NEW
Font size
Worksheetsจิตวิญญาณวิชาชีพครู PLC
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
PLC ย่อมาจากคำว่าอะไร
Professional Leaning Community
Professional Leaning Coaching
Project Leaning Community
Practice Leaning Community
PLC มีความหมายตรงกับข้อใด
เป็นเครื่องมือในการพัฒนาด้านการเรียน
การรวมตัว ร่วมใจ ร่วมพลัง ร่วมทำและร่วมเรียนรู้ร่วมกันของครู ผู้บริหาร และนักการศึกษา บนพื้นฐาน วัฒนธรรมความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตร สู่คุณภาพการจัดการเรียนรู้ที่เน้นความสำเร็จหรือประสิทธิผลของผู้เรียนเป็นสำคัญ
การรวมตัว ร่วมใจ ร่วมพลัง ของนักเรียน
การรวมตัว ร่วมใจ ร่วมพลัง ของครู และชุมชน
ให้นักศึกษาเรียงองค์ประกอบสำคัญของ PLC ให้ถูกต้อง
( 1. การเรียนรู้และพัฒนาวิชาชีพ 2. ต้องปรับเปลี่ยนวัฒนธรรมองค์กร 3. ร่วมแรง ร่วมใจ และร่วมมือ
4. กัลยาณมิตร 5. ภาวะผู้นำร่วม 6. ต้องมีวิสัยทัศน์ร่วมกัน )
4 2 6 1 3 5
3 5 1 6 2 4
6 3 5 4 2 1
1 2 3 4 5 6
องค์ประกอบสำคัญของ PLC ในข้อที่ 5 ที่กล่าวว่า “ ต้องปรับเปลี่ยนวัฒนธรรมองค์กร ” นั้นมีความหมายว่าอย่างไร
มีเป้าหมาย ทิศทางเดียวกัน มุ่งสู่การพัฒนาการเรียนการสอนสู่คุณภาพผู้เรียน
ต้องเน้นการทำงานที่เปิดโอกาสการทำงานที่ช่วยเหลือกันมากกว่าการสั่งการ มีชั่วโมงพูดคุย
การเรียนรู้การปฏิบัติงานและตรงกับภาระงานคือการสอน สู่คุณภาพผู้เรียน
การทำ PLC ต้องมีผู้นำและผู้ตามในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
องค์ประกอบสำคัญของ PLC ในข้อที่ 1 “ ต้องมีวิสัยทัศน์ร่วมกัน ” นั้นมีความหมายว่าอย่างไร
การเรียนรู้การปฏิบัติงานและตรงกับภาระงานคือการสอน สู่คุณภาพผู้เรียน
การทำ PLC ต้องมีผู้นำและผู้ตามในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
เปิดใจ รับฟัง เสนอวิธีการ นำสู่การปฏิบัติและประเมินร่วมกัน Open เปิดใจ รับและให้ care และ Share
มีเป้าหมาย ทิศทางเดียวกัน มุ่งสู่การพัฒนาการเรียนการสอนสู่คุณภาพผู้เรียน
องค์ประกอบสำคัญของ PLC ในข้อที่ 2 “ ร่วมแรง ร่วมใจ และร่วมมือ ” นั้นมีความหมายว่าอย่างไร
การทำ PLC ต้องมีผู้นำและผู้ตามในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
การเรียนรู้การปฏิบัติงานและตรงกับภาระงานคือการสอน สู่คุณภาพผู้เรียน
เปิดใจ รับฟัง เสนอวิธีการ นำสู่การปฏิบัติและประเมินร่วมกัน Open เปิดใจ รับและให้ care และ Share
