wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

KUMPULAN SOAL PPG PAK PROFESIONAL PEDAGOGIK 2019

Total questions: 100

Worksheet time: 2hrs 40mins

Name
Class
Date
1.

Ketiga oknum Bapa, anak dan Roh Kudus tidak terpisah satu dengan yang lain tetapi sehakikat dan sifat dasar atau watak Allah tidak dapat dipisahkan atau dibagi-bagikan adalah konsep dari ...

a)

keesaan Allah

b)

Kekudusan Allah

c)

Keilahian Allah

d)

Kekuatan Allah

e)

Kemahakuasaan Allah

2.

1. Dokrin KeTritunggalan Allah atau Trinitas sangat penting bagi perkembangan iman Kristen hal ini dikarenakan...

a)

Berkaitan dengan Kemahakuasaan Allah yang menciptakan langit dan bumi dan segala isinya.

b)

Berkaitan dengan hubungan Allah sebagai tri tunggal yakni Allah Bapa, Purta dan Roh kudus.

c)

Berkaitan dengan siapakah Allah yang disembah, bagaimana cara kerjaNya, dan bagaimana manusia harus mendekatiNya.

d)

Berkaitan dengan kehidupan umat Kristen yang harus mempercayai kedaulatan Allah sebagai pencipta alam semesta.

e)

Berkaitan dengan kedudukan Allah Bapa yang lebih tinggi dibandingkan dengan Allah Anak dan Allah Roh Kudus

3.

Kegiatan berkesinambungan Allah untuk menjadikan segenap peristiwa di bidang fisik, moral, dan mental yang melaksanakan rencana yang telah ditetapkan-Nya dikenal dengan...

a)

Keesaan Allah

b)

Penebusan Allah

c)

Kekudusan Allah

d)

Pemeliharaan Allah

e)

Pemulihan Allah

4.

Kata Ibrani yang diterjemahkan sebagai “dihadapanKu” adalah...

a)

Al-Qasal

b)

Al-panai

c)

Al-panah

d)

Al-Qahal

e)

Al-syalom

5.

Alkitab selain melukiskan sisi keilahian Yesus, juga membuktikan bahwa Yesus adalah benar-benar manusia sejati. Salah satu bukti adalah Yesus menjalani kehidupan seperti manusia biasa yakni Yesus merasa lapar. Hal ini dibuktikan Alkitab dalam...

a)

Matius 4:2

b)

Markus 4:2

c)

Lukas 4:2

d)

Yohanes 4:2

e)

Roma 4:2

6.

Mengapa dikatakan Allah itu Esa...

a)

Karena Allah itu hanya satu pribadi yang memiliki Roh yang sama

b)

karena Allah itu memiliki Tiga Oknum dan Tiga Pribadi yang sama-sama suci

c)

Karena Ketiga Oknum tersebut memiliki satu pribadi yang tidak sama tetapi satu

d)

Karena ketiga Oknum tersebut sama-sama bersatu dalam satu pribadi dan substansi

e)

Karena ketiga Oknum tersebut memiliki satu hakikat atau substansi yang tidak saja sama tetapi satu

7.

Roh Kudus juga dilukiskan memiliki sifat-sifat Allah dan dapat melakukan apa yang dilakukan Allah, misal nya seperti berikut kecuali:..

a)

Menginsyafkan manusia akan dosa,

b)

Memampukan manusia hidup

c)

Kebenaran dan penghakiman

d)

Melahirkan kembali

e)

Memberi hidup baru.

8.

Terdapat 3 wujud dari Allah yang Esa, sekalipun ketiga wujud itu berbeda menurut angka sehingga dapat di hitung, namun semuanya merupakan pernyataan dari sesuatu kekuatan tunggal yang tidak terpisahkan, adalah merupakan konsep Allah tritunggal menurut....

a)

Erikson

b)

George hendry

c)

Thomas

d)

Yustinus

e)

Tertulianus

9.

Ada beberapa paham yang keliru tentang KeTritunggalan Allah atau Trinitas. Salah satunya adalah paham yang mengajarkan bahwa hanya ada satu zat yang ilahi yang terdiri hanya satu pribadi, menyangkal akan pra eksistensi Anak dan menganggap Anak hanya seorang manusia. Dan mendefinisikan Roh Kudus sebagai kebajikan atau tenaga yang mengalir dari Allah kepada manusia. Paha mini dikenal dengan istilah …

a)

Paradox

b)

Monarkhianisme

c)

Modelisme

d)

Socinianisme

e)

Patripassianisme

10.

Samuel T. Gunawan mengemukakan beberapa pandangan yang keliru tentang Tritunggal atau Trinitas, yaitu sebagaai berikut kecuali :...

a)

Triteisme

b)

Modelisme

c)

Monarkkianisme

d)

Sabellianisme

e)

Arianisme

11.

Manusia pada dasarnya adalah makhluk ciptaan Allah yang paling spesial, karenaAllah menciptakan manusia secara langsung, Allah membentuk manusia itu dengan memakai tangan Allah sendiri. Ayat Alkitab yang menunjukkan pernyataan tersebut adalah

a)

Kejadian 1:7

b)

Kejadian 2:7

c)

Kejadian 3:7

d)

Kejadian 4:7

e)

Kejadian 5 : 7

12.

Kata Ibrani untuk gambar ialah םלצ tselem yang diturunkan dari akar kata yang bermakna

a)

“mengukir” atau “menyerupai.”

b)

“keserupaan” atau “kemiripan”

c)

“mengukir” atau “memotong.”

d)

“memahat”atau”mengukir”

e)

“segambar”atau “serupa”

13.

Banyak para pejuang keadilan dan kebenaran pernah ditahan atau bahkan disiksa namun mereka tetap merasa bebas. Mengapa kebebasan fisik merupakan bentuk kebebasan yang paling sederhana atau dangkal...

a)

Kebebasan fisik adalah kebebasan yang sejati

b)

Karena setiap orang bisa saja secara fisik tidak bebas tetapi ia merasa sungguh-sungguh bebas.

c)

Kebebasan fisik mutlak dimiliki agar dapat berinteraksi dalam kehidupan

d)

Kebebasan fisik lebih penting dari kebebasan moral

e)

Kebebasan psikologis tidak penting dari kebebasan fisik

14.

