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WorksheetsVocabulario PSU1
Total questions: 32
Worksheet time: 1hrs 4mins
Entonces no pude hacer otra cosa sino decirle
que así lo haría, y de tanto decírselo se lo seguí diciendo aun después que a
mis manos les costó trabajo zafarse de sus manos muertas.
ZAFARSE
alejarse
retirarse
desenredarse
soltarse
distanciarse
Sobre el diario se han desencadenado las plagas de Egipto. Reinaba
soberano en el siglo XIX. Pero en el siglo XX debió lidiar con la radio, el
cine, la televisión. Últimamente, con Internet y su blogosfera y el auge de la
telefonía.
¿Cuál es el sentido de la palabra LIDIAR, en el contexto del segundo párrafo
del fragmento leído?
LUCHAR, porque el diario combatió con el cine, la radio y la televisión la
preferencia del público.
DISCUTIR, porque el diario generó polémica en relación con otros medios
como la radio, el cine y la televisión.
COMPETIR, porque el diario se disputó con la radio, el cine y la televisión
un espacio en la sociedad.
ENFRENTAR, porque el periódico se opuso a otros medios como la radio,
el cine y la televisión por ser un protagonista social.
RIVALIZAR, porque el diario desafió a otros medios como la radio, el cine y
la televisión.
Miles de personas leen los diarios en Internet, lo que demuestra una vez
más que los nuevos medios técnicos no se excluyen, sino que pueden
convivir, y hasta aprovechar unos de otros.
¿Cuál es el sentido de la palabra DEMUESTRA, en el contexto del cuarto
párrafo del fragmento leído?
MANIFIESTA, porque la lectura masiva de diarios por Internet evidencia la
existencia de diferentes medios técnicos.
ENFATIZA, porque la masificación de diarios en Internet refuerza la
compatibilidad de diferentes medios técnicos.
EXPLICA, porque el incremento de personas que se informa a través del
diario por Internet justifica la multiplicidad de medios existentes.
CONFIRMA, porque el gran número de personas que lee diarios por
Internet reafirma la posibilidad de coexistencia de diversos medios técnicos.
FUNDAMENTA, porque el aumento de diarios por Internet apoya la idea de
que los diversos medios técnicos no interfieren en la entrega de
información.
El director de la Conaf, Aaron Cavieres, afirma que la menor cantidad de
ejemplares se explica por desastres naturales como erupciones volcánicas,
lo que ha afectado de manera más severa a las regiones de Los Ríos y Los
Lagos, donde han desaparecido 12 mil hectáreas.
¿Cuál es el sentido de la palabra SEVERA en el contexto del quinto párrafo del
texto leído?
VIOLENTA, porque los desastres naturales facilitan la deforestación de
grandes zonas de bosque nativo.
DAÑINA, porque los desastres naturales impiden la plantación de otras
especies en la zona.
PELIGROSA, porque los desastres naturales producen efectos negativos
para los diversos tipos de bosques.
EXCESIVA, porque los desastres naturales generan consecuencias de gran
magnitud en los bosques nativos.
DEVASTADORA, porque los desastres naturales causan la disminución de
los bosques.
Otro factor menos conocido es el aporte de
estas masas boscosas a la investigación para elaborar fármacos.
APORTE
ayuda
cooperación
intervención
contribución
participación
Hernán Mladinic, director de la Fundación Pumalín, aclara que es una
labor compleja la conservación de la vegetación, debido a amenazas como
―la extracción de leña o bien las normas que permiten sustituir el bosque
por otros tipos de plantaciones.
¿Cuál es el sentido de la palabra COMPLEJA en el contexto del décimo párrafo
del texto leído?
CONFUSA, porque la conservación de los bosques requiere de políticas
más claras para su ejecución.
PROBLEMÁTICA, porque la misión de conservar la vegetación provoca
conflictos.
DIFICULTOSA, porque la tarea de conservar la vegetación enfrenta
amenazas de diversa índole.
IRREGULAR, porque la labor de la conservación carece de normativas
claras que orienten su ejecución.
ENREDADA, porque la conservación es realizada por organismos públicos
y privados que no acuerdan normas comunes.
En general, el teatro de marionetas se desarrolla en torno a
números que suelen estar destinados a presentarse en exteriores para un
público infantil.
¿Cuál es el sentido de la palabra NÚMEROS, en el contexto del quinto párrafo
del texto leído?
DEMOSTRACIONES, porque el teatro de marionetas frecuentemente
comprueba la buena relación entre literatura y teatro.
MANIFESTACIONES, porque el teatro de marionetas constantemente debe
presentarse en espacios exteriores.
EXHIBICIONES, porque el teatro de marionetas habitualmente se muestra
en espacios al aire libre para niños.
REVELACIONES, porque el teatro de marionetas usualmente desarrolla
historias con estructura completa.
EXPOSICIONES, porque el teatro de marionetas cotidianamente trabaja un
formato comunicativo más elaborado.
La palabra marioneta remite inmediatamente a los niños, por lo cual se
generaba una disyuntiva entre El Capote que es un texto tan rudo, tan
universal y tan basal de la literatura, y el formato de marionetas. Por esto
mismo decidimos hacerlo para niños.
¿Cuál es el sentido de la palabra DISYUNTIVA, en el contexto del séptimo
párrafo del texto leído?
CONTRADICCIÓN, porque la emisora expresa la oposición entre lo infantil
de las marionetas y lo rudo del texto El Capote.
DILEMA, porque la emisora manifiesta la duda de cómo resolver la
discordancia entre lo infantil y lo rudo de la puesta en escena.
DIFICULTAD, porque la emisora explica la complicación de poner en
escena una obra infantil con contenidos dramáticos.
ELECCIÓN, porque la emisora cuenta el proceso de decidir si la obra teatral
se dirigía a niños o se mantenía para adultos.
PROBLEMA, porque la emisora presenta el trabajo de cómo modernizar un
texto del siglo XIX.
Venían los adultos con los niños y luego nos dimos cuenta de que venían
adultos sin niños. Era muy bonito ver que el resultado que esperábamos se
iba cumpliendo, porque a partir de algo muy conceptual y político como es
el texto de Gogol, el público lo recibe desde la emoción y eso es gracias a las
marionetas.
¿Cuál es el sentido de la palabra CUMPLIENDO, en el contexto del undécimo
párrafo del texto leído?
REALIZANDO, porque el público de la obra participaba de la acción teatral.
LOGRANDO, porque el público manifestaba las emociones que la obra
pretendía provocar.
SATISFACIENDO, porque el público valoraba la presentación de las
marionetas.
COMPROBANDO, porque el público expresaba una cabal comprensión del
mensaje de la obra teatral.
CORRESPONDIENDO, porque el público coincidía en su perspectiva con el
contenido de la obra.
Maldije el
sol. Maldije el día. Maldije mi suerte que me había permitido soportar
nueve días a la deriva en lugar de permitir que me hubiera muerto de
hambre o descuartizado por los tiburones.
¿Cuál es el sentido de la palabra SOPORTAR en el contexto del primer párrafo
del fragmento leído?
AGUANTAR, porque el personaje cree que su suerte lo hace asumir las
consecuencias de estar a la deriva.
RESISTIR, porque el personaje considera que su suerte le ha permitido
sobrellevar la sed y hambre en lugar de morir.
SUFRIR, porque el personaje considera que su suerte lo hace cargar con la
responsabilidad de su destino.
TOLERAR, porque el personaje considera que su suerte lo ha llevado a
admitir las pruebas que enfrenta en lugar de morir.
ACEPTAR, porque el personaje cree que su suerte lo obliga a resignarse
ante la falta de agua y alimento.
Todas las alegrías frustradas
en los días anteriores –la alegría de los aviones, de las luces de los barcos,
de las gaviotas y del color del agua– renacieron entonces atropelladamente,
a la vista de la tierra.
¿Cuál es el sentido de la palabra RENACIERON en el contexto del cuarto
párrafo del fragmento leído?
BROTARON, porque al ver la tierra, el personaje recuperó la misma alegría
perdida en los días anteriores.
REAPARECIERON, porque al ver la tierra, el personaje recobró la idea de
que la tierra estaba cerca.
RESURGIERON, porque al ver la tierra, en el personaje regresaron las
alegrías no concretadas en los días previos
REVIVIERON, porque al ver la tierra, en el personaje se restauraron las
esperanzas de alcanzar la orilla.
VOLVIERON, porque al ver la tierra, en el personaje se restableció toda la
alegría perdida anteriormente.
Tal vez la mejor manera de acercarse a este fenómeno histórico consista en
referirnos a una experiencia visual, subrayando una facción de nuestra
época que es visible con los ojos de la cara.
¿Cuál es el sentido del término SUBRAYANDO en el contexto del tercer párrafo
del fragmento anterior?
DESTACANDO, porque una forma de comprender el fenómeno consiste en poner
especial atención a la experiencia visible de la aglomeración.
DISTINGUIENDO, porque una forma de comprender el fenómeno consiste en
diferenciar la experiencia de la aglomeración de otras menos evidentes.
REITERANDO, porque una forma de comprender el fenómeno consiste en repetir
el análisis de los fenómenos visibles de las aglomeraciones.
ESTABLECIENDO, porque una forma de comprender el fenómeno consiste en
demostrar claramente el sentido de la experiencia de la aglomeración.
ANALIZANDO, porque una forma de comprender el fenómeno consiste en
examinar críticamente la experiencia originada por las aglomeraciones.
Aquí
topamos, sin embargo, con la primera nota importante. Los individuos que
integran estas muchedumbres preexistían, pero no como muchedumbre.
Repartidos por el mundo en pequeños grupos, o solitarios, llevaban una vida,
por lo visto, divergente, disociada, distante.
¿Cuál es el sentido del término INTEGRAN en el contexto del noveno párrafo
del fragmento anterior?
COLMAN, porque las muchedumbres han alcanzado un tamaño
inconmensurable, con individuos que anhelan participar de ellas.
AUMENTAN, porque las muchedumbres se multiplican cuando reúnen a los
individuos que antes estaban repartidos en pequeños grupos.
COMPLEMENTAN, porque las muchedumbres se constituyen como tales
cuando incorporan un número suficiente de individuos.
COMPONEN, porque las muchedumbres están conformadas por individuos
que llevaban antes una vida aparte.
ACRECIENTAN, porque las muchedumbres incrementan su tamaño con
individuos que están repartidos por el mundo
El concepto de muchedumbre es cuantitativo y visual. Traduzcámoslo, sin
alterarlo, a la terminología sociológica. Entonces hallamos la idea de masa
social.
¿Cuál es el sentido del término ALTERARLO en el contexto del duodécimo
párrafo del fragmento leído?
CAMBIARLO, porque el concepto de muchedumbre debe expresar con
exactitud la combinación de factores individuales y grupales.
SUSTITUIRLO, porque el concepto de muchedumbre no debe ser
reemplazado por la idea de masas obreras.
DESNATURALIZARLO, porque el concepto de muchedumbre debe ser
entendido como un fenómeno habitual.
DESFIGURARLO, porque el concepto de muchedumbre debe mantener su
sentido original de aglomeración del hombre medio.
AFECTARLO, porque el concepto de muchedumbre no debe ser deformado
por otras terminologías sociológicas.
Los tesoros exhumados por Petrie y
Jacques de Morgan en El Lahun y Dashur, respectivamente, en varias
tumbas de reinas y princesas de la dinastía XII, reflejan la perfección que
alcanzó el arte de la fabricación de joyas.
¿Cuál es el sentido de la palabra REFLEJAN en el contexto del segundo
párrafo del fragmento anterior?
PROYECTAN, ya que son una prueba incuestionable de la prolijidad
característica de los egipcios.
REVELAN, puesto que gracias a este descubrimiento conocemos un
aspecto de los egipcios.
EVIDENCIAN, pues constituyen un testimonio de la experticia de los
orfebres egipcios.
MANIFIESTAN, puesto que la orfebrería es la máxima expresión artística de
los egipcios.
EXPONEN, porque es una muestra concreta de la superioridad de los
egipcios en la orfebrería.
Un número semejante
de vasos impide considerarlos como simples contenedores de comida o
bebida para servir al difunto. Elaborados por los mejores artesanos de la
época, los vasos de piedra eran por entonces el mayor exponente de un alto
estatus social y económico, y transmitían la idea de que, cuantos más vasos
se tuvieran, mayor era el poder de su propietario.
¿Cuál es el sentido de la palabra IMPIDE en el contexto del sexto párrafo del
fragmento leído?
IMPOSIBILITA, porque el emisor se opone a la idea de que los vasos tengan
un sentido meramente utilitario.
DIFICULTA, porque el emisor considera complicado pensar que los vasos
tengan un sentido meramente utilitario.
EVITA, porque el emisor descarta la creencia de que los vasos tengan un
sentido meramente utilitario.
REPRIME, porque el emisor desecha la suposición de que los vasos cumplan
la función de envases para echar comida.
REFRENA, porque el emisor rechaza la tesis de que los vasos sean solo
objetos para contener comida.
Recibía, canjeaba, entregaba, estampillaba, firmaba, devolvía, respondía
cordialmente. Todo lo hacía con una calma perfecta, sin el menor
nerviosismo y siempre afable, cortés.
¿Cuál es el sentido de la palabra CALMA en el contexto del segundo párrafo del
texto leído?
LENTITUD, porque el empleado ejecuta las funciones de su trabajo con
prudencia.
MODERACIÓN, porque el empleado ejecuta las funciones de su trabajo sin
descontrolarse.
PACIENCIA, porque el empleado ejecuta las funciones de su trabajo con
tolerancia.
TRANQUILIDAD, porque el empleado ejecuta las funciones de su trabajo sin
alterarse.
PLACIDEZ, porque el empleado ejecuta las funciones de su trabajo con
amabilidad.
Ante todo, su trabajo, que el empleado juzgaba una tarea
muy fastidiosa, pero soportaba gracias a una pequeña obsesión
estrictamente personal.
¿Cuál es el sentido de la palabra JUZGABA en el contexto del segundo párrafo
del texto leído?
ESTABLECÍA, porque el empleado determinaba que su labor era extenuante
debido a que atendía muchas personas.
PERCIBÍA, porque el empleado estimaba que su trabajo era insignificante
porque no recibía reconocimientos de sus clientes.
EVALUABA, porque el empleado valoraba la complejidad de su trabajo.
DECRETABA, porque el empleado señalaba que su trabajo era monótono.
CALIFICABA, porque el empleado consideraba que su trabajo era molesto.
Entre las más de 1.150 especies de tardígrados, hay especímenes que son
capaces de soportar temperaturas de -200ºC, mediante la criobiosis, un
proceso por el cual una especie de anticongelante natural evita que se formen
cristales de hielo que pueden romper sus células.
¿Cuál es el sentido de la palabra ROMPER en el contexto del tercer párrafo del
texto leído?
DESTRUIR, porque el anticongelante natural evita que las células sean
destrozadas por los cristales de hielo.
FRAGMENTAR, porque el anticongelante natural evita que las células se
fraccionen en partes por los cristales de hielo.
DESINTEGRAR, porque el anticongelante natural evita que las células se
descompongan por los cristales de hielo.
QUEBRAR, porque el anticongelante natural evita que las células se dividan
en pedazos por los cristales de hielo.
FRACTURAR, porque el anticongelante natural evita que las células se
quiebren por los cristales de hielo.
Los altos niveles de radiación son otra de las condiciones extremas en su
entorno a las que son capaces de adaptarse. Son capaces de soportar 570.000
röntgen, un nivel de radiactividad mil veces superior a la dosis letal humana.
ADAPTARSE
fusionarse.
acondicionarse
aficionarse
acostumbrarse
ajustarse
Se cree que son ampliamente
distribuidos debido a que son transportados por el viento, al aferrarse a
pequeños trozos de musgo o liquen seco.
AFERRARSE
agarrarse
apretarse
ajustarse
unirse
asegurarse
A diferencia del pesimista Cioran, no sé si todo esto es bueno o es malo (dudo
que aplicadas a semejante escala tales valoraciones signifiquen gran cosa) pero
comprendo que es un proceso inevitable, irreversible salvo que una catástrofe
atómica devolviera nuestro hábitat a la edad de piedra o aún más atrás.
¿Cuál es el sentido de la palabra DEVOLVIERA en el contexto del tercer
párrafo del fragmento leído?
REEMPLAZARA, porque solo una catástrofe atómica podría cambiar el
hábitat actual por el de los tiempos prehistóricos.
REPUSIERA, porque solo una catástrofe atómica podría reacondicionar el
hábitat de acuerdo a los tiempos prehistóricos.
REGRESARA, porque solo una catástrofe atómica podría retornar el hábitat
a como era en los tiempos prehistóricos.
RESTAURARA, porque solo una catástrofe atómica podría renovar el hábitat
tal como era en los tiempos prehistóricos.
RECONSTITUYERA, porque solo una catástrofe atómica podría recuperar el
hábitat de los tiempos prehistóricos.
Porque, al menos en el orbe hispánico,
puede que un día desaparezcan los caballos pero todos nos resistiremos
mientras podamos a que sean derogados también los caballeros».
¿Cuál es el sentido de la palabra DEROGADOS en el contexto del quinto
párrafo del fragmento leído?
SUPRIMIDOS, porque el hombre se resistirá a que los nuevos fundamentos
del progreso destruyan los valores esenciales de la humanidad.
ANULADOS, porque el hombre impedirá que la imagen del caballero sea
trastocada por efecto de la vorágine progresista.
REVOCADOS, porque la humanidad tiene el deber de devolver al caballero
el lugar que le fue arrebatado por el progreso.
ABOLIDOS, porque el hombre se opondrá a que la figura del caballero sea
eliminada por el progreso.
INVALIDADOS, porque el hombre evitará que los caballeros sean
desprestigiados por la sociedad actual.
El alcalde se aferró a las barras de la silla, descargó toda
su fuerza en los pies y sintió un vacío helado en los riñones, pero no soltó
un suspiro.
SOLTÓ
arrojó
aflojó
exhaló
lanzó
desató
Le pareció tan extraña a su dolor,
que no pudo entender la tortura de sus cinco noches anteriores.
¿Cuál es el sentido de la palabra TORTURA en el contexto del párrafo 31 del
fragmento leído?
PADECIMIENTO, porque la desventura que había enfrentado el alcalde las
noches anteriores era incomparable con el tamaño de la muela.
SUPLICIO, porque el dolor experimentado por el alcalde las noches
anteriores era desproporcionado respecto del tamaño de la muela.
DESAZÓN, porque la intranquilidad que había invadido el alcalde las noches
anteriores era exagerada con relación al tamaño de la muela.
MARTIRIO, porque el castigo que había sentido el alcalde las noches
anteriores era más impresionante que el tamaño de la muela.
PENURIA, porque la angustia del alcalde las noches anteriores era
independiente del tamaño de la muela.
“La
Antroposofía es un camino del conocimiento que se busca desde el corazón”,
señalaba Rudolf Steiner, su fundador, y como tal, la Antroposofía se abre al
mundo en actitud científica, pero acompañada con el calor del sentimiento, de
respeto y profundo aprecio por el ser humano.
¿Cuál es el sentido de la palabra ACOMPAÑADA en el contexto del primer
párrafo del texto leído?
RELACIONADA, porque la Antroposofía sostiene que la búsqueda del
conocimiento científico debe ir unida con una visión humana.
LIGADA, porque la Antroposofía propone que debe vincularse el mundo
científico con un profundo respeto por la vida.
CONECTADA, porque la Antroposofía afirma que la comprensión del mundo
científico está fusionada con el conocimiento anímico del ser humano.
ARTICULADA, porque la Antroposofía explica que la aprehensión de la
realidad física debe ser acorde con la apreciación de los sentimientos.
ASOCIADA, porque la Antroposofía plantea la necesidad de complementar
un acercamiento científico al mundo con un aprecio por el ser humano.
Cuando un ser humano acoge las ideas de la Antroposofía y emprende el
camino del conocimiento con los métodos que ella propone, camino que se
encuentra descrito en múltiples libros de Steiner y que siempre velan por la
plena independencia de quien lo recorre, el ser humano desarrolla, entre otras,
su capacidad cognitiva.
EMPRENDE
comienza
enfrenta
prepara
impulsa
afronta
Este mundo se
asemeja al mundo de los sueños; al dormir, un ruido producido por un objeto
que cae en nuestra habitación genera toda una historia en el mundo de los
sueños, cuyo final coincide con el golpe.
¿Cuál es el sentido de la palabra GENERA en el contexto del tercer párrafo del
fragmento leído?
PRODUCE, porque cuando un objeto cae en la realidad origina una historia
en el mundo de los sueños que incorpora la caída del objeto.
INVENTA, porque cuando un objeto cae en la realidad crea una historia
sobre la caída del objeto en el mundo de los sueños.
ORGANIZA, porque cuando un objeto cae en la realidad estructura una
historia en el mundo de los sueños que describe la caída del objeto.
SUSCITA, porque cuando un objeto cae en la realidad estimula el mundo de
los sueños con una historia sobre la caída del objeto.
REPRODUCE, porque cuando un objeto cae en la realidad recrea una
historia en el mundo de los sueños que incluye la caída del objeto.
«Lejos, una de mis favoritas en mi colección de películas. Desde el comienzo
hasta el final, esta es una verdadera joya del cine independiente, tanto por su
historia, los personajes, las caracterizaciones, el guion, la música, todo. Una
verdadera joya.
¿Cuál es el sentido de la palabra VERDADERA en el contexto del primer párrafo
del texto anterior?
LEGÍTIMA, porque los elementos de la película recogen historias inspiradas en
la vida real.
FIDEDIGNA, porque los elementos de la película reproducen fielmente los
acontecimientos.
ACREDITADA, porque los elementos de la película cumplen con los requisitos
del cine independiente.
AUTÉNTICA, porque los elementos de la película permiten catalogarla como
una obra maestra del cine.
EFECTIVA, porque los elementos de la película logran captar la atención de
espectadores de distintas edades.
Otro aspecto importante son los personajes, los cuales están
finamente caracterizados y magistralmente desarrollados a través de la
historia, sin superponerse uno sobre otro.
SUPERPONERSE
solaparse
revestirse
desfigurarse
intercalarse
ocultarse
Por último, el guion
(ganador del Óscar como mejor guion original el año 2006), mezcla esa extraña
combinación entre comedia y drama, provocando tanto risas a carcajadas
como también momentos de verdadera tristeza. Pero todo en un tono sutil y
ameno, dejando espacio para meditar y sin sobrecargar las escenas.
MEZCLA
agrupa
junta
asocia
relaciona
fusiona
El sentimiento de rareza se convirtió
en miedo cuando en los días siguientes comprobó que la
fotografía vivía como si, en vez de reproducir a la naturaleza,
se reprodujera en la naturaleza.
¿Cuál es el sentido de la palabra RAREZA en el contexto del cuarto
párrafo del texto leído?
CURIOSIDAD, porque el personaje se asombró con lo inusual que
sucedía con la fotografía.
ADMIRACIÓN, porque el personaje se fascinó con los cambios que
percibía en la fotografía.
DESCONCIERTO, porque el personaje se inquietó con lo extraño
que ocurría con la fotografía.
INSEGURIDAD, porque el personaje dudó de lo que estaba
ocurriendo con la mancha en la fotografía.
ESCEPTICISMO, porque el personaje desconfió de lo que creía que
estaba ocurriendo con la fotografía.
