WorksheetsModule 7: La motivation
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Lors du premier stade de la motivation extrinsèque, l’élève effectue l’activité musicale afin d’obtenir une récompense ou d’éviter une punition de la part du professeur ou de ses parents.
Vrai
Faux
Quels sont les éléments essentiels à instaurer dans son enseignement lorsqu’un professeur veut faire vivre l’expérimentation des réussites chez l’élève ?
Souligner tous les progrès
Encourager l’élève à pratiquer plus
Choisir des défis réalisables
Toutes ces réponses
Votre élève apprend la musique parce que vous prenez le temps de le féliciter sur ses réalisations. Ces remarques positives l’encouragent à s’exercer à la maison. À quel stade de développement de la motivation extrinsèque correspond votre élève?
Stade 1: Régulation externe
Stade 2: Début d’une forme d’autorégulation
Stade 3: L’autorégulation progresse
Stade 4: L’autorégulation est quasi installée
Pour maintenir la motivation de l’élève, il est pertinent qu’il vive des expériences musicales avec…
Des élèves plus avancés que lui
Des élèves moins avancés que lui
Toutes ces réponses
Lequel de ces facteurs n’aide pas l’élève à construire son sentiment de réussite pour sa pratique instrumentale ?
Recevoir une rétroaction sociale
Vivre des accomplissements tout au long de son apprentissage
La comparaison avec les autres
Les récompenses récurrentes
Quel énoncé ci-dessous représente des caractéristiques de la motivation intrinsèque ?
La détermination et l’autonomie à se développer
Le plaisir que l’élève éprouve en jouant par lui-même
Monter des pièces trouvées hors du cadre des cours
Toutes ces réponses
Vrai ou faux ? Pour vivre des réussites, l’élève ne va accorder d'importance qu'aux rétroactions de son enseignant, car il est le seul qui connaît son développement et son investissement dans sa pratique instrumentale.
Vrai
Faux
Lequel de ces facteurs n’aide pas l’élève à construire son sentiment de réussite?
Expérimenter des réussites tout au long de son apprentissage
Être dans un environnement qui ne l‘invite pas à comparer son expérience à celle des autres
Recevoir une rétroaction sociale
Comment le professeur peut-il faire pour que l’élève partage son expérience musicale avec d’autres?
Organiser un concert informel
Faire des classes d’ensemble
Réunir l’élève qui termine une leçon avec celui qui débute la leçon suivante
Toutes ces réponses
Quelle est la condition fondamentale pour que l’élève puisse s’autoréguler?
Avoir la conviction qu’il peut réussir à jouer correctement
La motivation
L’expérience de réussites
