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Worksheet time: 58mins
Latim volta a ser popular nas escolas e universidades da Alemanha
A "língua morta" é o terceiro idioma estrangeiro mais estudado nas escolas alemãs, atrás do inglês e do francês. Defensores dizem que o latim estimula o pensamento lógico e facilita o aprendizado de novas línguas.
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" Todo engenheiro austríaco tem sete anos de latim? (.. ) quem se destina a estudos superiores na Áustria estuda sete de anos de latim (...)na Alemanha se estuda nove anos e não sete. (...)Quando o aluno compreender quanta atenção exige o latim, quanto lhe prendem o intelecto e lhe deleitam o espírito as várias formas flexionais latinas , a diversidade de ordem dos termos , a variedade de construções de um período , terá de sobejo visto a excelente cooperação , a real e insubstituível utilidade do latim na formação do seu espírito e a razão de ser o latim obrigatório nos países civilizados. (...) Não é para ser falado que o latim deve ser estudado. Para aguçar seu intelecto, para tornar-se mais observador, para aperfeiçoar-se no poder de concentração de espírito, para obrigar-se à atenção,para desenvolver o espírito de análise , para acostumar-se à calma e à ponderação qualidades imprescindíveis ao homem de ciência, é que o aluno estuda esse idioma." ( Napoleão Mendes de Almeida- 1911)
Numa oração em Latim, nós podemos encontrar os seguintes elementos:
sujeito, vocativo, adjunto adnominal restritivo
sujeito, objeto indireto, adjunto adverbial, objeto direto
sujeito, vocativo, adjunto adnominal restritivo,objeto indireto, objeto direto
sujeito, vocativo, adjunto adnominal locativo, objeto indireto, objeto direto
sujeito, vocativo, adjunto adnominal restritivo, objeto indireto, adjunto adverbial, objeto direto
Os elementos da primeira questão são as funções que a palavra exerce na oração. Se existem seis elementos, há naturalmente seis funções sintáticas. Pois bem, para cada função existe, em latim, um CASO. O que é caso?
Maneira de escrever a palavra de acordo com o valor semântico que a palavra tem na oração.
Maneira de escrever a palavra de acordo com a função que ela exerce na oração
Maneira de pronunciar a palavra, sem se importar com a escrita,
de acordo com a função que ela exerce na oração.
Maneira de pronunciar a palavra, sem se importar com a escrita,
de acordo com o valor semântico que ela tem na oração.
Cada caso latino tem um nome especial. A função está corretamente marcada como caso em:
sujeito = nominativo
vocativo = vocativo
adjunto adnominal restritivo = dativo
objeto indireto = genitivo
adjunto adverbial = ablativo
objeto direto = acusativo
sujeito = nominativo
vocativo = vocativo
adjunto adnominal restritivo = genitivo
objeto indireto = dativo
adjunto adverbial = acusativo
objeto direto = ablativo
sujeito = nominativo
vocativo = vocativo
adjunto adnominal restritivo = genitivo
objeto indireto = acusativo
adjunto adverbial = ablativo
objeto direto = dativo
sujeito = nominativo
vocativo = vocativo
adjunto adnominal restritivo = genitivo
objeto indireto = dativo
adjunto adverbial = ablativo
objeto direto = acusativo
Para qual caso devem ir as palavras destacadas nas orações:
Os SOLDADOS defendem a pátria.
SOLDADOS, defendei a pátria!
João, que foi feito do anel DE SUA IRMÃZINHA?
Obedeço A MEU PAI.
NOMINATIVO, VOCATIVO, DATIVO, GENITIVO
VOCATIVO, NOMINATIVO, GENITIVO, DATIVO
GENITIVO, VOCATIVO, NOMINATIVO, DATIVO
NOMINATIVO, VOCATIVO, GENITIVO, DATIVO
Perdoo A ESSA CRIANÇA. O termo destacado exerce a função sintática de objeto indireto, no latim equivale ao caso
ABLATIVO
GENITIVO
ACUSATIVO
DATIVO
MENINO, você não tem experiência de vida. o termo destacado deve ir para o :
nominativo: puer
genitivo:pueri
vocativo:puero
vocativo:puer
vocativo puerum
MAGISTRA SENTENTIAS SCRIBIT PUELLIS.