Manusia yang bebas sebagai suatu keadaan tiadanya penghalang, paksaan,beban atau kewajiban. Maka seorang manusia disebut bebas jika.....

a)

Manusia merealisasikan secara sendiri perbuatan-perbuatan orang lain

b)

Sungguh-sungguh mengambil inisatif dan bertanggung jawab atas perbuatannya

c)

Suatu kondisi paksaan pada aktivitas individu untuk melaksanakan kegiatan

d)

Manusia secara bertanggung jawab melakukan perbuatan itu sebagai kewajibannya

e)

Kebebasan manusia berkaitan erat dengan kemampuan internal definitive kelompoknya

15.

Determinisme menyatakan bahwa perilaku manusia ditentukan oleh faktor-faktor yang dapat ditunjukkan secara jelas. Faktor-faktor itu berupa motif …..

a)

Pengaruh agama

b)

Pengaruh pendidikan

c)

Pengaruh pergaulan

d)

Pengaruh Ekonomi

e)

Yang tidak disadari, pengaruh masa kecil, pengaruh keturunan, pengaruh kultural

16.

Perubahan-perubahan dalam tubuh dan perubahan-perubahan dalam cara individu menggunakan tubuhnya disertai perubahan dalam kemampuan fisik disebut...

a)

Perkembangan koginitif

b)

Perkembangan fisik

c)

Perkembangan sosial

d)

Perkembangan motorik

e)

Perkembangan moral

17.

Perkembangan mengontrol gerakan-gerakan tubuh melalui kegiatan yang terkoordinasi antara saraf pusat dan otot disebut...

a)

Perkembangan kognitif

b)

Perkembangan fisik

c)

Perkembangan motorik

d)

Perkembangan sosial

e)

Perkembangan moral

18.

Yang termasuk keterampilan motorik kasar dalam perkembangan motorik anak adalah...

a)

Menulis dan menangkap bola

b)

Berjalan dan melompat

c)

Melompat dan menggambar

d)

Naik turun tangga dan menulis

e)

Menggambar dan menangkap bola

19.

Ekspresi wajah beragam untuk menggambarkan keragaman emosi merupakan salah satu kebutuhan peserta didik untuk...

a)

Membuat keputusan

b)

Mempertahankan diri

c)

Menciptakan batasan

d)

Berkomunikasi

e)

Menciptakan kesatuan

20.

1. Si Ani sudah bisa mengerjakan tugas-tugas sekolah dan termotivasi untuk belajar, namun masih memiliki kecenderungan kurang hati-hati dan menuntut perhatian. Fase perkembangan Ani tersebut merupakan fase...

a)

Trust vs Mistrust

b)

Autonomy vs Shame

c)

Inisiative vs Guilt

d)

Industry vs Inferiority

e)

Ego-Identity vs Role on Fusion

21.

Robi adalah peserta didik yang sudah mampu menyelesaikan tugas-tugas dalam belajar seperti menggabungkan, memisahkan, menyusun, menderetkan, melipat,. Menurut teori tahapan perkembangan Piaget, kemampuan kognitif yang dimiliki Robi berada pada tahap…..

a)

Sensiomotorik

b)

Operasional konkrit

c)

operasional

d)

Praoperasional

e)

Operasional formal

22.

Perkembangan keterampilan kognitif meliputi kecuali ...

a)

Metakognitif

b)

Gaya kognitif

c)

Pemikiran kritis

d)

Strategi kognitif

e)

Kemampuan kognitif

23.

Salah satu aspek perkembangan kognitif yang sangat penting bagi proses belajar peserta didik di sekolah yaitu ...

a)

Keterampilan kognitif

b)

pemrosesan informasi

c)

proses belajar

d)

Kemampuan kognitif

e)

teori kognitif

24.

Proses kognitif yang kompleks untuk menghasilkan suatu gambaran yang unik tentang realitas yang barangkali sangat berbeda dengan kenyataan sesungguhnya pernyataan ini merupakan pengertian ...

a)

Stimulus

b)

memori

c)

informasi

d)

Persepsi

e)

atensi

25.

Strategi kognitif yang digunakan oleh peserta didik dalam belajar dan memecahkan masalah yaitu…

a)

Chunking

b)

Konsisten

c)

imagery

d)

framing

e)

reharsal

26.

Tingkah laku manusia yang berdasarkan atas baik buruk dengan landasan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat adalah pengertian…

a)

Konflik

b)

Perilaku

c)

moral

d)

kelompok social

e)

harmoni

27.

Sani adalah peserta didik yang senantiasa menunjukan nilai perilaku bermoral , hal ini dibuktikan dengan….

a)

Berperilaku baik-buruk berdasarkan kenyataan yang ada

b)

Berprilaku baik-buruk berdasarkan norma masyarakat

c)

Berperilaku baik-buruk berdasarkan kenyamanaan pribadi

d)

Berperilaku baik-buruk berdasarkan kenyataan di masyarakat

e)

Berperilku baik-buruk berdasarkan kenyamanan di masyarakat

28.

Jamilah adalah peserta didik berusia remaja yang selalu mempertanyakan secara kritis atas ajaran-ajaran yang diterima, jamilah termasuk dalam tahapan perkembangan…

a)

prima –faith

b)

intuitive-projektive

c)

mytich-literal faith

d)

synthenic-conventional- faith

e)

syntenic- projektive

29.

1. Kode etik profesi merupakan tatanan yang menjadi pedoman dalam menjalankan tugas dan aktivitas suatu profesi. Berikut ini yang tidak termasuk dalam kode etik guru adalah ...

a)

Guru berbakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia seutuhnya yang berjiwa Pancasila

b)

Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran profesional

c)

Guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya yang menunjang berhasilnya proses belajar-mengajar

d)

Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua murid dan masyarakat sekitarnya untuk membina peran serta dan rasa tanggung jawab bersama terhadap pendidikan

e)

Guru wajib mengajar 24 jam di depan kelas

30.

Tujuan dari adanya kode etik adalah . . .

a)

Menjamin tugas pekerjaan keprofesian terwujud serta kepentingan semua pihak terlindungi

b)

Memberikan pelayanan yang maksimal kepada semua orang

c)

Menonjolkan kewibawaannya kepada masyarakat sehingga agar dihormati pribadinya

d)

Selalu berperan aktif dalam masyarakat

e)

Menuntut imbalan yang layak sesuai dengan keprofesiannya

31.

Sesuatu yang merujuk kepada kualitas kepribadian pekerjaan yang tercermin melalui unjuk kerja secara utuh dalam berbagai dimensi kehidupan adalah bagian dari . . .

a)

Etika etika

b)

Etos kerja

c)

Ikrar guru

d)

Pekerjaan

e)

Moral

32.

Pekerjaan keguruan memerlukan adanya kode etik profesi agar layanan yang diberikan oleh guru dapat terlaksana secara profesional dan akuntabel, oleh sebab itu kode etik profesi dikembangkan atas dasar . . .

a)

Keinginan semua guru yang tergabung dalam PGRI

b)

Perkembangan zaman dan tuntutan kebutuhan

c)

Kesepakatan nilai-nilai dan moral dalam profesi

d)

Keinginan dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

e)

Banyak guru yang melanggar nilai dan moral profesinya

33.

Guru sebagai tenaga profesional yang harus mewujudkan kinerjanya di atas landasan etika profesional serta mendapatkan perlindungan profesional. Hal ini ditegaskan dalam Rekomendasi UNESCO/ILO tanggal 5 Oktober 1988 tentang . . .

a)

Hak Guru

b)

Kewajiban Guru

c)

Tunjangan Kesejahteraan Guru

d)

Status Guru

e)

Fungsi Guru

34.

Agama orang Ibrani Kuno mempertahankan iman monoteistis, dantelahberkali-kali

dinyatakankepadabangsa Israel denganberbagaicara. MisalnyadalamKeluaran 20:2-3. Kata Ibrani

yang diterjemahkansebagai “dihadapanKu” adalah:

a)

El panai

b)

Et penai

c)

Al panai

d)

El penai

e)

At panai

35.

Penerapan konteks harmoni dalam keragaman, advokasi bertujuan untuk menata dan

menghadirkan harmoni sebagai perwujudan hak-hak individu dalam bermasyarakat. Berikut ini

yang tidak termasuk dimensi-dimensi sosial dalam membangun dan merawat harmoni

adalah....

a)

Ekonomi

b)

Gender

c)

Hukum

d)

Sosial budaya

e)

Agama

36.

Advokasi secara umum dapat dimengerti sebagai tindakan merangsang dan mendorong suatu

perubahan dalam realitas sosial. Tindakan tersebut didasarkan pada sejumlah prinsip-prinsip legal-etis untuk mengevaluasi praktik-praktik sosial atau penerapan hukum dan elemen elemen dasar yang penting yang tercakup dalam hal ini yaitu .....

a)

Strategi, informasi dan mobilisasi massa

b)

Strategi, komunikasi dan mobilisasi masa

c)

Strategi, ekonomi, agama dan mobilisasi masa

d)

Strategi, informasi, hukum dan mobilisasi massa

e)

Strategi, sosial dan mobilsasi masa

37.

Dalam konteks pengelolaan keragaman tujuan advokasi adalah....

a)

Memberantas kelompok-kelompok radikal

b)

Menyebarluaskan ideologi tertentu

c)

Mengutamakan hak-hak agama mayoritas

d)

Membela hak golongan tertentu

e)

Menghadirkan dan menata harmoni sosial dengan memenuhi hak-hak individu

38.

Berikut ini bentuk memory kolektif yang dibedakan oleh Halbaws yaitu....

a)

Memory sosial dan budaya

b)

Memory agama dan hukum

c)

Memory autobiografi dan historis

d)

Memory historis dan budaya

e)

Memory autobiografi dan kolektif

39.

Dalam konteks pengelolaan keragaman salah satu aspek penting di dalam membangun inklusi

sosial menurut Bagir yaitu.....

a)

Memori kolektif

b)

Memori historis

c)

Memori sosial

d)

Memori budaya

e)

Memori agama

40.

Memori kolektif perlu dihadirkan dalam ruang public bersama melalui pendekatan yang oleh

Robert Hefner disebut sebagai....

a)

Kearifan lokal

b)

Keragaman budaya

c)

Solidaritas sosial

d)

Civic Soecity

e)

Civic pluralism

41.

Salah satu bentuk penggunaan memori kolektif dalam mengelola keberagaman Orang Maluku,

khususnya orang Maluku Tengah, percaya bahwa sesungguhnya mereka berasal dari satu

negeri. Kepercayaan ini dikenal sebagai .....

a)

Abda’u dan kaul negeri

b)

Tradisi hadrat

c)

Nunusaku

d)

Pela Gandong

e)

Mapalus

42.

Eskalasi konflik dan kekerasan baik dalam skala regional maupun nasional yang secara

khusus melibatkan pemuda sebagai pelaku aktif di dalarnnya membutuhkan proses

penanganan serius dan pembelajaran tentang....

a)

Peacebuilding, nir-kekerasan dan peace culture

b)

Nir-kekerasan dan pembebasan

c)

Peacebuilding

d)

Peace culture

e)

Peacebuilding dan peace culture

43.

Konsep modal sosial muncul dari pemikiran bahwa anggota masyarakat tidak mungkin secara

individu mengatasi berbagai masalah yang dihadapi. Diperlukan adanya kebersamaan dan

kerjasama yang baik dari segenap anggota masyarakat yang berkepentingan untuk mengatasi

masalah tersebut. Keseluruhan sumber daya baik yang aktual maupun yang potensial yang

terkait dengan kepemikan jaringan hubungan kelembagaan yang tetap dengan didasarkan

pada saling kenal dan saling mengakui merupakan definisi modal sosia menurut pandangan....

a)

Yohanis Calvin

b)

Thomas Ghrome

c)

Lydia Juhson Hanifan

d)

Pierre Bourdieu

e)

Marthin Luther

44.

Kekuatan modal sosial dapat dijelaskan melalui tiga tipologinya yang meliputi....

a)

Pengikat, perekat (bonding social capital)

b)

Penyambung, menjembatani (bridging social capital)

c)

Pengait, koneksi, jaringan (lingking social capital )

d)

Jawaban a, b dan c benar

e)

Semua jawaban salah

45.

Konstruksi simbolis tanpa parameter yang tetap yang hanya eksis dalam relasi dan oposisi

dengan komunitas lain, system nilai (values) dan moral yang memberi rasa identity dan ikatan

moral bagi anggotanya disebut.....

a)

Cohen Komunitas

b)

Tipologi komunitas

c)

Differensial komunitas

d)

Komunitas sosial

e)

Komunitas masyarakat

46.

Suatu tindakan atau kegiatan yang dilakukan dalam upaya membangun hubungan harmonis

dalam keragaman suku, ras, agama, budaya, gender dan lain sebagainya merupakan

pengertian dari.....

a)

Menghargai keberagaman

b)

Pengelolaan keragaman

c)

Harmoni dalam keragaman

d)

Simponi dalam keragaman

e)

Prinsip dalam keragaman

47.

Bentuk-bentuk praktik pengelolaan keragaman sangat bervariasi. Praktik-praktik tersebut

dapat dilakukan melalui bentuk kegiatan berikut kecuali....

a)

Saling menolong

b)

Dialog

c)

Membatasi diri bergaul dengan sesama

d)

Interaksi dalam ruang publik

e)

Mengunjungi tetangga yang berbeda agama

48.

Dialog sangat penting dalam mengelola keragaman, sebab dialog merupakan komunikasi

antara dua orang atau lebih. Berikut yang tidak termasuk dalam prinsip-prinsip dialog adalah....

a)

Membangun kepercayaan

b)

Membangun kesadaran

c)

Membangun networking

d)

Sikap rela menerima dan belajar dari orang lain

e)

Membangun sikap tulus tehadap orang lain

49.

Ekologi diartikan sebagai ilmu yang mempelajari baik interaksi antar makhluk hidup maupun

interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya. Istilah ekologi pertama kali dikemukakan

oleh….

a)

Aristoteles

b)

Ernst Haeckel

c)

Budiono

d)

John Calvin

e)

J. Peaget

50.

Yang bukan prinsip-prinsip ekologi adalah….

a)

interaksi,saling ketergantungan

b)

nteraksi,keharmonisan

c)

keharmonisan,keanekaragaman

d)

saling ketergantungan,kemampuan berkoordinasi

e)

kemampuan berkelanjutan,keharmonisan

51.

Gagasan mengenai eko-teologis menolong manusia untuk memahami bahwa dirinya tidak saja

harus bertanggungjawab untuk semua tindakannya kepada Allah tetapi juga manusia memiliki

peran dan tanggungjawab terhadap ciptaan Allah lainnya dalam hal ini adalah lingkungan

hidupnya. Pernyataan ini secara tidak langsung menunjuk pada….

a)

Kesuksesan manusia bergantung kepada Allah

b)

Kemanusiaan dan kesemestaan berelasi ganda

c)

Manusia adalah ciptaan yan membuat ciptaan lain berarti

d)

Allah memerlukan keberpihakan gereja dan keluarga

e)

Hidup manusia ditentukan oleh kekuasaan alam semeata

52.

Upaya menjaga keseimbanganlingkungan adalah rangkaian upaya untuk melindungi

kemampuan lingkungan hidup terhadapdampak negatif yang muncul akibat suatu kegiatan.Upaya tersebut dilakukan agar kekayaanlingkungan hidup dapat berlanjut selama mungkin

sehingga kekayaan tersebut juga dapatdinikmati oleh generasi-generasi yang akan datang.

Berikut adalah beberapa kegiatan positifyang dapat kita lakukan dalam kehidupan sehari- hari

sebagai upaya menjaga keseimbangan di lingkungan rumah adalah...........

a)

Bijak dalam bercocok tanam

b)

Mengkonsumsi hasil pertanian dan peternakan dalam negeri

c)

Membuang sampah pada bantaran sungai

d)

Menghemat pengunaan listrik

e)

Mengepel lantai rumah setiap hari

53.

kerusakan lingkungan hidup semakin hari menjadi semakin parah.Akar masalahnya ada pada

manusia dengan moralitas dan spiritualitasnya yang hancur. Secarateologis merusak

lingkungan adalah hal yang tidak dapat diterima. Namun, ditengah kondisi yang demikian, ada

harapan di dalam Allah, melalui Yesus Kristus,Sang Juruselamat. Karya penebusan-Nya tidak

hanya bermanfaat bagi penebusan manusia,tetapi juga secara kosmis, berdampak bagi

seluruh ciptaan-Nya. Teologi yang berfokus kepada ekologi atau ekoteologi bukanlah hal yang

baru ada. berikut ini alasan yang tidak tepat bahwa ekoteologis penting dalam kehidupan

manusia adalah.....

a)

Allah sebagai Pencipta dan Pemilik Lingkungan Hidup

b)

Manusia diberikan kuasa dan mandat untuk menaklukkan alam semesta

c)

Manusia sebagai Agen Allah dan Penatalayan Lingkungan Hidup

d)

Bumi sebagai Lingkungan Hidup yang Utuh

e)

Semua benar

54.

Pengelolaan lingkungan hidup adalah upaya terpadu dalam pemanfaatan, penataan,

pemeliharaan, pengawasan, pengendalian, pemulihan dan pengembangan lingkungan hidup.

Pengelolan ini mempunyai tujuan sebagai berikut...

a)

Menghemat penggunaan listrik

b)

Menghemat penggunaan air

c)

Menghemat penggunaan kertas

d)

Mewujudkan manusia sebagai Pembina lingkungan hidup

e)

Menjaga kelestarian hubungan manusia dengan lingkungan hidup

55.

Menghadapi era disrupsi yang begitu pesat maka lembaga-lembaga pendidikan memerlukan

sosok pendidik yang mampu berdaya saing dengan kemampuan utama sebagai berikut….

a)

Bergelar sarjana,mandir

b)

Selalu berinovasi, fleksibel, mampu beradaptasi dengan perubahan

c)

Jujur, terbuka, berdisiplin tinggi, beriman, sehat jasmani dan rohani

d)

Bermitra dengan orang lain dan rajin

e)

Berdaya saing, tekun,tangguh dan rela berkorban

56.

