wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

SOAL UP PPG PAI 2019

Total questions: 50

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Muhammad Quraish shihab,menginformasikan bahwa al-Thabathabai dalam tafsirnya AL-Mizan menyatakan bahwa jumlah al-Asma' al-Husna itu ada sebanyak ?

a)

127 nama

b)

132 nama

c)

99 nama

d)

200 nama

e)

1000 nama

2.

Kata Allah berasal dari kata al-llah.Kata itu dalam berbagai derivasinya memiliki beberapa pengertian ,salah satu diantaranya adalah rasa cinta yang mendalam ,yaitu ?

a)

'abd

b)

sakinah

c)

faza'a

d)

'illaha

e)

wala'a

3.

Ar-rahman artinya maha pemurah kepada semua makhluk (baik yang kafir ataupun yang mukmin) sedangkan al-rahim maha penyayang kepada ?

a)

Umat Islam

b)

Umat Yahudi

c)

Umat Nasrani

d)

Umat Islam,Yahudi,Nasrani

e)

Semua Makhluk

4.

'Malik " yang berarti "Raja" dan "Malik " yang diartikan ?

a)

Penguasa

b)

Pemohon

c)

Pengabdi

d)

Pemilik

e)

Penilik

5.

Allah yang dimaksud oleh pancasila yang berkesesuaian dengan ajaran Islam adalah Tuhan yang ?

a)

Maha Esa

b)

Maha Kuasa

c)

Maha Adil

d)

Maha Kasih

e)

Maha Sayang

6.

Mukjiazat nabi Muhammad yang paling besar adalah ?

a)

Hadits

b)

Membelah bulan

c)

Shalat

d)

Isra dan MI'raj

e)

Al-Qur'an

7.

Salah satu ulama islam yang menafsirkan secara rasional mukjizat adalah ?

a)

Ibnu katsir

b)

Ibnu Malik

c)

Maulana Muhammad Ali

d)

Muhammad Quraish Shihab

e)

Muhammad Hamka

8.

Karomah merupakan anugerah Allah kepada ?

a)

Malaikatullah

b)

Nabiyullah

c)

Rasulullah

d)

Waliyullah

e)

laknatullah

9.

Sihir secara bahasa bermakna ?

a)

Jelas

b)

Samar-samar

c)

Tampak

d)

Nyata

e)

Buram

10.

Kemampuan manusia diluar kebiasaan yang diberikan oleh Allah kepada pemaksiat disebut ?

a)

Keramat

b)

Laknat

c)

Istidraj

d)

Istikharah

e)

Istisqo

11.

Hari kiamat merupakan Rukun Iman yang ke ?

a)

satu

b)

dua

c)

tiga

d)

empat

e)

lima

12.

Qiyamat secara bahasa seakar dengan qiyam yang bermakna?

a)

Bangkit

b)

Hancur

c)

Roboh

d)

Tumbuh

e)

Mati

13.

Gambaran Hari Akhir dijelaskan dalam surat Juz Amma,yaitu ?

a)

surat al-kautsar

b)

surat al-Munafiqun

c)

surat al-Asr

d)

surat al-Falaq

e)

surat al-zalzalah

14.

Tidak ada yang kuasa menjelaskan waktu terjadinya kiamat dengan kabar dan pemberitahuan kecuali Allah swt.Hal itu disebut ?

a)

al-Takjil

b)

al-Tajliyah

c)

al-Tajalliyah

d)

al-Takhalliyah

e)

al-Ibrah

15.

Kiamat menurut sains dimungkinkan dengan ciri-cirinya jika bumi ?

a)

ditabrak oleh Planet Asterioid lain

b)

Gempa

c)

Banjir

d)

Tsunami

e)

Kacau balau

16.

Kehendak Allah atas sesuatu pad azali untuk sebuah 'REALITAS ' pada saat sesuatu diluar azali kelak disebut ?

a)

Qadar

b)

Qaul

c)

Qadha

d)

Qadim

e)

Qadhi

17.

Penciptaan ( realiasasi) Allah atas sesuatu pada kadar tertentu sesuai dengan kehendakNya pada azali disebut ?

a)

Qadha

b)

Qadar

c)

Qadim

d)

Qaul

e)

Qadhi

18.

Al-Qadha maknanya al-Khalq,artinya penciptaan ,dan al-Qadar maknanya at

a)

Keadilan

b)

Kasih sayang

c)

Pengampunan

d)

Kemahakuasaan

e)

Ketentuan

19.

Ketentuan Allah yang pasti terjadi dan tidak dapat berubah disebut ?

a)

Mubram

b)

Muallaq

c)

Mubazir

d)

Mutaqdir

e)

Munasih

20.

Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui segala sesuatu,tidak ada suatu apapun yang tersembunyi dari Nya,dan Allah maha mengetahui perbuatan manakah yang akan dipilih oleh si fulan dan apa yang akan terjadi padanya sesuai yang telah tertulis di ?

a)

Lauh Mahfudz

b)

Lauh AL-Mizan

c)

Lauh al-Taqdir

d)

Catatan Malaikat

e)

Catatan Munkar

21.

Unesco PBB menetapkan 4 pilar pendidikan, yaitu: Learning to know, learning to do, learning to live together dan...

a)

Learning to understand

b)

Learning to experience

c)

Learning to be

d)

Learning to learn

22.

“Ing ngarso sung tulodo,Ingmadyo mangun karso,Tutwurihandayani” (Ki hajar Dewantoro). Manakah pernyataan dibawah ini yang mencerminkan bukan sikap guru dalam prinsip kepemimpinan pembelajaran tersebut, yaitu...

a)

guru menjadi sahabat belajar siswa

b)

guru memberikan penghargaan kepada siswa

c)

guru harus bisa menjadi contoh yang baik bagi anak didiknya

d)

guru menjadi satu-satunya sumber belajar

23.

Howard Gardner berpendapat bahwa pada diri peserta didik memiliki kecerdasan yang beraneka ragam yang dikenal dengan “multipleintelligence”. Berikut ini yang tidak termasuk jenis multipleintelligence ialah:

a)

kecerdasan linguistik dan kinestik

b)

kecerdasan musikal dan logical matematika

c)

kecerdasan intrapersonal dan spatial

d)

kecerdasan spiritual dan emosional

24.

Penerapan aturan kedisiplinan di sekolah yang berkait dengan pemberian reward dan punishment merupakan merupakanperwujudan dari teori pendidikan …

a)

Behavioristik

b)

Kognitivistik

c)

Konektivistik

d)

Konstruktivistik

25.

Sekolah berkewajiban untuk mengembangkan lifeskills siswa. Tujuannya adalah agar siswa ...

a)

memiliki ketrampilan vokasional

b)

memiliki keunggulan akademik

c)

mampu mengerjakan setiap butir soal dalam ujian

d)

mampu mandiri

26.

Guru telah menetapkan berbagai pendekatan, strategi, model, motode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif, hal tersebut berkaitan dengan standar kompetensi berikut

a)

Pedagogik

b)

Profesional

c)

Sosial

d)

Kepribadian

27.

Elemen perubahan Kurikulum 2013 terutama berkaitan dengan ...

a)

Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Isi, dan Standar Pengelolaan

b)

Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian

c)

Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Penilaian, dan Standar Pembiayaan

d)

Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Pengelolaan, dan Standar Penilaian

28.

Model pembelajaran yang menyajikan masalah kontekstual dimana peserta didik bekerja dalam tim untuk memecahkan masalah dunia nyata (real world) sehingga merangsang peserta didik untuk belajar, merupakan ciri khas model pembelajaran berikut..

a)

Inkuiri

b)

PBL (Problem Based Learning)

c)

PjBL (Project Based Learing)

d)

Discoverylearning

29.

Penilaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui aktivitas berikut...

a)

Tes lisan, tes tulis, praktik, dan portofolio

b)

Tes lisan, tes tulis, projek, dan portofolio

c)

Tes lisan, tes tulis, tes praktik, dan projek

d)

Portofolio, projek, penugasan, dan tes praktek

30.

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan proses spiral yang terdiri dari empat langkah kegiatan, yaitu ...

a)

perencanaan, tindakan, refleksi, evaluasi

b)

perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi

c)

perencanaan, penerapan, evaluasi, refleksi

d)

perencanaan, tindakan, penerapan, refleksi

31.

guru akan melakukan analisis kualitas perangkat soal tes hasil belajar dengan mempertimbangkan pada kesesuaian indikator, penggunaan tabel/gambar, serta penggunaan istilah baku hal tersebut secara teoritis telaah soal difokuskan pada aspek …

a)

Materi, konstruksi, dan teknik penulisan soal

b)

Materi, konstruksi, dan bahasa

c)

Materi, bahasa, dan data lapangan

d)

Materi, kebermaknaan butir, dan bahasa

e)

Materi, kebermaknaan butir, dan keterbacaan soal

32.

