NEW
Font size
WorksheetsPKP 5 IN 3 ON
Total questions: 16
Worksheet time: 16mins
PKP merupakan program PKB yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang bermuara pada peningkatan kualitas...
guru melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS).
siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS).
sekolah melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS).
siswa, guru dan sekolah melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS).
a. Mewujudkan pemerataan pendidikan yang berkualitas dan berkeadilan.
b. Meningkatkan efisiensi dan efektifitas peningkatan kompetensi pembelajaran, di mana kegiatan dilakukan secara terintegrasi dalam satu area wilayah dengan mempertimbangkan jarak, akses, dan volume guru yang ikut serta.
c. Memudahkan dalam melakukan pemetaan kompetensi, kinerja, serta aktivitas guru.
d. Memudahkan dalam melakukan pembinaan terhadap program peningkatan kompetensi guru sesuai dengan hasil pemetaan yang dilakukan.
e. Memudahkan dalam melakukan supervisi dan koordinasi peningkatan kompetensi pembelajaran.
pernyataan di atas, manakah yang termasuk dalam tujuan PKP Zonasi ?
a, dan b,
a,b, dan ,c,
a,b,c,dan d,
a,b,c,d,e
3.1 Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
Dari KD tersebut, maka rumusan indikator pencapaian kompetensi (IPK) pendukungnya adalah ...
Mengemukakan antara peristiwa yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara
Menyimpulkan antara peristiwa yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara
Menelaah dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
Menghubungkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara
4.1 Merancang dan melakukan penelitian sederhana tentang peristiwa dan dinamika yang terjadi di masyarakat terkait penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
dari KD di atas, maka dapat diperoleh Rumusan IPK kunci adalah sebagai berikut :
Merancang dan melakukan penelitian sederhana tentang peristiwa dan dinamika yang terjadi di masyarakat terkait penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
Merancang dan melakukan penelitian sederhana tentang peristiwa yang terjadi di masyarakat terkait penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
Melakukan penelitian sederhana tentang peristiwa dan dinamika yang terjadi di masyarakat terkait penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
Merancang penelitian sederhana tentang peristiwa yang terjadi di masyarakat terkait penerapan Pancasila sebagai dasar negara
3.4 Menganalis prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antar golongan (SARA), sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
dari KD tersebut di atas, maka rumusan IPK pengayaannya adalah ...
Mengkritik prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antar golongan (SARA), sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Menjelaskan prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antar golongan (SARA), sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Mengidentifikasi prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antar golongan (SARA), sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Menunjukkan prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antar golongan (SARA), sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4.4 Mendemonstrasikan hasil analisis prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, rsas, dan antar golongan (SARA) dalam bingkai Bhinneka Tungal Ika
Materi dan tingkat ketrampilan pada KD tersebut adalah
prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, rsas, dan antar golongan (SARA) dalam bingkai Bhinneka Tungal Ika-Tingkat C5
prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, rsas, dan antar golongan (SARA) -Tingkat C1
prinsip persatuan dalam dalam bingkai Bhinneka Tungal Ika-Tingkat C2
prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, rsas, dan antar golongan (SARA) -Tingkat C4
Praktik pembelajaran pada program PKP berbasis zonasi untuk guru sasaran adalah pada bagian ...
IN2 dan IN4
ON2 dan ON3
ON3 dan IN3
ON3 dan IN5
Pada akhir kegiatan program PKP, guru melakukan tes akhir. Materi yang akan diujikan pada tes akhir berasal dari ... yang dipelajari selama pelatihan.
satu unit pembelajaran
dua unit pembelajaran
tiga unit pembelajran
empat unit pembelajaran
Indikator "mengidentifikasi benda-benda yang ada di kelas" apabila dimasukkan pada matrik kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan berada pada posisi ...