Di era sekarang guru dituntut untuk lebih melek teknologi digital seta memiliki ketrampilan

mengajar metakognisi yakni mengajarkan siswa bagaimana cara belajar yang benar agar

dapat menjadi pembelajar mandiripada era persaingan yang kompetitif. Dalam Toksonomi

Bloom, ranah metakognisi terdapat beberapa tingkatan kecerdasan akademis yaitu….

a)

Mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis

b)

Mengingat, menimbang, dan menerapkan

c)

Mengingat, memaknai, menerapkan

d)

Menerapkan, mencipta dan merekayasa

e)

Mengevaluasi, mencipta dan meniru

57.

Diera modern yang terkenal dengan era digital, globaldan instan ini, di butuhkan dasar

keimanan yang kuat pada pribadi-pribadi anak-anak bangsa.Agar mereka tidak mudah

tergoda, tertipu, terbawa arus, hingga tergerus oleh hal-hal yangnegatif dan menjadi budaknya

hawa nafsu mereka belaka. Untuk itu dalam menghadapi tantangan tersebut pentingnya

diterapkan pendidikan agama kristen yang berbasis pada.....

a)

Pendidikan berbasis pada iman kepada Yesus

b)

Pendidikan berbasis pada karakter siswa

c)

Pendidikan berbasis teladan

d)

Pendidikan berbasis keluarga

e)

Pendidikan berbasis gereja

58.

1. Globalisasi dapat melanda berbagai bidang kehidupan, Emil Salim mengemukakan ada empat bidang kekuatan yang membuat dunia menjadi semakin transparan diantaranya adalah:

1) Perkembangan IPTEK yang semakin tinggi

2) Perkembangan bidang ekonomi yang mengarah pada perdagangan bebas,

3) Lingkungan hidup

4) Politik,

5) Budaya

6) Agama

Pilihlah jawaban yang benar, adalah ...

a)

1, 2,3,4

b)

2,3,4,5

c)

3,4,5,6

d)

1,2,5,6

e)

2,3,5,6

59.

1. Dalam menghadapi arus Globalisasi, kita harus mempersiapkan naradidik melalui pendidikan global. Manakah tujuan dari pendidikan global menurut Hoopes?

a)

Mempersiapkan masa depan siswa dengan memberikan ketrampilan analisis dan evaluasi yang luas.

b)

Memperkuat rasa kedaerahan

c)

Menghindarkan pengalaman yang mempersiapkan siswa untuk mendekatkan diri dengan keragaman global

d)

jawaban a dan b benar

e)

jawaban a dan c benar

60.

1. Berikut ini adalah beberapa ketrampilan yang dibutuhkan oleh seorang guru: (1) Keterampilan Berpikir Kritis; (2) Kemampuan Menyelesaikan Masalah; (3) Komunikasi dan Kolaborasi; (4) Kreativitas dan Inovasi; (5) Literasi Media Informasi, Komunikasi, dan Teknologi; (6) Kelancaran dalam berbicara; (7) Ketrampilan dalam transportasi. Manakah dari hal diatas yang menunjukkan ketrampilan guru abad 21?

a)

1,2,3,4,5

b)

1,2,3,4,6

c)

1,2,3,4,7

d)

2,3,4,6,7

e)

3,4,5,6,7

61.

1. Literasi ICT mencakup kemampuan mengakses, mengatur, mengintegrasi, mengevaluasi, dan menciptakan informasi melalui penggunaan teknologi komunikasi digital. Hal ini juga dibutuhkan sebagai ketrampilan yang harus dimiliki pada pembelajaran di abad 21 ini dan literasi ICT berpusat pada ketrampilan berpikir tingkat tinggi. Manakah dari pernyataan dibawah ini yang menggambarkan hal itu?

a)

literasi ICT mempertimbangkan informasi, media dan teknologi di lingkungan sekitar.

b)

literasi ICT mempertimbangkan informasi dan teknologi

c)

literasi ICT mempertimbangkan media dan teknologi di lingkungan sekitar

d)

literasi ICT mempertimbangkan media yang canggih

e)

Tujuan pembelajaran

62.

Manakah pernyataan yang salah tentang pembelajaran holistik ....

a)

Model pembelajaran holistik menekankan pendekatan yang manusiawi

b)

Pembelajaran mementingkan aspek religius

c)

Pembelajaran di dasarkan pada aspek otak, fisik, rohani

d)

Student centered

e)

Pembelajaran holistik memandang siswa sebagai individu yang uni

63.

1. Di bawah ini adalah tujuh komponen utama pembelajaran kontekstual ...

a)

Kostruktivisme, bertanya, menyelidiki, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi dan penilaian autentik

b)

Konstruktivisme, bertanya, saintifik, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi dan penilaian autentik

c)

Konstruktivisme, bertanya, mengamati, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi dan penilaian autentik

d)

Konstruktivisme, saintifik, mencari, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi dan penilaian autentik

e)

Konstruktivisme, bertanya, mencari, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi dan penilaian autentik

64.

Model pembelajaran yang merupakan aplikasi pembelajaran kontekstual adalah, kecuali

a)

Pembelajaran langsung

b)

Pembelajaran kooperatif

c)

Pembelajaran inovatif

d)

Problem based learning

e)

Learning community

65.

Terdapat dua pendekatan yang dapat digunakan dalam menjelaskan tentang hadirnya TIK melalui e-learning, salah satunya adalah technological determinism. Tentukan definisi pendekatan determinisme teknologi ...

a)

Teknologi diposisikan sebagai faktor dominan dan berpengaruh dalam mengubah perilaku komunikasi warga masyarakat

b)

Teknologi diposisikan sebagai faktor pendukung dalam mengubah perilaku komunikasi warga masyaraka

c)

Manusia dan TIK memiliki posisi yang sejajar dalam mengubah perilaku komunikasi warga masyarakat

d)

Teknologi dapat menggantikan posisi manusia dalam mengubah perilaku komunikasi warga masyarakat

e)

Perilaku sosial masyarakat menentukan posisi teknologi dalam mengubah perilaku komunikasi

66.

Smaldino menjelaskan bahwa kegiatan pembelajaran di era digital dilakukan di dalam atau di luar kelas dimana teknologi berbasis komputer merupakan komponen pembelajaran yang mudah diakses dan dan dipakai untuk menemukan sumber belajar. Tentukan dua bentuk kegiatan belajar yang memanfaatkan media digital berbasis komputer ...

a)

Interactive with other dan interacting tools

b)

Interactive tools dan interacting with other

c)

Interactive with computer dan interacting with teacher

d)

Interactive digital dan interacting with other

e)

Interactive digital dan interacting with internet

67.

1. Menurut Saripudin teknologi informasi web mengalami perkembangan sangat pesat.

Tentukan bukti perkembangan informasi web tersebut ...

a)

Munculnya web 0.0 kemudian digantikan web 1.0

b)

munculnya web 1.0 kemudian digantikan web 2.0

c)

munculnya web 2.0 kemudian digantikan web 3.0

d)

munculnya web 3.0 kemudian digantikan web 4.0

e)

munculnya web. 4.0 kemudian digantikan web 4.1

68.

1. Strategi dimana siswa bekerjasama untuk saling membantu dalam belajar yang integrasinya adalah siswa dapat belajar tidak hanya berdiskusi masalah materi task dan menonton media, tetapi juga menghasilkan media. Hal ini merupakan ciri khas dari model pembelajaran . . . .

a)

Problem Based Learning

b)

Presentation

c)

Demonstrastion

d)

Drill and Practice

e)

Cooperative Learning

69.

Salah satu bentuk kesiapan guru sebelum sebelum melaksanakan pembelajaran di kelas adalah menyusun rancangan pembelajaran yang relevan dengan perkembangan zaman dan kebutuhan peserta didik. Rancangan pembelajaran yang harus disiapkan mencakup tiga hal pokok yaitu meliputi . . . .

a)

Tujuan pembelajaran, model pembelajaran dan inti materi pembelajaran

b)

Tujuan pembelajaran, inti materi pembelajaran dan evaluasi pembelajaran

c)

Model pembelajaran, inti materi pembelajaran dan evaluasi pembelajaran

d)

Tujuan pembelajaran, model pembelajaran dan evaluasi pembelajaran

e)

Model pembeajaran, tujuan pembelajaran dan inti materi pembelajaran

70.

Kurikulum 2013 merupakan kurikulum yang harus diterapkan di semua jenjang Pendidikan yang ada di Indonesia. Kurikulum 2013 ini tercantum dalam dokumen regulasi …

a)

Permendikbud No. 81A Tahun 2012

b)

Permendikbud No. 81A Tahun 2013

c)

Permnedikbud No. 81A Tahun 2014

d)

Permendikbud No. 81A Tahun 2015

e)

Permendikbud No. 81A Tahun 2016

71.

Setiap satuan Pendidikan harus mengacu pada 8 Standar Nasional Pendidikan yang terdiri dari …

a)

Standar pengelolaan, standar biaya, standar sarana dan prasarana, standar pendidik dan tenaga Pendidikan, standar isi, standar proses, standar penilaian, dan standar kelulusan

b)

Standar pengelolaan, standar biaya, standar sarana dan prasarana, standar tenaga Pendidikan, standar isi, standar proses, standar penilaian, dan standar kelulusan

c)

Standar pengelolaan, standar biaya, standar sarana dan prasarana, standar pendidik dan tenaga Pendidikan, standar isi, standar proses, standar pembelajaran, dan standar kelulusan

d)

Standar pendidikan, standar biaya, standar sarana dan prasarana, standar pendidik dan tenaga Pendidikan, standar isi, standar proses, standar penilaian, dan standar kelulusan

e)

Standar pengelolaan, standar biaya, standar sarana dan prasarana, standar pendidik dan tenaga Pendidikan, standar pengajaran, standar proses, standar penilaian, dan standar kelulusa

72.

Pembelajaran kurikulum 2013 menjadi media menumbuh suburkan berbagai kompetensi agar menjadi bekal bagi anak-anak Indonesia bersaing di kancah peradaban dunia. Kompetensi dimaksud sesuai dengan Permendikbud No. 54 tentang standar kompetensi lulusan, yaitu…

a)

Sikap, pengetahuan, dan keterampilan

b)

Sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan

c)

Berbudi luhur, beriman dan bertaqwa kepada Tuhan

d)

Sikap spiritual, pengetahuan, dan keterampilan

e)

Sikap hidup, pengetahuan, dan keterampilan

73.

Dibawah ini yang merupakan kegiatan pendahuluan dalam pembelajaran kurikulum 2013 adalah ….

a)

Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui melihat, menyimak, mendengar dan membaca

b)

Menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan dalam menyelesaikan permasalahan atau tugas

c)

Membuat rangkuman pada pembelajaran

d)

Memberikan PR kepada siswa terkait dengan pembelajaran

e)

Memberi salam pembuka dan penutup

74.

Formasi tempat duduk dalam ruang kelas dapat menjadikan belajar semakin aktif dan formasi temapat duduk dapat diabagi menjadi empat bagian. Dibawah ini yang merupakan pengertian formasi tempat duduk chevron adalah ...

a)

Peserta didik membentuk temapt duduk dalam bentuk U, agar peserta dapat melihat guru atau melihat media visual dengan mudah dan dapat saling berpandangan langsung satu dengan yang lain

b)

Peserta didik duduk dalam sebuah lingkaran tanpa meja atau kursi untuk melakukan interaksi berhadap-hadapan secara langsung

c)

Peserta didik mengurangi jarak antara peserta didik, pandangan lebih baik memungkinkan untuk melihat peserta didik lain dari pada baris lurus

d)

Peserta didik berbaris lurus kebelakang dengan jumlah siswa satu meja dua orang

e)

Peserta didik duduk sendiri menghadap langsung pada guru dan dikelilingi oleh peserta didik yang lain

75.

Didalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )Pelaksanaan pembelajaran meliputi tiga kegiatan diantaranya Kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan penutup. Mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan disajikan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari merupakan kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada ...

a)

Pengetahuan dan sikap

b)

Kegiatan Pendahuluan

c)

Kegiatan inti

d)

Kegiatan keterampilan

e)

Pengetahuan dan keterampilan

76.

Secara garis besar guru dapat mendidik anak secara profesional dengan tiga tingkatan kualifikasi profesional guru,diantaranya yaitu …

a)

capibility, inovator dan developer

b)

dicipline, create, dan equitable

c)

wise, component, confidence

d)

accountability, leadership discover

e)

discresion, wise, leadership

77.

