categoría dicotómica 0-1
