Sienta las bases para la Nueva Escuela Mexicana, que es el instrumento del Estado que tiene por objeto alcanzar la equidad y la excelencia en educación, a través de su

mejoramiento integral y máximo logro de aprendizaje.

Reconoce la labor de las maestras y los maestros como agentes de transformación social en el proceso educativo.

Crea el Comité que representará al Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación, el cual estará presidido por la Secretaría de Educación Pública.

Plantea alcanzar un Acuerdo Educativo Nacional, con la participación corresponsable de todos los actores, para promover una cultura educativa que impulse transformaciones

sociales dentro de la escuela y en su entorno.

Establece el Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación que integrará a todos los componentes que intervengan en la actividad del Estado en la materia y no sólo a una

institución.

Establece un sistema integral de formación, capacitación y actualización como un derecho de las maestras y los maestros.

Establece un sistema integral de formación, capacitación y actualización como un derecho de las maestras y los maestros.

Crea el Comité que representará al Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación, el cual estará presidido por la Secretaría de Educación Pública.

Dispone que la educación impartida por el Estado será obligatoria, universal, pública, inclusiva y laica.

Dispone que el Comité del Sistema, a propuesta de la Secretaría de Educación Pública, tendrá un Secretario Técnico, que fungirá también como Secretario Ejecutivo del Centro

Nacional de Mejora Continua de la Educación.

Dispone evaluaciones diagnósticas con objeto de fortalecer las habilidades, aptitudes, actitudes y conocimientos necesarios de maestras y maestros, además como

mecanismo de retroalimentación.

Plantea alcanzar un Acuerdo Educativo Nacional, con la participación corresponsable de todos los actores, para promover una cultura educativa que impulse transformaciones

sociales dentro de la escuela y en su entorno.

Dispone que el Comité del Sistema, a propuesta de la Secretaría de Educación Pública, tendrá un Secretario Técnico, que fungirá también como Secretario Ejecutivo del Centro

Nacional de Mejora Continua de la Educación.

Busca que la educación inculque valores como la honestidad, la libertad, el respeto por la naturaleza y por las familias, además del aprecio por la diversidad cultural y lingüística

del país, así como el diálogo y el intercambio intercultural.

Establece un sistema integral de formación, capacitación y actualización como un derecho de las maestras y los maestros.

Consejo Técnico, integrado por 7 miembros designados por el Senado de la República, a través de convocatoria pública para un periodo de 5 años, cuya retribución por su labor se pagará por sesión, por lo que no serán servidores públicos

Establece mecanismos de comunicación tripartita entre la Federación, entidades federativas y representaciones sindicales en todas las etapas de los procesos de admisión, promoción y reconocimiento.

Busca que la educación inculque valores como la honestidad, la libertad, el respeto por la naturaleza y por las familias, además del aprecio por la diversidad cultural y lingüística

del país, así como el diálogo y el intercambio intercultural.

Desarrolla las facultades que, de manera general, le otorga la fracción IX del artículo 3o. Constitucional, entre ellas:

Realizar estudios, investigaciones especializadas y evaluaciones diagnósticas, formativas e integrales del Sistema Educativo Nacional

Establece un modelo de admisión al servicio educativo basado en la equidad, transparencia y rectoría de la Federación, bajo los siguientes criterios:

• Un diagnóstico integral de aptitudes y conocimientos a las personas que quieran incorporarse.

La autoridad educativa federal asume las facultades para regular los criterios en materia de infraestructura educativa referidos a la seguridad, higiene, asesoría técnica,

supervisión estructural en obras mayores, transparencia y eficiencia de los recursos asignados a la construcción y mantenimiento de escuelas.

Dispone que la participación de las autoridades educativas de las entidades federativas y de las representaciones sindicales, se dará en un proceso público tripartita en el que se den

a conocer los resultados de la ponderación del proceso de promoción.

Agrega obligaciones a particulares que impartan educación como la de abstenerse de condicionar la prestación del servicio público a la adquisición de uniformes y

materiales didácticos, así como de actividades extraescolares, además de no retener documentos personales y académicos por falta de pago, o prestar el servicio educativo

en lugares que cuenten con algún espacio destinado a casa habitación o conserjería.

Establece la organización administrativa del Centro, a través de tres unidades que ejercerán las atribuciones que le confiere la Constitución:

a) Unidad de Evaluación Diagnóstica;

b) Unidad de Apoyo a la Mejora Continua e Innovación Educativa, y

c) Unidad de Vinculación e Integralidad del Aprendizaje.

Revaloriza al magisterio sentando las bases y principios por los que se regirá la Ley General del Sistema para la carrera de las Maestras y los Maestros.

Crea la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros como un órgano administrativo desconcentrado, a través del cual la Secretaría de Educación Pública

ejercerá sus atribuciones en la materia.

Desarrolla las facultades que, de manera general, le otorga la fracción IX del artículo 3o. Constitucional, entre ellas:

*Generar y difundir información que contribuya a la mejora continua del Sistema Educativo Nacional.

Dispone que el Órgano Interno del Control sea designado por la Secretaría de la Función Pública.

Crea diversas formas de reconocer la labor de los docentes:

*Estímulos y reconocimientos por labor frente al grupo (Docentes) o en el plantel educativo (Dirección y supervisión) a nivel escuela, comunidad, zona escolar, entidad

federativa y nacional;

Revaloriza al magisterio sentando las bases y principios por los que se regirá la Ley General del Sistema para la carrera de las Maestras y los Maestros.

Desarrolla las facultades que, de manera general, le otorga la fracción IX del artículo 3o. Constitucional, entre ellas:

*Sugerir elementos que contribuyan a la mejora de los objetivos de la educación inicial, de los planes y programas de estudio de educación básica y media superior, así como

para la educación inclusiva y de adultos,

Crea un Sistema Abierto y Transparente de Plazas manejado por la Federación, en el cual se registrarán las vacantes por parte de los directores de las escuelas, de los superiores

jerárquicos en el plantel educativo y de las autoridades de las entidades federativas.

Crea una nueva Ley General de Educación que establece el proyecto educativo de la Cuarta Transformación que concibe a la educación como un derecho y el medio para alcanzar el bienestar de las personas y el desarrollo de la nación.

Faculta al Ejecutivo Federal para expedir el Reglamento de la Ley que es donde se detallarán las facultades del Centro, así como su organización y funcionamiento.

Sienta las bases para la Nueva Escuela Mexicana, que es el instrumento del Estado que tiene por objeto alcanzar la equidad y la excelencia en educación, a través de su

mejoramiento integral y máximo logro de aprendizaje.

Establece un sistema integral de formación, capacitación y actualización como un derecho de las maestras y los maestros.