ต้องเน้นการทำงานที่เปิดโอกาสการทำงานที่ช่วยเหลือกันมากกว่าการสั่งการ มีชั่วโมงพูดคุย
จงเรียงผลการวิจัยของสถาบัน TDRI การพัฒนาและอบรมครู ให้ถูกต้อง
( 1. ไม่สอดคล้องกับปัญหาและความต้องการ 2. ใช้วิทยากรภายนอก 3. ขาดการติดตามผลและสนับสนุน 4. ไม่แก้ปัญหาการทำงานของครู 5. ไม่ส่งเสริมให้ครูพัฒนาอย่างต่อเนื่อง )
1 2 3 4 5
3 1 4 2 5
5 2 1 4 3
4 1 3 5 2
คำว่า “ สร้างสรรค์ ” ( Create ) มีความหมายตรงกับข้อใด
การนำความรู้ไปใช้ในสถานการณ์เฉพาะ
การจำแนกสิ่งต่างๆ ให้เป็นองค์ประกอบย่อยและอธิบายความสัมพันธ์
การตัดสินสิ่งต่างๆ โดยใช้เกณฑ์หรือมาตรฐาน
การสร้างสิ่งต่างๆ ให้เป็นรูปแบบใหม่
คำว่า “ วิเคราะห์ ” ( Analyze ) มีความหมายตรงกับข้อใด
การจำแนกสิ่งต่างๆ ให้เป็นองค์ประกอบย่อยและอธิบายความสัมพันธ์
การสร้างความหมายเพื่อสื่อสาร
การนำความรู้ไปใช้ในสถานการณ์เฉพาะ
การตัดสินสิ่งต่างๆ โดยใช้เกณฑ์หรือมาตรฐาน
คำว่า “ ประเมินค่า ” ( Evaluation ) มีความหมายตรงกับข้อใด
การจำแนกสิ่งต่างๆ ให้เป็นองค์ประกอบย่อยและอธิบายความสัมพันธ์
การนำความรู้ไปใช้ในสถานการณ์เฉพาะ
การตัดสินสิ่งต่างๆ โดยใช้เกณฑ์หรือมาตรฐาน
การจดจำข้อมูลสารสนเทศ
คำว่า “Problem-based Learning” มีความหมายตรงกับข้องใด
การเรียนรู้บนฐานปัญหาจริง
การเรียนรู้ด้วยการทำโครงการ / โครงงาน
การเรียนรู้ในรูปแบบ
การเรียนรู้สถานการณ์เฉพาะ
คำว่า “Project-based Learning” มีความหมายตรงกับข้องใด
การเรียนรู้บนฐานปัญหาจริง
การเรียนรู้ด้วยการทำโครงการ / โครงงาน
การเรียนรู้ในรูปแบบ
การเรียนรู้สถานการณ์เฉพาะ
คำว่า “Pattern-based Learning” มีความหมายตรงกับข้องใด
การเรียนรู้บนฐานปัญหาจริง
การเรียนรู้ด้วยการทำโครงการ / โครงงาน
การเรียนรู้ในรูปแบบ
การเรียนรู้สถานการณ์เฉพาะ
ขั้นตอนการเรียนรู้แบบโครงงานประกอบด้วยอะไรบ้าง
1. การเตรียมความพร้อม 2. การกำหนดและเลือกหัวข้อ 3. การเขียนเค้าโครงของโครงงาน 4. การปฏิบัติโครงงาน 5. การนำเสนอผลงาน 6. การประเมินผล
1. การปฏิบัติโครงงาน 2. การกำหนดและเลือกหัวข้อ 3. การเขียนเค้าโครงของโครงงาน 4. การเตรียมความพร้อม 5. การประเมินผล 6. การนำเสนอผลงาน
1. การประเมินผล 2. การกำหนดและเลือกหัวข้อ 3. การเขียนเค้าโครงของโครงงาน 4. การเตรียมความพร้อม 5. การปฏิบัติโครงงาน 6. การนำเสนอผลงาน
1. การกำหนดและเลือกหัวข้อ 2. การปฏิบัติโครงงาน 3. การเขียนเค้าโครงของโครงงาน 4. การเตรียม
ความพร้อม 5. การประเมินผล 6. การนำเสนอผลงาน