Seorang guru PAKyang profesional harus memiliki berbagai macam kompetensi, ada empat kompetensi yang harus dimiliki oleh guru PAK, kecuali .....

a)

Kompetensi Pedagogik

b)

Kompetensi Kepribadian

c)

Kompetensi Sosial

d)

Kompetensi Profesional

e)

Kompetensi Keguruan

78.

Berdasarkan PP Nomor 19 Tahun 2005,kompetensi pedagogik merupakan salah satu jenis kompetensi yang wajib dikuasai oleh calon guru.Penjelasan tentang kemampuan guru dalam pengelolaan peserta didik lebih lengkap sebagai berikut:

1. Pemahaman wawasan atau landasan pendidikan

2. Pemahaman tentang peserta didik

3. Perancangan pembelajaran

4. Evaluasi hasil mengajar

5. Pengembangan kompetensi

6. Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis

Dari pernyataan diatas, yang merupakan pendapat yang benar adalah …

a)

1, 2, dan 3

b)

2, 3, dan 4

c)

3, 4, 5 dan 6

d)

1, 2, 3, dan 6

e)

1, 2, 4, dan 6

79.

Kegiatan yang dilakukan untuk mengukur sesuatu, dengan membandingkan sesuatu dengan kriteria/ukuran tertentu atau proses pemasangan fakta-fakta suatu obyek ukur dengan satuan-satuan ukuran tertentu dengan memberikan Angka. Kegiatan tersebut merupakan.....

a)

Penilaian

b)

pengukuran

c)

Evaluasi

d)

edukatif

e)

tes

80.

Kemampuan yang menuntut peserta didik untuk tidak hanya peka pada suatu fenomena tetapi juga bereaksi terhadap sala satu cara untuk menjawab secara sukarela, membaca tanpa ditugaskan. Termaksud dalam jenjang kemampuan....

a)

Responding

b)

Receiving

c)

valuing

d)

organization

e)

characterization

81.

Skala yang bersifat kategorikal dan jenis datanya hanya menunjukkan perbedaan antara kelompok satu dengan kelompok lainnya, seperti jenis kelamin, golongan, oragnisasi dan lain-lain. Merupakan skala pengukuran.....

a)

Ordinal

b)

Interval

c)

Nominal

d)

Rasio

e)

Tes

82.

Penilaian autentic merupakan penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dari....

a)

Pembelajaran dalam melakukan tugas pada situasi yang sebenarnya

b)

Pembiasaan yang berkaitan dengan materi pelajaran

c)

Keterampilan yang sesaui dengan arahan guru

d)

Pengetahuan yang diperoleh peserta didik

e)

Pemahaman akan materi pelajaran

83.

Tehnik penilaian yang terjadi secara berkeseimbangan dengan menggunakan indera yang terjadi secara langsung maupun tidak langsung disebut.....

a)

Visitasi

b)

Observasi

c)

Prestasi

d)

Kompetensi

e)

Resolusi

84.

Soal-sola Hots merupakan instrumen pengukiran yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi, yaitu.....

a)

Kemampuan berpikir yang sekedar mengingat

b)

Menyatakan kemudian

c)

Melakukan pegolahan

d)

Kemampuan berpikir yang tidak sekedar mengingat (recall)

e)

Menguasai kisi-kisi

85.

Langkah-langkah penyusunan soal HOTS adalah, kecuali......

a)

menganalisis KD

b)

Menyusun KI

c)

Memilih soal

d)

Menentukan Indikator

e)

Membuat Indikator

86.

Analisis butir soal dapat dilakukan oleh para panel dan pakar yang ahli di bidangnya dengan cara menganalisis butir soal secara teoritik atau rasional yang meliputi analisis secara konstruksi, content dan bahasa. Ini adalah jenis analisis butir soal secara…..

a)

analisis secara empiric

b)

analisis secara kuantitas

c)

analisis secara kualitatif

d)

analisis daya pembeda

e)

analisis distraktor

87.

Di bawah ini yang termasuk pengujian tes secara empirical adalah…

a)

validitas isi

b)

validitas konstruk

c)

validitas prediktif

d)

validitas item

e)

Validitas konten

88.

cara memberikan skor dengan menerapkan system denda dan dengan tanpa menerapkan system denda adalah tes bentuk…

a)

tes uraian

b)

tes tertulis

c)

tes obyektif bentuk matching

d)

tes bentuk pilihan ganda

e)

tes penilaian unjuk kerja

89.

cara pemberian skor untuk bentuk soal tersebut adalah dengan tanpa menerapkan system denda atau skor sama dengan jumlah soal yang dijawab benar, adalah pengolahan tes bentuk…..

a)

pilihan ganda

b)

tes tertulis

c)

menjodohkan

d)

tes uraian

e)

tes unjuk kerja

90.

Kelanjutan dari pembelajaran biasa atau regular dikelas yang belum tuntas belajar atau yang belum capai KKM disebut dengan….

a)

Program Remidial

b)

Program Analisis

c)

Menyusun perencanaan

d)

Melaksanakan penilaian

e)

Menganalisis kebutuhan

91.

Membantu mengatasi kesulitan belajar peserta didik melalui perlakukan pengajaran Pemberian umpan balik segera adalah pengertian dari….

a)

Tujuan dari pembelajaran

b)

Program Pengayaan

c)

Program analisis

d)

Proses pembelajaran

e)

Proses Penilaian

92.

Dalam pendekatan konstruktivistik, pengetahuan bukanlah kumpulan fakta dari suatu kenyataan yang sedang dipelajari, melainkan sebagai konstruksi kognitif seseorang terhadap obyek, pengalaman, maupun lingkungannya. Von Galserfeld (dalam Paul, S., 1996) mengemukakan bahwa ada beberapa kemampuan yang diperlukan dalam proses mengkonstruksi pengetahuan, identifikasikanlah pernyataan-pernyataan di bawah ini yang merupakan pendapat Von Garselfer tersebut

a)

kemampuan mengingat dan mengungkapkan kembali pengalaman, kemampuan membandingkan dan mengambil keputusan akan kesamaan dan perbedaan, pengetahuan seseorang yang telah ada, domain pengalaman, dan jaringan struktur kognitif yang dimilikinya.

b)

kemampuan mengingat dan mengungkapkan kembali pengalaman, kemampuan membandingkan dan mengambil keputusan akan kesamaan dan perbedaan, dan kemampuan untuk lebih menyukai suatu pengalaman yang satu dari pada lainnya.

