กระบวนการวัดความรู้ความสามารถนักเรียน ซึ่งแสดงผลเป็นตัวเลขหรือสัญลักษณ์

กระบวนการซึ่งได้มาจากการวัดศักยภาพของนักเรียนโดยใช้เเครื่องมือการวัด

กระบวนการพิจารณาตัดสินหรือลงข้อสรุปผลที่ได้มาจากการวัดผล

ถูกทุกข้อ

ทางตรง เพราะเป็นการวัดคุณภาพของนักเรียนโดยตรง

ทางตรง เพราะเป็นการวัดคุณภาพในขณะนั้น

ทางอ้อม เพรา่ะเป็นการวัดผลที่ไม่สามารถวัดได้ในขณะนั้น

ทางอ้อม เพราะต้องใช้เครื่องมือวัดพฤติกรรมที่ต้องการ

เพื่อตัดสินผลการเรียนของนักเรียนว่าผ่านหรือไม่ผ่าน และประเมินความก้าวหน้าของนักเรียน

เพื่อจัดประเภทนักเรียนว่า เด็กเก่งควรเรียนกับเด็กเก่ง เด็กอ่อนเรียนกับเด็กอ่อน

เพื่อพิจารณาว่านักเรียนคนไหนควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ

ไม่มีข้อถูก

2 ระยะ

3 ระยะ

4 ระยะ

5 ระยะ

เพื่อตัดสินผลการเรียน

เพื่อตรวจสอบสภาพพื้นฐานของผู้เรียน

เพื่อทราบศักยภาพของนักเรียนว่าผ่านช่วงชั้นหรือไม่ผ่าน

เพื่อปรับปรุงการเรียนการสอน

การประเมินผลจะนำเอาข้อมูลที่ได้จากการวัดผลมาสรุปให้คุณค่าหรือตัดสิน

การประเมินผลจะเกิดขึ้นก่อนที่จะทำการวัดผลการศึกษา

การประเมินผลจะทำควบคู่ไปพร้อมกับการวัดผล เพื่อประสิทธิภาพสูงสุดในการวัดและประเมินผลการศึกษา

ถูกทุกข้อ

ประเมินผลรวม

ประเมินผลย่อย

ประเมินผลระหว่างเรียน

ประเมินผลก่อนเรียน

การประเมินแบบอิงเกณฑ์

การประเมินแบบอิงกลุ่ม

การประเมินภายนอก

ไม่มีข้อถูก

ครู อาจารย์

นักเรียน นักศึกษา

นักวิชาการ

ผู้บริหารสถานศึกษา