เทคนิค หรือเคล็ดลับ ที่จำเป็นในการเสริมกระบวนการ PLC ประกอบด้วยอะไรบ้าง
1. เรื่องเล่าเร้าพลัง 2. ทักษะการฟัง 3. AAR 4. การวิเคราะห์ปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหา
5. ระดับการพัฒนาของนักเรียน 6. ICT
1. ทักษะการฟัง 2. ICT 3. การวิเคราะห์ปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหา 4. AAR
5. ระดับการพัฒนาของนักเรียน 6. เรื่องเล่าเร้าพลัง
1. ICT 2. เรื่องเล่าเร้าพลัง 3. ระดับการพัฒนาของนักเรียน 4. ทักษะการฟัง 5. AAR
6. การวิเคราะห์ปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหา
1. ทักษะการฟัง 2. เรื่องเล่าเร้าพลัง 3. การวิเคราะห์ปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหา 4. AAR
5. ระดับการพัฒนาของนักเรียน 6. ICT
กระบวนการทำงานของ PLC มีทั้งหมด 8 ขั้น ในขั้นที่ 1 คือข้อใด
บทบาทของบุคคลในการทำ PLC
ต้องมีการรวมกลุ่ม และกลุ่มนั้นต้องมีลักษณะคล้ายๆกัน
นำแนวทางที่สรุปเพื่อนำไปแก้ไขปัญหา มาช่วยกัน สร้างงาน สร้างแผนงาน
หาสาเหตุสำคัญที่ทำให้เกิดปัญหาจากนั้นกลุ่มอภิปรายหาสาเหตุที่แท้จริง เน้นไปที่การสอนของครูเป็นอันดับแรก ที่ถือว่าเป็นสาเหตุที่แท้จริง
กระบวนการทำงานของ PLC มีทั้งหมด 8 ขั้น ในขั้นที่ 6 คือข้อใด
บทบาทของบุคคลในการทำ PLC
ต้องมีการรวมกลุ่ม และกลุ่มนั้นต้องมีลักษณะคล้ายๆกัน
นำแนวทางที่สรุปเพื่อนำไปแก้ไขปัญหา มาช่วยกัน สร้างงาน สร้างแผนงาน
หาสาเหตุสำคัญที่ทำให้เกิดปัญหาจากนั้นกลุ่มอภิปรายหาสาเหตุที่แท้จริง เน้นไปที่การสอนของครูเป็นอันดับแรก ที่ถือว่าเป็นสาเหตุที่แท้จริง
กระบวนการทำงานของ PLC มีทั้งหมด 8 ขั้น ในขั้นที่ 1 คือข้อใด
บทบาทของบุคคลในการทำ PLC
ต้องมีการรวมกลุ่ม และกลุ่มนั้นต้องมีลักษณะคล้ายๆกัน
นำแนวทางที่สรุปเพื่อนำไปแก้ไขปัญหา มาช่วยกัน สร้างงาน สร้างแผนงาน
นำผลมาสรุปสุดท้ายว่าผลเป็นประการใด
คำว่า AAR ย่อมาจากคำว่าอะไร
After Ability Review
After Abundant Review
After Action Review
After Academy Review
7 ขั้นตอน ของ AAR ประกอบด้วยอะไรบ้าง
1. ทำได้ดี 2. ถึงเป้าหมาย 3. ปัญหา/อุสรรค 4. เรียนรู้ 5. ปรับปรุง 6. ข้อพึงระวัง
1. จดบันทึก 2. ถึงเป้าหมาย 3. ปัญหา 4. เรียนรู้ 5. ปรับปรุง 6. ข้อพึงระวัง
1. คิดดี 2. ข้อพึงระวัง 3. ปัญหา/อุสรรค 4. เรียนรู้ 5. ปรับปรุง 6. ถึงเป้าหมาย
1. วิเคราะห์ 2. เป้าหมาย 3. ปัญหา 4. เรียนรู้ 5. ปรับปรุง 6. ข้อพึงระวัง
