NEW
Font size
WorksheetsSurdologopedia - nauka mowy
Total questions: 17
Worksheet time: 9mins
Surdologopedia przede wszystkim zajmuje się
wychowaniem dziecka głuchego
kształtowaniem mowy osób z uszkodzeniem słuchu
nauczaniem osób z wadą słuchu
rozwijaniem umiejętności społecznych osób z uszkodzeniem słuchu
Prelingwalna utrata słuchu to
utrata słuchu po piątym roku życia
utrata słuchu w okresie kształtowania się mowy
utrata słuchu po wykształceniu się mowy
utrata słuchu przed wykształceniem się mowy
Według klasyfikacji BIAP, głębokie uszkodzenie słuchu to ubytek
powyżej 91 dB
między 41 - 70 dB
powyżej 110 dB
między 71 - 90 dB
Uszkodzenie słuchu w stopniu umiarkowanym
nie jest znaczącym utrudnieniem
umożliwia słyszenie i rozumienie mowy tylko w korzystnych warunkach
uniemożliwia słyszenie i rozumienie mowy
nie pozwala na spontaniczne rozwijanie się mowy
Młoteczek, kowadełko i strzemiączko znajdują się
w przestrzeni gardłowej
w uchu wewnętrznym
w uchu środkowym
w uchu zewnętrznym
Najczęstszą przyczyną uszkodzeń słuchu typu przewodzeniowego są
następstwa chronicznych zapaleń uszu
mutacje genów
infekcje wirusowe, bakteryjne
niedotlenienie okołoporodowe
W niedosłuchu typu odbiorczego występują
ilościowe zaburzenia słyszanych dźwięków
słabsza percepcja dźwięków
jakościowe zniekształcenia dźwięków
niedosłuch nie przekraczający 70 dB
W niedosłuchu przewodzeniowym
uszkodzenie obejmuje część ślimakową ucha
krzywa przewodnictwa kostnego i powietrznego pokrywają się
krzywa przewodnictwa kostnego przebiega zgodnie z normą
krzywa przewodnictwa powietrznego jest prawidłowa
Aparat słuchowy
polecany jest dla osób z resztkami słuchowymi
wszczepiany jest podczas operacji
wzmacnia sygnał akustyczny
przetwarza sygnał mechaniczny w impulsy bioelektryczne
Dla osoby z umiarkowanym niedosłuchem, posługującej się mowa werbalną najlepszą pomocą będzie
implant ślimakowy
aparat słuchowy
implant kostny Baha
Implant ślimakowy polecany jest dla
osób, którym aparat słuchowy nie przynosi korzyści
osób z niedosłuchem typu przewodzeniowego
osób z centralnymi zaburzeniami przetwarzania słuchowego
osób z szumami usznymi
Komunikacja totalna obejmuje
ustne i pisemne sposoby komunikacji
tylko oralne sposoby komunikacji
pozawerbalne sposoby komunikacji
słuchowe, migowe oraz ustne sposoby komunikacji
Wychowaniem słuchowym obejmujemy
osoby, które utraciły słuch po ukształtowaniu się mowy
dzieci z prelingwalną i perilingwalną wadą słuchu
osoby dorosłe z niedosłuchem odbiorczym
dorosłych, którzy utracili słuch
Trening oraz wychowanie słuchowe rozpoczynają
ćwiczenia oddechowe i fonacyjne
ćwiczenia orientacji przestrzennej
ćwiczenia artykulacyjne
ćwiczenia w czytaniu i pisaniu
Dziecko z wadą słuchu najczęściej ma problemy
z czytaniem tekstu
z myśleniem i pojęciami abstrakcyjnymi
z rozumieniem zasad społecznych
z dostosowaniem się do grupy
Naukę mowy dziecka niesłyszącego rozpoczynamy od
rzeczowników
czasowników
liczebników
przymiotników
Najlepsza formą zajęć dla dziecka niesłyszącego jest
systematyczna nauka w klasie
czytanie głośne tekstu i analizowanie go
wycieczka
indywidualne zajęcia z nauczycielem
