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WorksheetsComunicación Cultural y Educación
Total questions: 50
Worksheet time: 2hrs 40mins
Cuando una persona no sabe leer y escribir se esta enfrentando a una barrera de la comunicación
Cierto
Falso
El orden correcto para enviar un email es:
dar clic en enviar, redactar el correo y revisar la redacción
redactar el correo, dar clic en enviar y revisar la redacción
redactar el correo, revisar la redacción y dar clic en enviar
Cual es el canal cuando alguien te envía un mensaje de What´s app
La persona que envía el mensaje de What´s app
La aplicación de What´s app
El mensaje que aparece en el What´s app
En el momento en que un par de amig@s están platicando, tenemos un claro ejemplo de comunicación bidireccional
Falso
Cierto
Son funciones de la comunicación educativa
Emisor, receptor, mensaje, canal, código
Informativa, expresiva, formativa, persuasiva
Sintaxis, semántica, pragmática
Cuando un alumno no asiste a clases presenciales y todo su programa se lleva a cabo en le WEB estamos hablando de educación
a distancia
presencial
híbrida
¿Selecciona la opción que brinda los elementos de la comunicación?
Prototipo, fuente, mensaje, semántica
Receptor, emisor, mensaje, canal, ruido, retroalimentación
Teoría, modelo, corriente, autores
Verbal, escrita, auditiva y no verbal
La comunicación y la información son sinónimos
CIERTO
FALSO
Skinner dice que la educación
es comunicación y diálogo
se va a producir por el reforzamiento y la instrucción adecuada
trasciende entre docentes y alumnos
viene de la interacción del exterior con el interior
La comunicación educativa...
es analizada por todos los docentes
se produce en la teoría
se produce en el ámbito educativo y busca ciertos logros en el aprendizaje
Los modelos de comunicación educativa se dividen en
exógenos y endógenos
teorías y modelos
modelos de comunicación
comunicación didáctica
El modelo educativo con énfasis en el contenido busca
que el docente y el alumno interactuen para construir conocimiento
convencer y persuadir
transmitir conocimientos de docente a alumno en forma tradicional
El modelo educativo con énfasis en el proceso
Busca que sólo el docente proporcione todo el conocimiento y que el estudiante utilice la memorización para adquirir nueva información
Busca la interacción entre docente alumno para promover el desarrollo de competencias de aprendizaje
Busca moldear la conducta de los estudiantes por medio de estímulo y respuesta
Ambra le explico a su hermana Kim por teléfono como hacer un ensayo en inglés
EMISOR: Ambra, RECEPTOR: Kim, CANAL: internet, MENSAJE: como hacer un ensayo
EMISOR: Ambra, RECEPTOR: Kim, CANAL: Teléfono, MENSAJE: inglés
EMISOR: Ambra, RECEPTOR: Kim, CANAL: Teléfono MENSAJE: cómo hacer un ensayo
La comunicación didáctica tiene lugar
en la empresa virtual por medio de la interfaz y el diseño del contenido
en los procesos de enseñanza - aprendizaje de las distintas áreas del conocimiento
Identifica los niveles de la comunicación didáctia
Organizacional, masiva, interpersonal, intrapersonal y grupal
Interpersonal, intrapersonal e internacional
Interpersonal, intrapersonal, masiva y abierta al público
Interpersonal, intrapersonal, grupal y privada
La comunicación intrapersonal es aquella interacción que llevamos acabo con nosotros mismo para autoconocernos
CIERTO
FALSO
La comunicación interpersonal es la que llevamos a cabo para interactuar con otras personas o grupos según sea el caso
FALSO
CIERTO
La comunicación___________se lleva a cabo por medio de gestos y lenguaje corporal
audiovisual
escrita
verbal
no verbal
La comunicación____________se lleva a cabo por medio de textos y escritos
verbal
no verbal
escrita
audiovisual
Son las dimensiones de la comunicación didáctica
Sintaxis, semántica y pragmática
Linguistica, lenguaje y escritura
Interpersonal, Intrapersonal, grupal y organizativa
Ninguna de las anteriores
Son parte de las características de la comunicación didáctica
Interpersonal, intrapersonal, grupal y organizativa
Sintaxis, pragmática y semántica
Carácter institucional, carácter interpersonal, intencionalidad, participación, feedback
Receptor, emisor, mensaje, canal, ruido, retroalimentación
El internet fue creado en
Alemania por sus científicos
Inglaterra como respuesta de comunicación
Estados Unidos en ARPANET
Estado Unidos en ARPNET
La comunicación escrita en redes sociales ha permitido romper las barreras de la distancia geográfica y el tiempo a nivel internacional
CIERTO
FALSO
La infobasura
es información verídica y confiable que encontramos en la WEB para realizar nuestras tareas
utiliza el formato APA y respeta los derechos de autor para crear información que pueda ser difundida
es publicada en sitios científicos y académicos para promover investigaciones y descubrimientos
es la información de mala calidad y dudosa procedencia que circula en la WEB
La comunicación audiovisual es la menos empleada en los ambientes virtuales de aprendizaje por estudiantes que son autodidáctas
FALSO
CIERTO
¿Cuál es el orden a seguir para elaborar un podcast?
