Font size
WorksheetsEducación y diversidad
Total questions: 10
Worksheet time: 8mins
La educación inclusiva hace referencia a la atención las necesidades, características y particularidades de:
Estudiantes con discapacidad
Estudiantes con discapacidad, grupos minoritarios, LGTBI, ROOM, comunidades indígenas
Todas y todos los estudiantes atendiendo a sus particularidades
Para los grupos minoritarios que han sido excluidos
La educación inclusiva es:
Un proceso
Un valor
Una estrategia
todas las anteriores
La discapacidad es:
La limitación que tienen los sujetos para desenvolverse en las actividades de la vida diaria.
La discapacidad son las barreras que el contexto impone al sujeto (de índole física, social, actitudinal, institucional, etc.).
La discapacidad se define en un continuo de posibilidades, y deja de ser vista como una condición dicotómica (tener o no tener discapacidad). Se resaltan los apoyos que precisan los individuos con discapacidad
La discapacidad se define en términos de las particularidades del sujeto y la manera como estas interactúan con diversos contextos.
¿Qué significa DUA?
Diseño Unico de Aprendizaje
Diseño Universal para el Aprendizaje
Dispositivo Universal de Aprendizaje
Diseño Universal de Apoyo
Cuando tomamos el concepto de "barreras" debemos entender que las mismas son producto de...
La discapacidad del sujeto
La discapacidad y el entorno
El entorno
6. ¿Qué es Diseño Universal para el aprendizaje?
Es una estrategia lúdica para diseñar un currículo que permite a las personas con discapacidad adquirir el conocimiento, habilidades y motivación para aprender.
Es un marco basado en la investigación para el diseño de un currículo que permiten a todas las personas (con o sin discapacidad) adquirir conocimiento, habilidades y motivación para aprender.
Es un método para diseñar un currículo que permite la inclusión social
La educación inclusiva se puede materializar
Que los niños con discapacidad estén con otros niños en un aula de clases
Agrupar a los estudiantes con discapacidad en un aula de recursos en una escuela regular
Brindar a todos los estudiantes con barreras para el aprendizaje los apoyos y ajustes necesarios
Centrarse en habilidades para la vida diaria en lugar de en resultados académicos
Los estudiantes con discapacidad deben ser promovidos por:
Tienen derecho a ser promovidos independientemente de su discapacidad
Se le brindan los apoyos necesarios teniendo en cuenta sus características
Debes estar en la escuela para socializar
No deberìa ser promovidos hasta que aprendan a leer y escribir
El término adecuado segùn la convención es:
Discapacitado
Estudiante con necesidades educativas especiales - NEE
Estudiante con discapacidad
Estudiante con diversidad funcional
Escriba una pregunta que le surja después de llenar esta prueba:
