WorksheetsCurriculum Evaluation
Total questions: 15
Worksheet time: 3mins
ขั้นตอนแรกของการประเมินหลักสูตรคือข้อใด
การออกแบบ
การตั้งสมมติฐาน
การกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมิน
กำหนดวัตถุประสงค์หรือจุดมุ่งหมายในการประเมิน
การประเมินในข้อใดจะดำเนินการหลังจากที่มีผู้สำเร็จการศึกษา
การประเมินเอกสารหลักสูตร
การประเมินประสิทธิผลของหลักสูตร
การประเมินการใช้หลักสูตร
การประเมินระบบหลักสูตร
ขั้นตอนใดเป็นการประเมินตรวจสอบว่าหลักสูตรนั้นสามารถนำไปใช้ในสถานการณ์จริงได้ดีเพียงใด
การประเมินระบบหลักสูตร
การประเมินเอกสารหลักสูตร
การประเมินประสิทธิผลหลักสูคร
การประเมินการใช้หลักสูตร
ข้อใดไม่ใช่ส่วนสำคัญของการรายงานสรุปสำหรับผู้บริหาร
ตัวชี้วัดและเกณฑ์การประเมิน
วัตถุประสงค์ชองการประเมิน
ผลการประเมิน
ข้อเสนอแนะ
ข้อใดคือประโยชน์ของการประมินหลักสูตร
ช่วยส่งเสริมและปรับปรุงการสอนให้ดีขึ้น
ช่วยในการส่งเสริมการเรียนของผู้เรียน
ช่วยให้ทราบว่าหลักสูตรที่สร้างหรือพัฒนาขึ้นนั้นมีจุดดีหรือจุดเสียตรงไหน
ไม่มีตัวเลือกใดผิดเลย
ข้อใดไม่ใช่ระยะของการประเมินหลักสูตร
ก่อนนำไปใช้
ก่อนสร้างหลักสูตร
ระหว่างยำไปใช้
หลังการนำไปใช้
การประเมินหลักสูตรควรประเมินกี่ครั้ง
1 ครั้ง
2 ครั้ง
3 ครั้ง
ประเมินเป็นระยะ สม่ำเสมอ
ข้อใดไม่ใช่จุดมุ่งหมายของการประเมินหลักสูตร
เพื่อหาคุณค่าของหลักสูตร
เพื่อวัดดูว่าครูผู้สอนเป็นอย่างไร
เพื่อตัดสินว่าการวางเค้าโครง การบริหาร การสอนนั้นต้องการหรือไม่
เพื่อดูว่าผลผลิตคือผู้เรียนเป็นอย่างไร
"การประเมินในระหว่างการปฏิบัติงานพัฒนาหลักสูตร" เป็นการประเมินข้อใด
เพื่อปรับปรุง
เพื่อสรุปผลและตัดสินคุณค่า
เพื่อพัฒนาครู
เพื่อพัฒนาผู้บริหาร
ข้อใดไม่ใช่ความหมายของการประเมินหลักสูตร
เพื่อประเมินผลกิจกรรม
เพื่อตรวจสอบคุณภาพหลักสูตร
เพื่อลดปัญหาความผิดพลาด
เพื่อดูประสิทธิภาพผู้สอน
การประเมินหลักสูตรควรดำเนินการเป็นระยะๆ เพราะเหตุใด
เพื่อแก้ปัญหา ความต้องการของผู้เรียน สังคม
เพื่อป้องกันความไม่มีคุณกาพ
เพื่อป้องกันข้อบกพร่องในระยะที่ต่างกัน
ถูกหมดเลย
การประเมินหลักสูตรก่อนนำไปใช้ ได้แก่อะไรบ้าง
กำหนดจุดมุ่งหมาย วางแผน ประเมินผล ทดลองใช้
กำหนดจุดมุ่งหมาย วางแผน ทดลองใช้ ประเมินผล
วิธีจัดประสบการณ์ กำหนดจุดมุ่งหมาย ทดลอง ประเมินผล
จุดมุ่งหมาย ประสบการณ์ ทดลอง ประเมินผล
ข้อใดไม่ใช่โครงสร้างหลักสูตรตามแนวคิดของ Tyler
จุดมุ่งหมาย
ประสบการณ์
วิธีจัดประสบการณ์
คุณภาพผู้สอน
ข้อใดคือตัวบ่งชี้องค์ประกอบด้านปัจจัย
เทคนิคและลักษณะการบริหาร
การจัดบรรยากาศในห้องเรียน
ความรู้พื้นฐานของครู
กิจกรรมการเรียนการสอน
ข้อใดคือตัวบ่งชี้องค์ประกอบด้านกระบวนการ
เทคนิคและลักษณะการบริหาร
การจัดบรรยากาศในห้องเรียน
ความรู้พื้นฐานของครู
กิจกรรมการเรียนการสอน