A melhor versão da oração é
A professora sentenças escreveu para as meninas.
A professora escrevia sentenças paras as meninas.
A menina escreve sentenças para a professora.
A professora escreve sentenças para as meninas
A professora escreve sentenças para a menina.
A professora adverte as alunas.
Lívia, cala-te! Júlia, trabalha! Sílvia sê boa e atenta. amai os poetas, meditai a história da pátria.
A tradução para o latim mais adequada é:
Magistra monet discipulas.
Tace, Lívia! labora, Júlia! Silvia, est bona et sedula!
Poetas amate, historiam patriae cogitate.
Magistra, mone discipulas.
Tace, Lívia! labora, Júlia! Silvia, est bona et sedula!
Poetas amate, historiam patriae cogitate.
Magistra monet discipulas.
Tace, Lívia! labora, Júlia! Silvia, est bona es sedula!
Poetas amate, historiam patriae cogitat.
Magistra monet discipulas
Lívia, tace! Julia, labora! Silvia, es bona et sedula. Poetas amate, historiam patriae cogitate.
Magistra monet discipulas
Lívia, tace! Julia, labora! Silvia, es bona et sedula. Poetas,amate, historiam patriae cogitat
A melhor versão para o texto abaixo encontra-se em:
VITA AGRICOLARUM.
AGRICOLAE SEMPER SUB DIVO VIVUNT. PARUM DORMIUNT, MATURE SURGUNT. TERRAM ARANT, PLANTAS AQUA RIGANT.
AVICULAS AUDIUNT, UMBRA SILVARUM GAUDENT. DILIGENTIA AGRICOLARUM PATRIAM NUTRIT. POETAE LAUDANT VITAM AGRICOLARUM.
Copie o texto e faça a versão.
A vida dos agricultores
Os agricultores vivem sempre ao ar livre. Dormem muito, levantam-se cedo. Lavram a terra, Regam as plantas com água. Escutam os passarinhos,. Alegram-se na sombra das florestas. A diligência dos agricultores alimenta a pátria. Os poetas louvam a vida dos agricultores.
A vida dos agricultores
Os agricultores vivem sempre ao ar livre. Dormem pouco, levantam-se cedo. Lavram a terra, Regam as plantas com água. Escutam os passarinhos,. Alegram-se na sombra das florestas. A diligência dos agricultores alimentam a pátria. O poeta louva a vida dos agricultores.
A vida dos agricultores
Os agricultores vivem sempre ao ar livre. Dormem pouco, levantam-se cedo. Lavram a terra, Regam as plantas com água. Escutam os passarinhos,. Alegram-se na sombra das florestas. A diligência dos agricultores alimenta a pátria. Os poetas louvam a vida dos agricultores.
A vida dos agricultores
Os agricultores vivem sempre ao ar livre. Dormem pouco, levantam-se cedo. Ornam a terra, adubam as plantas com água. Escutam os passarinhos,. Alegram-se na sombra das florestas. A diligência dos agricultores alimenta a pátria. Os poetas louvam a vida dos agricultores.
O presente do indicativo e o presente do imperativo do verbo VER - ( video-es- ere) está correto em:
video, vides, videt, videmus, videtis, vident
/ vide videte
video, videos, videt, videmus, videtis, vident
vide videte
video, vides, videt, videmus, videtis, vident
// vides, videte
video, vides, videt, videmos, videtis, vident // vide videte
Em uma aula de latim, após a apresentação da imagem acima, lê a estudante Carla em seu livro de latim:
Spectatum veniunt, veniunt spectentur ut ipsae,
Um colega traduz a frase: ...........................
Os alunos discutem avidamente qual é a relação das palavras do famoso poeta romano Ovídio, que viveu há mais de dois mil anos, com a vida que eles levam hoje.
Qual é a melhor tradução para a frase de Ovídio
"Eles vêm para verem e serem vistos".
Ele vêm para verem, mas não para serem vistos.
