NEW
Font size
WorksheetsPengetahuan Asas Tentang DSKP KSSM BM Tingkatan 4 dan 5
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Kurikulum Standard Sekolah Menengah
(KSSM)telah dilaksanakan secara berperingkat mulai tahun
2018 menggantikan KBSM.
Ya
Tidak
Menerusi DSKP KSSM, murid ditaksir secara berterusan untuk mengenal pasti tahap penguasaannya.
Ya
Tidak
Pada tahun 2019 murid Tingkatan 1 dan 2 menggunakan DSKP KSSM manakala murid Tingkatan 3, 4 dan 5 menggunakan Sukatan Pelajaran KBSM.
Ya
Tidak
DSKP KSSM telah dibina berasaskan enam tunjang.
Ya
Tidak
Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai yang perlu dipelajari oleh murid.
Ya
Tidak
Standard pembelajaran merupakan pernyataan tentang kriteria pencapaian murid.
Ya
Tidak
Komponen Sastera (KOMSAS) dalam mata pelajaran Bahasa Melayu bertujuan mengukuhkan kecekapan berbahasa, memupuk minat membaca dan penghayatan terhadap karya sastera serta menyerapkan ilmu dan kemahiran sastera.
Ya
Tidak
Jenis karya atau genre yang dipelajari dalam genre KOMSAS ialah novel, cerpen, prosa tradisional dan puisi moden sahaja.
Ya
Tidak
Komponan Sastera (KOMSAS) diajarkan sebagai satu mata pelajaran tersendiri.
Ya
Tidak
Domain pembelajaran dalam BM merangkumi aspek individu, masyarakat dan negara, serta serantau dan antarabangsa selari dengan cabaran abad ke-21.
Ya
Tidak
Kemahiran seni Bahasa dan kemahiran tatabahasa merupakan kemahiran yang wajib diajarkan secara tersendiri sahaja.
Ya
Tidak
Pendekatan modular bermaksud bermaksud memecahkan kemahiran kepada tema-tema tertentu.
Ya
Tidak
Terdapat 5 tahap penguasaan untuk mengukur tahap penguasaan murid.
Ya
Tidak
Kemahiran Abad ke-21 bermatlamat untuk melahirkan murid-murid yang mempunyai ciri-ciri yang dinyatakan dalam profil murid.
Ya
Tidak
Tahap Penguasaan keseluruhan kemahiran bahasa ditentukan secara pertimbangan professional dan kebijaksaaan guru
Ya
Tidak
Pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran BM KSSM diajar berdasarkan 15 tema.
Ya
Tidak
Berdasarkan DSKP KSSM, guru hendaklah mengajar kemahiran secara berfokus.
Ya
Tidak
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) ialah unsur nilai tambah yang diterapkan dalam PdP.
Ya
Tidak
Kaedah pelaksanaan PBD hanya melalui kuiz, main peranan, bercerita, projek mudah dan permainan sahaja.
Ya
Tidak
PBD berjalan setiap kali dalam PdP guru, selepas mengajar guru perlu membuat perekodan dalam borang transit dan seterusnya mengisi pelaporan.
Ya
Tidak