Pak Udin menemukan beberapa peserta didiknya yang prestasinya bagus selalu mencorat coret buku catatan dengan berbagai ilustrasi sehingga tidak pernah rapi dan terkesan kotor. Tindakan yang sebaiknya dilakukan guru adalah.

a)

Menegur dan menasehati agar menjaga kerapian buku catatatan

b)

Memberikan catatan penilaian dari aspek kerapian

c)

Membiarkan dan tidak perlu mencampuri hak pribadi

d)

Menanyakan strategi belajar yang dilakukan

e)

Meminta peserta didik memindahkan catatan ke buku baru

33.

Sebagian siswa mengalami kesulitan menjawab soal tes pilihan ganda yang disusun oleh guru hal tersebut disebabkan materi dalam soal sebagian belum dipelajari oleh siswa, karena materi tersebut seharusnya diberikan pada pertemuan berikutnya. Hal yang seharusnya dilakukan guru dalam menyusun soal tes pilihan ganda pada aspek materi yaitu….

a)

Butir Soal harus sesuai dengan indikator

b)

Pokok soal harus dirumuskan secara jelas

c)

Menggunakan bahasa yang komunikatif dan mudah dimengerti

d)

Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama

e)

Butir tes tidak tergantung pada jawaban sebelumnya

34.

Analisis kualitas soal tes pilihan ganda secara teoritis pada aspek bahasa antara lain….

a)

Soal harus sesuai dengan indikator.

b)

Soal dapat dipahami dengan mudah

c)

Pilihan jawaban harus homogen dan logis.

d)

Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama.

e)

Butir tes tidak tergantung pada jawaban sebelumnya.

35.

Alternatif pilihan jawaban salah atau pengecoh (distractor) dalam suatu butir soal pilihan ganda dikatakan baik jika …

a)

awaban pengecoh mengarahkan peserta tes untuk memilih jawaban yang benar

b)

awaban pengecoh tidak terkait dengan materi pertanyaan

c)

Jawaban pengecoh disusun dengan kalimat yang sulit dipahami

d)

Setidaknya 5% dari peserta tes memilih jawaban tersebut

e)

Tidak satupun peserta tes yang memilih jawaban pengecoh.

36.

Bentuk penilaian yang meminta peserta didik untuk menulis teks narasi, ekspositori, persuasi, atau kombinasi berbeda dari teks-teks tersebut merupakan contoh peniaian otentik berbentuk….

a)

Menulis contoh teks

b)

Menceritakan kembali teks

c)

kinerja

d)

Pertanyaan terbuka

e)

Jurnal

37.

Salah satu rumusan tujuan pembelajaran adalah peserta didik memiliki sikap kepedulian sosial yang tinggi terhadap lingkungan sekitar. Bu Titik meminta peserta didik mengamati kemiskinan di sekitar sekolah. Manakah jenis penilaian holistik-otentik yang paling sesuai?

a)

Meminta peserta didik mengerjakan tes pemahaman

b)

Menilai laporan hasil pengamatan yang disusun peserta didik

c)

Meminta peserta didik melukiskan kondisi masyarakat dan meminta pendapatnya

d)

Mewawancarai peserta didik tingkat kemiskinan yang terjadi

e)

Mengkatagorikan jenis-jenis kemiskinan yang ditemukan

38.

Pada akhir pembelajaran siswa diminta untuk mendemonstrasikan tugas belajar yang diberikan guru dengan tujuan agar siswa tersebut mengaplikasikan kemampuan keterampilan yang dimilikinya dan guru dapat menilai kompetensinya. Instrumen yang dapat dipilih oleh guru untuk merekam hasil belajar yaitu….

a)

Daftar cek (check list)

b)

Benar salah (true false)

c)

Pilihan ganda (multiple choice)

d)

Menjodohkan (matching)

e)

Jawaban bebas (Completion test)

39.

Tujuan pembelajaran dari RPP yang ingin dicapai adalah; (1) peserta didik dapat mengucapkan sapaan, salam, dan perkenalan dalam Bahasa Inggris, (2) peserta didik mampu berbicara sederhana menggunakan ujaran sapaan dan salam, dan (3) peserta didik mampul mengucapkan ujaran-ujaran bahasa Inggris dengan tepat. Bentuk peniaian yang paling tepat adalah…..

a)

Portofolio

b)

Tes esai

c)

Tes pemahaman

d)

Unjuk kerja

e)

Tes lisan

40.