C1 mengingat - Faktual
C2 memahami - Faktual
C2 memahami - konseptual
C3 mengalplikasikan - Konseptual
Program peningkatan kompetensi pembelajaran bertujuan untuk meningkatkan ...dalam merencanakan, melaksanakan sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada ketrampilan berpikir tingkat tinggi.
kompetensi paedagogi dan profesional guru
kompetensi (kualitas lulusan) siswa melalui pembinaan guru
kompetensi profesional guru
kompetensi paedogogi guru
Kegiatan di bawah ini yang merupakan rangkaian kegiatan dari penguatan pendidikan karakter berbasis budaya sekolah dengan ...
melaksanakan upcara bendera setiap hari senin dan membuat peraturan sekolah
mengundang tokoh masyarakat seperti seniman walikota, pemuka agama, dalam kegiatan rutin di sekolah
memberikan tugas kepada siswa dan menggunakan metode pembelajaran yang sesuai
pengembangkan muatan lokal sesuai dengan kebutuhan sekolah
Pola pembelajaran pada program PKP berbasis zonasi untuk guru sasaran adalah ...
IN1, IN2, ON1, IN3, ON2, IN4, ON3, IN5
IN1, ON1, IN2, IN3, ON2, IN4, ON3, IN5
IN1, IN2, IN3, IN4, IN5, ON1, ON2, ON3
IN1, IN2, IN3, ON1, ON2, IN4, ON3, IN5
(1) Gerakan Indonesia membaca
(2) Menyediakan pojok baca di sekolah
(3) Sosialisasi literasi yang melibatkan tokoh masyarakat
(4) Keterlibatan orang tua siswa membacakan cerita di depan kelas
(5) penyelenggarakan kampung literasi
Kegiatan tersebut yang merupakan contoh kegiatan literasi masyarakat adalah ...
1, 2, dan 3
2, 3, dan 4
3, 4, dan 5
1, 3, dan 5
Pada ASEAN School Games (ASG) XI 2019 di Semarang, terdapat nama Erna Nuryanti asal Cirebon, yang menggondol tiga medali emas. Atlet muda berusia 17 tahun itu meraih medali emas di tiga nomor atletik, yaitu estafet 4 X 100 meter mixed relay, estafet 4X 100 meter girls relay dan 100 meter putri. Hal tersebut menjadi kesempatan besar buat Erna, untuk bisa maju mewakili Indonesia ke kejuaraan lebih besar.
Saat ditemui oleh Gatra.com, medali emas di ASG 2019 merupakan raihan keduanya selama berkarier sebagai atlet. "Kalau kejuaraan internasional ini yang kedua kalinya dapat medali. Dulu yang pertama di SAE Youth Atletics Championship Filipina, dapat emas. Kalau ASG kemarin di Malaysia cuma dapat perak," kata Erna di Semarang, Senin (22/7).
gatra.com/detail/news/431609/sports/erna-remaja-indonesia-yang-menyabet-3-medali-emas-di-asg-2019
Nilaikarakter yang dimiliki oleh Erna Nuryati adalah ...
integritas dan nasionalisme
gotong royong dan integritas
religiositas dan nasionalisme
Nasionalisme dan kemandirian
Untuk meningkatkan kemampuan peserta didik memecahkan masalah lingkungan, Bu Kartika menggunakan model pembelajaran project based learning dengan menugaskan peserta didiknya membuat karya dari sampah organik, Beliau merencanakan untuk menilai hasil karya peserta didik berdasarkan kegunaan, nilai jual dan keindahan.
teknik penilaian apakah yang sebaiknya dilakukan oleh Bu Kartika ?
pengetahuan
proses
produk
kinerja
(1) Jurnal Belajar On the Job Learning (OJL)
(2) Lembar Kerja Desain Pembelajaran
(3) Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(4) Telaah RPP dan telaah soal
(5) Praktik Mengajar
(6) Penilain Sikap dan Ketrampilan
(7) Best Practice
data di atas yang merupakan tagihan untuk guru sasaran adalah ...
(1), (2), (3), (4), dan (5)
(1), (2), (3), (4), dan (6)
(1), (2), (3), (4), dan (7)
(1), (2), (4), (5), dan (7)
