Font size
Worksheets3TL 3.4 Voedselrelaties
Total questions: 16
Worksheet time: 15mins
Een prooidier is een abiotische factor.
Juist
Onjuist
Hoe noemen we de groene planten in een voedselketen?
Consumenten
Reducenten
Producenten
Afvaleters
In deze voedselketen is het koolmeesje...
een producent.
een consument van de eerste orde.
een consument van de tweede orde.
een consument van de derde orde.
Ecologie kun je bestuderen op verschillende niveaus. In welk rijtje staan de niveaus op de juiste manier van klein naar groot?
Individu - levensgemeenschap - populatie - ecosysteem
Individu - populatie - ecosysteem - levensgemeenschap
Individu - populatie - levensgemeenschap - ecosysteem
Populatie - individu - levensgemeenschap - ecosysteem
Welke van onderstaande factoren is biotisch?
Reducenten
Bodemvochtigheid
Waterdiepte
Grondsoort
Welke onderstaande factor is abiotisch?
Predator
Parasiet
Zuurgraad
Prooidier
Wat voor een soort voedselpiramide zie je hier?
Piramide van aantallen.
Piramide van biomassa.
Piramide van energiedoorstroming.
Welk begrip hoort bij deze beschrijving:
"Alle levende organismen in de rivier. In een rivier leven onder andere vissen, kreeften, insecten en waterplanten."?
Ecosysteem
Individu
Levensgemeenschap
Populatie
Welk begrijp hoort bij deze beschrijving:
"Alle biotische factoren en abiotische factoren in en om de sloot."?
Ecosysteem
Populatie
Individu
Levensgemeenschap
Wat is een voedselweb?
Een reeks van eten en gegeten worden.
Alle biotische factoren in een ecosysteem.
Alle voedselrelaties in een ecosysteem.
Wat ontbreekt bij nummer 2?
Consument
Producent
Reducent
Afvaleters
Aan vier leerlingen wordt gevraagd een voorbeeld te noemen van een ecosysteem. Zij geven de volgende voorbeelden.
- Leerling 1: alle abiotische factoren in een bepaald heidegebied.
- Leerling 2: alle dieren die in Nederland leven, in samenhang met de plantengroei.
- Leerling 3: alle eekhoorns in een loofbos, in samenhang met de bomen.
- Leerling 4: alle organismen die in een bepaald meertje leven, in samenhang met de abiotische factoren.
leerling 1
leerling 2
leerling 3
leerling 4
Veel heidevelden in Nederland worden begraasd door schapen. De schapen eten jonge boompjes en struiken die tussen de heideplanten groeien. Als die bomen en struiken groot zouden worden, verdwijnen op den duur de heideplanten.
Wat is de juiste volgorde van een voedselketen?
schapen -> heidevelden -> jonge boompjes en struiken
heidevelden -> schapen
jonge boompjes -> schapen
jonge boompjes -> struiken -> schapen
Veel heidevelden in Nederland worden begraasd door schapen. De schapen eten jonge boompjes en struiken die tussen de heideplanten groeien. Als die bomen en struiken groot zouden worden, verdwijnen op den duur de heideplanten. Dat komt doordat grote bomen en struiken abiotische factoren van een heideveld veranderen.
Welke abiotische factoren zijn hier voorbeelden van?
Schapen
Hoeveelheid zon
Hoeveelheid water
Jonge boompjes
Elk jaar zwemmen in Canada miljoenen volwassen zalmen vanuit zee de rivieren op. In voedselarme meertjes planten ze zich dan voort. Hierna sterven de volwassen zalmen. Die dode zalmen zijn onmisbare mest in de meertjes waarin hun jongen opgroeien. De jonge zalmen eten dierlijk plankton. Het dierlijk plankton leeft van plantaardig plankton.
Welke organismen hebben de rol van producent in de voedselarme Canadese meertjes?
Jonge zalmen
Volwassen zalmen
Dierlijk plankton
Plantaardig plankton
