NEW
Font size
Worksheetsแบบทดสอบหลังเรียนเรียน เรื่อง หลักสูตร
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
1. ข้อใดกล่าวถึงความหมายของหลักสูตร
ได้ถูกต้อง
ก. ความรู้ ทักษะ กระบวนการที่จัดให้ผู้เรียน
ข. ความรู้ทั้งมวลที่จัดให้ผู้เรียน
ค. ประสบการณ์ทั้งมวลที่จัดให้ผู้เรียน
ง. ประสบการณ์จากครูผู้สอนที่ถ่ายทอดให้ผู้เรียน
2. ขั้นตอนแรกของการพัฒนาหลักสูตรคืออะไร
ก. การนำหลักสูตรไปใช้
ข. การวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน
ค. กำหนดจุดมุ่งหมายของหลักสูตร
ง. การกำหนดเนื้อหาและประสบการณ์เรียนรู้
3. บุคคลในข้อใดมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาหลักสูตร
ก. ผู้บริหาร
ข. ครู
ค. ชุมชน
ง. ถูกทุกข้อ
4. ขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาหลักสูตรคือขั้นตอนใด
ก. การนำหลักสูตรไปใช้
ข. กำหนดจุดมุ่งหมาย
ค. การประชาสัมพันธ์หลักสูตร
ง. ประเมินหลักสูตร
5. เน้นครูเป็นศูนย์กลาง เน้นสอนแบบบรรยาย วิชาที่เน้นคือ อ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น
คือปรัชญาในข้อใด
ก. สารัตถนิยม(Essentialism)
ข. นิรันตรนิยม (Perenialism
ค. อัตถิภาวนิยม (Existentialism)
ง. ปฏิรูปนิยม/บรูณาการ (Reconstructionism)
6. หลักสูตรเน้นเนื้อหา เหตุผลและสติปัญญา คือปรัชญาในข้อใด
ก. สารัตถนิยม(Essentialism)
ข. นิรันตรนิยม (Perenialism)
ค. อัตถิภาวนิยม (Existentialism)
ง. ปฏิรูปนิยม/บรูณาการ (Reconstructionism)
7. เน้นการเรียนรู้ที่ลงมือปฏิบัติจริง
คือปรัชญาในข้อใด
ก. สารัตถนิยม(Essentialism)
ข. พิพัฒนนิยม หรือวิวัฒนาการนิยม (Progressivism)
ค. นิรันตรนิยม (Perenialism)
ง. อัตถิภาวนิยม (Existentialism)
8.ทุกข้อคือการพัฒนาหลักสูตร แบ่งได้เป็น4 ระดับ ยกเว้นข้อใด
ก. การพัฒนาหลักสูตรระดับชาติ
ข. การพัฒนาหลักสูตรระดับท้องถิ่น
ค. การพัฒนาหลักสูตรระดับเขตพื้นที่
ง. การพัฒนาหลักสูตรระดับห้องเรียน
9. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ข้อใดกล่าวถูกต้อง
ก. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึ่งประสงค์
ข. มีความรู้ รักชาติ อนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย
ค. ความสามารถในการสื่อสาร การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิตและอนุรักษ์วัฒนธรรม
ง. ความสามารถในการสื่อสาร การคิด แก้ปัญหา การใช้ทักษะสื่อสาร การใช้เทคโนโลยี
10.ข้อใดไม่ใช่บริบทของสถานศึกษาที่นำมาพิจารณาในการจัดโครงสร้างเวลาเรียน
ก. ความพร้อมของสถานศึกษา
ข. ความต้องการและจุดเน้นของสถานศึกษา
ค. ความต้องการของผู้เรียน
ง. ความต้องการของชุมชน
11.ข้อใดกล่าวถึงหลักสูตรได้ถูกต้องที่สุด
ก. หลักสูตรเป็นเครื่องมือที่จะช่วยให้การเรียนการสอน
ข. หลักสูตรคือมวลประสบการณ์ความรู้ต่างๆ ที่จัดให้ผู้เรียนทั้งในและนอกห้องเรียน
ค. การกำหนดรูปแบบของหลักสูตรเป็นการพิจารณาเลือกและจัดเนื้อหาวิชา
