wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

TUGAS SEJARAH PEMINATAN

Total questions: 15

Worksheet time: 8mins

Name
Class
Date
1.

1. Zaman Kuno, Zaman Pertengahan, Zaman Baru, dan Zaman Modern, merupakan contoh...

a)

Periodik

b)

Kronologi

c)

Perubahan

d)

Periodisasi

e)

Kesinambungan

2.

Dalam penulisan sejarah Cut Nyak Dien, seorang sejarawan harus menggambarkan pantai, hutan, desa meunasah, istana, masjid, dan bukit-bukit yang menjadi latar perjuangan Cut Nyak Dien bersama Teuku Umar dalam memperjuangkan kemerdekaan melalui Perang Aceh. Hal ini, dalam merekonstruksi sejarah, seorang sejarawan membutuhkan ...

a)

Intuisi

b)

Emosi

c)

Imajinasi

d)

Sudut pandang

e)

Gaya Bahasa

3.

Dalam penulisan sejarah, sejarawan dituntut memiliki kemampuan intuisi, yaitu ...

a)

Menceritakan sebenar-benarnya peristiwa yang terjadi

b)

Kemampuan membayangkan apa yang terjadi sebenarnya

c)

Pemahaman langsung selama masa penelitian berlangsung

d)

Kemampuan melibatkan emosi jiwa serta perasaan dalam setiap tulisan

e)

Kemampuan meyakinkan pembaca dalam subjektifitas rekonstruksi sejarah

4.

Sejarah memiliki kedudukan sebagai ilmu pengetahuan, yaitu karya yang menganalisis kejadian sejarah melalui metode keilmuan, salah satunya adalah ...

a)

Hikayat Aceh

b)

Kitab Sutasoma

c)

Babad Tanah Jawi

d)

Kitab Negarakertagama

e)

Sejak Indische sampai Indonesia

5.

Dalam mempelajari sejarah, kita memerlukan konsep berpikir yang tepat. Berikut ini yang termasuk dalam konsep berpikir sejarah ...

a)

Monokronik dan kronik

b)

Kronik dan monokronik

c)

Sinkronik dan diakronik

d)

Polikronik dan sinkronik

e)

Monokronik dan diakronik

6.

Konsep berpikir sinkronik dalam mempelajari sejarah artinya ...

a)

Mempelajari peristiwa sejarah sesuai waktu terjadinya

b)

Berpikir secara vertikal dalam mempelajari peristiwa sejarah

c)

Melakukan pengelompokkan peristiwa sejarah berdasarkan ciri khasnya

d)

Sebuah peristiwa sejarah dapat berdiri sendiri tanpa disebabkan peristiwa lainnya

e)

Mempelajari peristiwa sejarah dalam kurun waktu yang singkat, tetapi meliputi aspek ruang yang lebih luas

7.

Dalam mempelajari ilmu sejarah, diperlukan konsep kronologi dan periodesasi. Kegunaan konsep kronologi adalah ...

a)

Menyeleksi berbagai peristiwa

b)

Menghindari anakronisme sejarah

c)

Mencari kebenaran suatu peristiwa sejarah

d)

Mengelompokkan berbagai peristiwa sejarah

e)

Membuat urutan-urutan peristiwa berdasarkan tahun kejadiannya

8.

Pengelompokkan peristiwa-peristiwa sejarah berdasarkan ciri-ciri tertentu untuk menghindari anakronisme adalaha ...

a)

Periodesasi

b)

Kronologi

c)

Sinkronik

d)

Diakronik

e)

Kronik

9.

Jika mempelajari peristiwa sejarah secara menyeluruh, meliputi waktu yang panjang, tetapi terbatas dalam ruang. Konsep berpikir sejarah ini disebut ...

a)

Kronik

b)

Sinkronk

c)

Diakronik

d)

Anakronik

e)

Monokronik

10.

Kronologi sangat penting dalam merekonstruksi sejarah, guna menghindari terjadinya anakronisme. Definisi anakronisme adalah ....

a)

Kerancuan dalam urutan peristiwa sejarah

b)

Pembabakan peristiwa sejarah tanpa dasar yang jelas

c)

Terjadinya missing link dalam urutan peristiwa sejarah

d)

Terdapatnya dua peristiwa sejarah dalam versi yang berbeda

e)

Hilangnya satu atau dua peristiwa sejarah dalam suatu kronologi

11.

Berikut ini yang merupakan contoh karya sejarah dengan menggunakan cara berpikir sinkronik adalah ...

a)

Pemberontakan Petani Banten Tahun 1888

b)

Sejarah Perang Diponegoro 1825-1830

c)

Sejarah Indonesia Modern 1200-2008

d)

Sejarah Kecil Indonesia Prancis 1800-2000

e)

Sejarah Perang Aceh 1873-1904

12.

Cara berpikir sejarah dibedakan menjadi cara berpikir sinkronik dan diakronik. Berikut contoh cara berpikir diakronik adalah ... .

a)
b)
c)
d)
e)
13.

I. Sejarah sangat bergantung pada pengalaman manusia

II. Sejarah memiliki teori dan tradisi yang sangat panjang

III. Sejarah memiliki objek yaitu manusia dan kebudayaannya

IV. Sejarah memiliki metode yang digunakan untuk penelitian

V. Sejarah akan menarik sebuah kesimpulan yang bersifat khusus

Berdasarkan informasi tersebut, ciri-ciri sejarah sebagai ilmu ditunjukkan oleh nomor ....

a)

I, II, dan III

b)

I, II, dan IV

c)

I, II, dan V

d)

I, III, dan IV

e)

I, III, dan V

14.

Masyarakat Indonesia khususnya di daerah pedesaan, umumnya memahami sejarah sebagaimana yang kisahkan atau disebut ...

a)

Penting

b)

Objektif

c)

Einmaligh

d)

historie recite

e)

historie realite

15.

Raja Airlangga memerintah Mataram Kuna dari 1019 sampai kira-kira 1043. Semasa memerintah, ia mengeluarkan tidak kurang dari 33 prasasti yang terbuat dari batu ataupun logam. Sebuah prasasti yang terpenting adalah prasasti Pucangan 1037 yang memuat data tentang silsilah raja. Menurut silsilah yang dibuatnya, Airlangga adalah keturunan Raja Pu Sindok dari garis perempuan karena ibu Airlangga adalah cucu Pu Sindok yang menikah dengan Raja Bali dari dinasti Warmadewa. Pu Sindok adalah pendiri Dinasti Isyana yang memerintah Kerajaan Mataram Kuno di Jawa pada 929–948. Pada 1019 Airlangga direstui oleh para pendeta dan rakyat untuk menduduki takhta dan menjadi raja. Kerajaan berada dalam keadaan memprihatinkan karena berjalan tanpa pemimpin dan mengalami krisis kepercayaan. Dia berbadan seperti Dewa Wisnu. Dia dalam keadaan makmur di dunia dan di negara. Dia bergelar Sri Maharaja Rakai Halu Sri Dharmawangsa Airlangga Anantawikramatunggadewa. Ia disembah di seluruh dunia betul-betul sebagai matahari, bulan dan air. Dirinya yang sebagai seribu bulan disembah di dunia.

Berdasarkan informasi tersebut, merupakan salah satu contoh dari....

a)

Sejarah sebagai pengetahuan

b)

Sejarah sebagai ilmu

c)

Sejarah sebagai seni

d)

Sejarah sebagai kisah

e)

Sejarah sebagai peristiwa