c)

kemampuan membandingkan dan mengambil keputusan akan kesamaan dan perbedaan, kemampuan untuk lebih menyukai suatu pengalaman yang satu dari pada lainnya. Kemampuan yang telah dimiliki orang tersebut akan membentuk suatu jaringan struktur kognitif dalam dirinya

d)

kemampuan untuk lebih menyukai suatu pengalaman yang satu dari pada lainnya, kemampuan mengingat dan mengungkapkan kembali pengalaman, pengetahuan seseorang yang telah ada, domain pengalaman, dan jaringan struktur kognitif yang dimilikinya.

e)

kemampuan mengingat dan mengungkapkan kembali pengalaman, kemampuan untuk lebih menyukai suatu pengalaman yang satu dari pada lainnya, Pengetahuan yang telah dimiliki orang tersebut akan membentuk suatu jaringan struktur kognitif dalam dirinya

93.

1. Dalam Perkembangan Anak mulai melakukan sesuatu tanpa adanya perintah dari orang dewasa. Dalam Yuliani (2005: 45) Vygotsky mengemukakan ada empat tahapan PD yang terjadi dalam perkembangan dan pembelajaran. Maka apabila kita analisa jika anak mulai melakukan sesuatu tanpa adanya perinta dari orang dewasa termasuk dalam tahap…

a)

Tindakan anak masih dipengaruhi atau dibantu orang lain,

b)

Tindakan anak yang didasarkan atas inisiatif sendiri,

c)

Tindakan anak berkembang spontan dan terinternalisasi,

d)

Tindakan anak spontan akan terus diulang-ulang hingga anak siap untuk berfikir abstrak

e)

Tindakan anak yang di sengajaakan terus diulang-ulang hingga anak siap untuk berfikir abstrak

94.

Tiga tokoh aliran kognitif, adalah ...

a)

Karl max, Bruner dan Vigotsky

b)

Piaget, Bruner dan Ausubel

c)

Karl Max, Pieget dan Bruner

d)

Piaget, Vigotsky dan Ausubel

e)

Vigotsky, Pieget dan Bruner

95.

Piaget membagi tahap-tahap perkembangan kognitif ini menjadi empat yaitu tahap sensori motor (0-2 tahun), tahap pra-operasional (2-7/8 tahun), tahap operasional konkrit (7/8 – 11/12 tahun), dan tahap operasional formal (11/22-18 tahun). Anak mulai mengatur objek secara logis merupakan perkembangan anak pada ...

a)

Tahap Sensori motor

b)

Tahap Pra-operasional

c)

Tahap intuitif

d)

Tahap Operasional konkrit

e)

Tahap Operasional konkrit

96.

Gagne mengemukakan ada lima macam hasil belajar dan penampilan-penampilan yang dapat diamati sebagai hasil belajar disebut dengan kemampuan. Lima kemampuan atau lima macam hasil belajar yang dimaksud Gagne meliputi ....

a)

Strategi kognitif, afektif, keterampilan psikomotorik, moral dan spiritualitas

b)

Keterampilan intelektual, strategi kognitif, sikap, informasi verbal, dan keterampilan motorik

c)

Spritualitas, strategi kognitif, sikap, psikomotorik, dan informasi verbal

d)

Spritualitas, strategi kognitif, sikap, psikomotorik, dan keterampilan intelektual

e)

Spritualitas, moral, intelektual, sikap dan kognitif

97.

Menurut Gagne, belajar konsep merupakan suatu bagian dari suatu hierarki delapan bentuk belajar. Belajar yang terjadi pada bayi untuk memegang botol susu merupakan bentuk belajar...

a)

Belajar tanda sinyal (signal learning)

b)

Belajar stimulant respon (stimulus response learning)

c)

Belajar merangkai tingkah laku ( behavior chaining learning)

d)

Belajar asosiasi verval (verval chaining learning)

e)

Belajar memecahkan masalah (problem solving)

98.

Pengembangan kompetensi guru dilakukan dengan dengan berbagai macam metode untuk dapat mengakomodir semua kondisi guru adalah makna pengembangan keprofesian guru secara berkelanjutan adalah prinsip dari…

a)

Terjangkau

b)

Mandiri

c)

Multi Pendekatan

d)

Komprehenship

e)

Terukur

99.

Pengembangan Keprofesian berkelanjutan Guru sesuai dengan pasal 5 dilaksanakan dengan prinsip …

a)

komprehensif, mandiri, terukur, terjangkau, multipendekatan dan inklusif

b)

komprehensif, mandiri, terukur, terjangkau, impulsif dan inklusif

c)

komprehensif, mandiri, terukur, terjangkau, multipendekatan dan ekslusif

d)

komprehensif, mandiri, terarah, terjangkau, multipendekatan dan inklusif

e)

komprehensif, akumulasi, terukur, terjangkau, multipendekatan dan inklusif

100.

Salah satu contoh dalam TPACK sebagai model global yang bisa diakses oleh semua orang untuk belajar adalah…

a)

Website

b)

Foseguare

c)

Facebook

d)

Blog

e)

Ruang guru.com

Similar Resources on Wayground

OLIMPIADE PAI FAIR 2025

100 questions

OLIMPIADE PAI FAIR 2025

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University

Kerajaan Umayyah P.Islam Ting 4 KSSM

100 questions

Kerajaan Umayyah P.Islam Ting 4 KSSM

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

Quiz Rangking 1 PKM KIBAID 2025

100 questions

Quiz Rangking 1 PKM KIBAID 2025

quiz

Worksheet

•

University

PENYISIHAN PENTAS PAI

100 questions

PENYISIHAN PENTAS PAI

quiz

Worksheet

•

6th Grade - University

Pendidikan Agama Islam

98 questions

Pendidikan Agama Islam

quiz

Worksheet

•

University

Soal Penyisihan CCI 2026 — Pilihan Ganda

100 questions

Soal Penyisihan CCI 2026 — Pilihan Ganda

quiz

Worksheet

•

8th Grade - University

100 Soal PAIBP kls XI

100 questions

100 Soal PAIBP kls XI

quiz

Worksheet

•

10th Grade - University

SOAL SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS 9 (MTSN)

100 questions

SOAL SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS 9 (MTSN)

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University