Pak Eros menyusun RPP dengan salah satu rumusan tujuan pembelajaran adalah peserta didik mampu memahami isi makna percakapan meliputi identifikasi fonem, pola intonasi, dan kemengertian isi wacana lisan. Jenis penilaian holistik-otentik yang cocok adalah….

a)

Tes simak ulang, tes melengkapi kalimat dan atau kata, tes menjawab pertanyaan lisan dan merangkum

b)

Tes tertulis, unjuk kerja melakukan percakapan, dan menulis puisi

c)

Tes kecepatan membaca, kemampuan melafalkan, dan tes cara berdialog

d)

Melafalkan dan menuliskan percakapan, menyuarakan kalimat pendek, dan berbicara

e)

Guru membacakan wacana pendek peserta didik merangkum secara tertulis

41.

Jika guru memberikan penugasan kepada siswa yang bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam menghasilkan karya tertentu dan dilakukan secara berkelompok. Maka jenis penilaian otentik yang tepat adalah….

a)

Peniaian kinerja

b)

Peniaian portofolio

c)

Penilaian proyek

d)

Penilaian jurnal

e)

Penilaian diri

42.

Penilaian otentik pada hakekatnya berbeda dengan penilaian tradisional yang bisa dilakukan oleh pendidik di kelas. Salah satu karakteristik penilaian otentik pada aspek sikap adalah….

a)

Peserta didik mampu menghargai pekerjaaan temansekelasnya

b)

Peserta didik mampu mempraktekan semua materi yang diajarkan

c)

Peserta didik mampu menambah materi yang diajarkan

d)

Peserta didik mampu membuat soal dan jawaban materi yang diajarkan

e)

Peserta didik mampu menghafalkan materi yang diajarkan

43.

Pak Udin menemukan beberapa peserta didiknya yang prestasinya bagus selalu mencorat coret buku catatan dengan berbagai ilustrasi sehingga tidak pernah rapi dan terkesan kotor. Tindakan yang sebaiknya dilakukan Pak Udin adalah…

a)

Menegur dan menasehati agar menjaga kerapian buku catatatan

b)

Memberikan catatan penilaian dari aspek kerapian

c)

Memberikan catatan penilaian dari aspek kerapian

d)

Menanyakan strategi belajar yang dilakukan

e)

Meminta peserta didik memindahkan catatan ke buku baru

44.

Seorang guru ingin mengetahui kemampuan siswa dalam mengatur dan mengelola perbedaan pendapat ketika dilakukan diskusi kelompok. Guru tersebut membuat lembar daftar cek (check list) dalam bentuk skala yang harus diisikan oleh siswa untuk menilai teman kelompoknya. Jenis penilaian otentik-holistik yang dapat dipilih oleh guru tersebut yaitu….

a)

Penilaian kinerja

b)

Penilaian proyek

c)

Penilaian portofolio

d)

Pertanyaan terbuka

e)

Penilaian diri

45.

Saat proses pembelajaran siswa diminta untuk berkumpul untuk berbagi pengalaman dengan teman yang berbeda-beda, upaya ini dilakukan guru untuk mengembangkan kecerdasan….

a)

Intrepersonal

b)

Kinestetis

c)

Visual spasial

d)

Verbal linguistic

e)

Intrapersonal

46.

Peserta didik diminta untuk membuat dugaaan pada populasi hewan langka yang semakin sedikit hal ini termasuk kegiatan untuk mengembangkan kecerdasan….

a)

Naturalis

b)

Kinestetis

c)

Visual spasial

d)

Verbal linguistic

e)

Logis matematis

47.

Di sekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang menginjak rumput dan mencoret-coret mejahal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang kecerdasan….

a)

Naturalis

b)

Kinestetis

c)

Visual spasial

d)

Verbal linguistic

e)

Logis matematis

48.

Pak Ali bersama siswanya merencanakan sebuah kegiatan secara kolaboratif. Hal ini dimaksudkan agar peserta didik merasa “memiliki” dan bertanggung jawab atas kegiatan yang telah direncanakan bersama itu. Dalam perencanaan itu dibicarakan mengenai aturan main, aktivitas pendukung, alat dan bahan yang dapat diakses, cara dan langkah kerja untuk menyelesaian rencana kegiatan kolaboratif tadi. Model pengelolaan pembelajaran yang dipraktikkan oleh Pak Ali mencerminkan prinsip model....

a)

Problem solving learning

b)

Problem based learning

c)

Project based learning

d)

Discovery learning

e)

Contextual learning

49.

Seorang guru menggunakan model pembelajaran yang memiliki keunggulan agar siswa dapat berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, model tersebut merupakan ….

a)

Role Playing

b)

Inquiry

c)

Problem based learning

d)

Project based learning

e)

Discovery learning

50.

Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam....

a)

Silabus

b)

RPP

c)

Silabus dan RPP

d)

SKL

e)

Instrument evaluasi