NEW
Font size
WorksheetsReflexiona teóricamente sobre la Investigación Acción Participa
Total questions: 4
Worksheet time: 20mins
Contexto.
En la investigación-acción dentro del campo educativo según Latorre(2005), “se utiliza para describir una familia de actividades que realiza el profesorado en sus propias aulas con fines tales como: el desarrollo curricular, su autodesarrollo profesional, la mejora de los programas educativos, los sistemas de planificación o la política de desarrollo. Estas actividades tienen en común la identificación de estrategias de acción que son implementadas y más tarde sometidas a observación, reflexión y cambio” (p.23), en este contexto la IAP es considerada como un instrumento para realizar el cambio social , donde todos los actores del proceso tienen su poder y autonomía. Pregunta 1.
La investigación-acción participativa se sustenta en la participación fundamentalmente de:
Los investigadores.
Los investigadores y la comunidad.
La comunidad.
Ninguno.
Contexto
En la investigación-acción dentro del campo educativo según Latorre(2005), “se utiliza para describir una familia de actividades que realiza el profesorado en sus propias aulas con fines tales como: el desarrollo curricular, su autodesarrollo profesional, la mejora de los programas educativos, los sistemas de planificación o la política de desarrollo. Estas actividades tienen en común la identificación de estrategias de acción que son implementadas y más tarde sometidas a observación, reflexión y cambio” (p.23), en este contexto la IAP es considerada como un instrumento para realizar el cambio social , donde todos los actores del proceso tienen su poder y autonomía. Pregunta 2. Existen diferentes autores que han realizado estudios de la IAP, sin embargo, el que dio origen a la Investigación-acción participativa fue:
Kurth Lewin.
Elliott.
Kemmis
Whitehead.
Contexto
En la investigación-acción dentro del campo educativo según Latorre(2005), “se utiliza para describir una familia de actividades que realiza el profesorado en sus propias aulas con fines tales como: el desarrollo curricular, su autodesarrollo profesional, la mejora de los programas educativos, los sistemas de planificación o la política de desarrollo. Estas actividades tienen en común la identificación de estrategias de acción que son implementadas y más tarde sometidas a observación, reflexión y cambio” (p.23), en este contexto la IAP es considerada como un instrumento para realizar el cambio social , donde todos los actores del proceso tienen su poder y autonomía. Pregunta 3. El investigador dentro de la IAP cumple diferentes roles, de ellos el que hace trascendencia en este tipo de investigación es:
Cumple un rol únicamente investigativo cuyo propósito es trascender como investigador.
Genera un trabajo educativo donde la experiencia se limita al aprendizaje del investigador.
Potencia el rol social, ya que promueve la participación de todos los miembros involucrados en la investigación.
No tiene un rol específico dentro de la IAP.
Contexto
En la investigación-acción dentro del campo educativo según Latorre(2005), “se utiliza para describir una familia de actividades que realiza el profesorado en sus propias aulas con fines tales como: el desarrollo curricular, su autodesarrollo profesional, la mejora de los programas educativos, los sistemas de planificación o la política de desarrollo. Estas actividades tienen en común la identificación de estrategias de acción que son implementadas y más tarde sometidas a observación, reflexión y cambio” (p.23), en este contexto la IAP es considerada como un instrumento para realizar el cambio social , donde todos los actores del proceso tienen su poder y autonomía. Pregunta 4. En el contexto planteado y de acuerdo a lo manifestado por Latorre(2005) en relación a la investigación-acción participativa dentro del campo educativo. Analice e identifique la importancia que tiene la IAP en el campo antes descrito.
La IAP es considera como un instrumento fundamental para el desarrollo de investigaciones cuantitativas.
La IAP es un instrumento importante para que el investigador sea el protagonista de los cambios sociales.
La IAP se considera como un instrumento que genera cambio social y conocimiento educativo sobre la realidad social y/o educativa, proporciona autonomía y da poder a quienes la realizan.
La IAP no considera a los actores sociales que forman parte de la problemática investigada.