1.Seleccionar la música y grabar el audio
2.Escuchar el audio para editarlo o grabarlo nuevamente en caso de ser necesario
3.Investigar a profundidad el tema
4.Publicar el podcast
3, 2, 1, 4
3, 1, 2, 4
3, 2, 1, 4
3, 4, 2, 1
En una conferencia el especialista hablo sobre la importancia de la comunicación didáctica y los participantes escucharon con mucha atención.
EMISOR: el conferencista RECEPTOR: los participantes MENSAJE: la importancia de la comunicación
EMISOR: el conferencista RECEPTOR: el organizador del evento MENSAJE: la comunicación didáctica
EMISOR: los participantes RECEPTOR: el conferencista MENSAJE: la importancia de la comunicación
Es ejemplo de una comunicación unidireccional
una conversación entre amigos por que todos interactuan
una celebración en casa ya que todos intercambian opiniones
un conferencista y el auditorio, ya que todos escuchan lo que él dice
En la comunicación bidireccional
el emisor da el mensaje al receptor y al intercambiar la idea el receptor se convierte en emisor
el emisor sólo habla y el receptor sólo escucha el mensaje que da el emisor
el emisor sólo escucha y el receptor habla sólo el tema de su interés
___________son necesarias para una comunicación eficaz
Brevedad, simplicidad y claridad en las ideas
Mucha información, lenguaje técnico y poca claridad en las ideas
Información científica, saturación del mensaje y claridad en las ideas
No son obstáculos en la comunicación organizativa
El contar con un buen carácter y la buena actitud para realizar las actividades
No saber dar retroalimentación y no tener elementos para explicar
El utilizar las habilidades sociales para fomentar un ambiente organizacional favorable
El _____________ de algunos mandos y ___________ en la alta dirección en la organización crean barreras en ___________________.
buen carácter........la actividad......la comunicación
extremo carácter.....pasividad......la comunidad
mal carácter......la pasividad.......la comunicación
Las habilidades sociales son________________
un conjunto de reacciones de ira para que quienes nos rodean tengan una opinión favorable sobre nosotros
un conjunto de conductas emitidas para expresar sentimientos, actitudes u opiniones a quienes nos rodean.
las rabietas y carencia de interpretación del lenguaje corporal para comprender el estado de animo de quienes nos rodean
______________son barreras de la comunicación
Las barreras físicas, semánticas y psicológicas
Las características de la comunicación
Los niveles de la comunicación didáctica
Las dimensiones de la comunicación
Relaciona las competencias de la inteligencia intrapersonal con su definición:
1.Autoconocimiento a)logros, compromiso y optimismo
2.Autoregulación b)conciencia emocional y confianza
3.Motivación c)autocontrol y adaptabilidad
1a, 2b, 3c
1c, 2b, 3a
1b , 2c, 3a
Los modelos endógenos y exógenos son________
modelos de telecomunicaciones educativas
modelos de comunicación educativa
modelos de la teoría de telecomunicaciones
La comunicación didáctica se subdivide en.....
características, elementos, niveles y dimensiones
características, interpersonal, intrapersonal, persepción, teconología
características de la síntaxis, semántica y pragmática
lingüistica, gramática y fonética
Los cuatro tipos de comunicación son______
verbal, lenguaje, no verbal, señas y gestos
verbal, no verbal, escrita en papel y virtual
verbal, no verbal, escrita y audiovisual
verbal, no verbal, escrita, buzones de voz y audiovisual
El internet y la infobasura se generan en_____
las comunidades
las comunidades de aprendizaje
la WEB
La comunicación unidireccional y bidireccional, las barreras de comunicación y las habilidades sociales forman parte de_______
los elementos de la comunicación
un sistema de comunicación
los niveles de la comunicación
las dimensiones de la comunicación
Son aspectos culturales de la comunicación:
familia, comunidad, instituciones políticas y civiles, grupos religiosos.
lenguaje, tradiciones, creencias, simbolos entre otros.
sintaxis, semántica, pragmática
Grupos que componen los aspectos sociales de la comunicación.
Lenguaje, tradiciones, cultura, religión, deportes, entre otros.
Sintaxis, semántica, pragmática.
Familia, comunidad, instituciones civiles o políticas, grupos religiosos.
La comunicación en el aula es fundamental para fortalecer las habilidades de nuestros estudiantes.
CIERTO
FALSO
En esta modalidad educativa tu eres...
un estudiante presencial
un estudiante de modalidad híbrida
un estudiante virtual
Las siguientes son características de la comunicación didáctica: es interpersonal y grupal, es participativa, brinda feedback, es descriptiva, es bidireccional y el lenguaje se adapta al nivel educativo de los estudiantes
Falso
Verdadero
Son los elementos de la comunicación didáctica
emisor, receptor, mensaje, referente, código, canal
interpersonal e intrapersonal
grupal, masiva y organizacional
"Considera la relación entre signo y objeto, sin tomar en cuenta al usuario"
Síntaxis
Semántica
Pragmática
"Comprende las relaciones formales de los signos en cadena"
Síntaxis
Pragmática
Semántica
"Estudio de los signos en relación con los hablantes"
Pragmática
Semántica
Sintaxis
