Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Soal-1 PPG

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Sesuai dengan Permendikbud Nomor 22 tahun 2016, salah satu prinsip pembelajaran yang harus diaplikasikan guru dalam IPS adalah “ dari peserta didik diberi tahu menjadi peserta didik mencari tahu “ Bedasarkan prinsip ini, maka pendekatan pembelajaran yang harus digunakan guru IPS harus bersifat...

a)

Deduktif

b)

Aplikatif

c)

Reflektif

d)

Induktif

2.

Pendekatan pembelajaran yang menitikberatkan pada keaktifan guru dalam proses pembelajaran adalah pendekatan…

a)

Deduktif

b)

Induktif

c)

Reflektif

d)

Edukatif

3.

Prinsip dasar pemebalajaran IPS yang menuntut pada peserta didik untuk mempelajari materi disekitar peserta didik lingkup keluarga, teman sebaya, maupun lingkungan lain, disebut…

a)

Terpadu

b)

Kesinambungan

c)

Kooperatif

d)

Kontekstual

4.

Dalam pembelajaran IPS, peserta didik diharapkan dapat membangun sendiri pengetahuannya, mencari makna sendiri, mencari tahu tentang yang dipelajarinya dan menyimpulkan konsep dan ide baru dengan pengetahuan yang sudah ada dalam dirinya. Hal ini sesuai dengan teori belajar...

a)

Konstruktivisme

b)

Behaviorisme

c)

Positivisme

d)

Gestal

5.

Dalam kegiatan pembelajaran, keterlibatan siswa secara aktif amat penting. Proses belajar akan berjalan dengan baik jika materi pelajaran atau informasi baru beradaptasi dengan struktur kognitif yang telah dimiliki seseorang. Apabila dalam pembelajaran IPS guru melihat proses belajarnya untuk mengukur hasil belajar siswa, maka teori belajar yang cocok digunakan adalah…

a)

Behaviorisme

b)

Kognitivisme

c)

Positivisme

d)

Konstruktivisme

6.

Dalam pembelajaran IPS, guru dapat memberikan latihan latihan untuk memantapkan penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran. Hal ini sesuai dengan teori belajar…

a)

Konstruktivisme

b)

Behaviorisme

c)

Positivisme

d)

Gestal

7.

Kebanyakan masalah dan aktivitas belajar bersifat interdisipliner, sehingga untuk memahami, mempelajari dan memecahkannya diperlukan multi-skills. Sesuai kurikulum 2013, materi pembelajaran IPS mencakup berbagai konsep secara komprehensip, seyogyanya penyajian diorganisasikan dengan menggunakan prinsip dan pendekatan…

a)

Parsial

b)

Disiplin

c)

Terpadu

d)

Terpisah

8.

Dalam pembelajaran IPS sebagai salah satu acuan utama untuk menentukan apakah materi yang disajikan di dalam buku siswa mencukupi atau tidak adalah...

a)

KD dari KI-3 lebih diutamakan

b)

KD dari KI-3 lebih diutamakan

c)

KD-KD utama sudah tercantum secara eksplisit

d)

Keberadaan semua KD sesuai kurikulum 2013

9.

Berikut ini merupakan pertimbangan merumuskan ruang lingkup materi, kecuali…

a)

Konsep keilmuan

b)

Karakteristik satuan pendidikan

c)

Program pendidikan

d)

Rencana penilaian

10.

Berikut ini merupakan contoh alat/media pembelajaran IPS berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), kecuali….

a)

Video pembelajaran

b)

Film documenter

c)

Close Circuit Television

d)

Overhead Projector

11.

Media pembelajaran berbasis TIK yang sesuai untuk pembelajaran materi “mobilitas penduduk dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial-ekonomi” dalam pembelajaran IPS adalah...

a)

Media vedio film, karena sangat interaktif, mudah dan murah

b)

Media kombinasi antara media online dan offline, walaupun biaya relatif mahal tetapi mudah diakses oleh setiap guru

c)

Media streaming live, karena mudah diakses oleh siapa saja, kapan saja dan dapat real time

d)

Media ppt. Sangat fleksibel untuk menampilan data dan informasi baik yang berupa tulisan, gambar maupun film

12.

Media pembelajaran IPS yang dilengkapi fungsi suara dan gambar dalam satu unit, seperti film gerak (movie) bersuara, televisi, dan video dinamakan dengan media...

a)

Audiovisual

b)

Audio

c)

Visual

d)

Visual Verbal Non Verbal

13.

Prosedur/langkah awal dalam pengembangan/pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran IPS adalah…..

a)

Merumuskan kompetensi hasil belajar

b)

Merumuskan indikator hasil belajar

c)

Merumuskan materi pelajaran secara terinci

d)

Menganalisis kebutuhan dan karakteristik siswa

14.

Dalam proses pembelajaran, guru dituntut untuk menggunakan berbagai macam media pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013. Namun, dalam pemilihan media pembelajaran guru harus memperhatikan prinsip dalam pemilihan media pembelajaran IPS, kecuali…

a)

Kompetensi dasar yang akan dicapai

b)

Indikator yang akan di capai

c)

Materi pembelajaran yang akan disampaikan

d)

Merumuskan evaluasi pembelajaran

15.

Dalam pemanfaatan media pembelajaran terdapat beberapa sifat pemanfaatannya, salah satunya digunakan untuk membantu siswa dalam proses pembelajarannya. Media semacam ini biasanya dimanfaatkan guru dalam proses pengajaran dikelas karena media semacam ini sangat diperlukan. Media pembelajaran yang dimaksud termasuk jenis sifat pemanfaatan media...

a)

Sekunder

b)

Primer

c)

Tersier

d)

Utama

16.

Permendikbud Nomor 20 tahun 2016 pada esensinya berisikan tentang…

a)

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

b)

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

c)

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

d)

Standar Proses Pendidikan

17.

Permendikbud Nomor 24 tahun 2016 pada esensinya berisikan tentang…

a)

Standar Kompetensi Lulusan (SK

b)

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

c)

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

d)

Standar Proses Pendidikan

18.

Berikut ini merupakan kriteria untuk menentukan ruang lingkup materi berdasarkan kriteria muatan wajib, kecuali...

a)

Peraturan Perundang-undangan

b)

Konsep keilmuan

c)

Karakteristik Satuan Pendidikan

d)

Evaluasi Pembelajaran

19.

Berikut ini merupakan kaitan Permendikbud No.20 tahun 2016 dengan Permendikbud Nomor 22 tahun 2016...

a)

Standar Penilaian diperlukan uantuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan

b)

Standar Proses diperlukan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan

c)

Standar Penilaian diperlukan untuk menilai Standar Proses Pembelajaran

d)

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dijabarkan dalam Standar Kompetensi Lulusan

20.

Permendikbud No 22 Tahun 2016 di dalamnya menjelaskan Pengawasan Proses Pembelajaran dimana terdapat 3 bagian proses pengawasan, salah satunya proses pengawasan supervisi yang dilakukan pada tahap...

a)

Perencanaan, Pelaksanaan, dan Penilaiaan hasil pembelajaran melalui diskusi kelompok terfokus, pengamatan, pencatatan, perekaman, wawancara, dan dokumentasi

b)

Perencanaan, Pelaksanaan, dan Penilaiaan hasil pembelajaran melalui pemberian contoh pembelajaran di kelas, diskusi, konsultasi, dan pelatihan

c)

Perencanaan, Pelaksanaan, dan Penilaiaan hasil pembelajaran melalui pemberian contoh pembelajaran di kelas, diskusi kelompok terfokus, pengamatan, pencatatan, perekaman, wawancara, dan dokumentasi

d)

Perencanaan, Pelaksanaan, dan Penilaiaan hasil pembelajaran melalui pemberian contoh pembelajaran di kelas, diskusi kelompok terfokus, pengamatan, pencatatan, konsultasi dan dokumentasi