NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheetsמאמר תלמה גביש
Total questions: 6
Worksheet time: 2mins
Name
Class
Date
1.
בנייה מדויקת של המושג חשובה ל
a)
שימוש תקין במושג
b)
הבנה נכונה של המושג
c)
ייצוג תקין של המושג במוח
d)
כל התשובות נכונות
2.
מה לא שייך למשמעות של המספר הטבעי על פי המאמר
a)
כמות
b)
סדר
c)
יחס
d)
מילה
3.
לקשר בין כמות לצבע
a)
מסייע להבנת הכמות
b)
מסייע להבנת הצבע
c)
ניתן משמעות לכמות
d)
עלול ליצור פגיעה בייצוג הפנימי של המספר
4.
מהו ההסבר הלא נכון להבדל בין כמות לגודל
a)
כמות היא כמות בדידה וגודל הוא כמות רציפה
b)
גודל הוא מאפיין של העצם וכמות היא תכונה חיצונית
c)
הכמות לא קשורה בגודל
d)
גם גודל וגם כמות הם כמויות
5.
בראש ובראשונה יש ללמד את המספר ככמות
a)
נכון
b)
לא נכון
6.
מדוע אסור להשתמש בסוג אחד של המחשה להקניית הכמות
a)
כי הילד יכול לא להתחבר להמחשה
b)
כדי לא לקבע את החשיבה
c)
כי המורה יכולה לא לאהוב את ההמחשה
d)
כי בבית אין את הסוג הזה של ההמחשה
Reset