ง. หลักสูตรเป็นตัวชี้แนะแนวทางกระบวนการเรียนรู้
12. ลักษณะของหลักสูตรที่ดีควรเป็นตามข้อใดมากที่สุด
ก. หลักสูตรที่บอกแนวทางด้านสื่อการสอน การใช้สื่อการวัดและประเมินผลไว้อย่างชัดเจน
ข. หลักสูตรที่ได้รับการจัดทำหรือพัฒนาจากคณะบุคคลหลายฝ่าย
ค. หลักสูตรควรจะมีลักษณะที่สนองความต้องการและความสนใจ ทั้งของนักเรียนและสังคม
ง. หลักสูตรที่มีความคล่องตัวและสามารถปรับปรุงและยืดหยุ่นให้เหมาะสมกับสภาพการณ์ต่างๆที่เปลี่ยนแปลงได้เป็นอย่างดี
13.หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานได้แนวคิดจากปรัชญาการศึกษาแบบใด
ก. สารัตถนิยม
ข. นิรันตรนิยม
ค. พิพัฒนาการ
ง. ปฏิรูปนิยม
14.ปรัชญาการศึกษานำมาใช้ประโยชน์โดยตรงในข้อใด
ก.กำหนดเนื้อหาสาระ
ข.กำหนดวิธีการสอนและหลักการสอน
ค.กำหนดการจัดกระบวนการเรียนการสอน
ง.กำหนดเป้าหมายและจุดมุ่งหมายของการศึกษา
15.การออกแบบหลักสูตร 9 รูปแบบของทฤษฎีการออกแบบหลักสูตร ข้อใดไม่ใช่
ก. หลักสูตรแบบเน้นเนื้อหาวิชา
ข. หลักสูตรที่ยึดกระบวนการทางสังคมและการดำรงชีวิต
ค. หลักสูตรแบบพัฒนาการ
ง. หลักสูตรแบบแกนกลาง
16.ข้อใดคือข้อจำกัดของหลักสูตรกิจกรรมหรือประสบการณ์
ก. ได้รับเนื้อหาไม่ครบถ้วน เหมาะกับระดับประถมศึกษา
ข. มีความสัมพันธ์ระหว่างวิชา
ค. เนื้อหาผสมผสานกัน สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้หลายรูปแบบ ทำให้สอดคล้องกับความสนใจ และความต้องการของผู้เรียนและสังคม
ง. คัดเลือกเนื้อหาอย่างรอบคอบและการเรียบเรียงประสบการณ์ดี
17.ข้อใดไม่ใช่รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรของไทเลอร์
ก. การกำหนดวัตถุประสงค์
ข.การเลือกประสบการณ์การเรียนรู้
ค. การจัดเรียงลำดับประสบการณ์การเรียนรู้
ง. การตรวจสอบวัตถุประสงค์
18.ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรของวิชัย วงษ์ใหญ่
ก. เสนอรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรโดยใช้วิธีการเชิงระบบ
ข. ระบบมีความสัมพันธ์กัน 4 ระบบ
ค. ระบบการใช้หลักสูตร มี 3 ขั้นตอน
ง. ขั้นตอนการประเมิน ต้องเขียนรายงานข้อมูลเพื่อนำไปปรับปรุงแก้ไข
19.ข้อใดกล่าวถึงหลักการพัฒนาหลักสูตรได้ถูกต้องที่สุด
ก. เกิดจากการพัฒนาหลักสูตรของครูเพียงฝ่ายเดียว
ข. มีระบบพัฒนาอย่างต่อเนื่องโดยอาศัยการมีส่วนร่วมทุกฝ่าย
ค. การเปลี่ยนแปลงหลักสูตรเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงของประเทศ
ง. พัฒนาหลักสูตรตามความสนใจของตน
20.ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับระบบการพัฒนาหลักสูตร
ก. ประกอบด้วยระบบย่อยที่สำคัญ 3 ระบบ คือ ระบบการร่างหลักสูตร ระบบการใช้หลักสูตร และระบบประเมินผลหลักสูตร
ข.ต้องศึกษาข้อมูลพื้นฐานก่อนเป็นกระบวนการแรก
ค.การปรับปรุงแก้ไขหลักสูตรจะดำเนินการปรับปรุงแก้ไขในระบบย่อยระบบแรกเท่านั้น
ง. ระบบการประเมินผลหลักสูตร ประกอบด้วย 2 ขั้นตอน คือ ประเมินผลสัมฤทธิ์ของหลักสูตร และประเมินระบบหลักสูตร
