これから日本に行くけど１週間で戻る。戻ったらすぐに会いたいと思う。それまで、なにも　_______ 。

社長から電話が　_______ とき、私は子供とピクニックに出かける準備をしていた。

でもあなたと話が　_______ よ。だって二人で話をしたことなんて一度もなかったものな。

彼は私たちが部屋に入った　_______ ドアを閉めた。

このバスは郵便局の前　_______ 通りますか？

この本のほうがあなたには　_______ はずだ。

電車を待っていたとき、わたしは友だち　_______ 名前を呼ばれました。

昨日は仕事を守れる　_______ が不安だった。しかしいまは、命を守れる　_______ が不安だ。

明日の夕方　_______ 東京に戻りたい。アルバイトに行かなければならないから。

日本では、はる·なつ·あき·ふゆの四つの _______ があります。

きのうならったことをもう _______ しまいました。

シャツのうりばは、このうえの３がいです。あの _______ でいってください。

あまり勉強しなかったので、テストのてんが _______ です。

おもしろいえいがだと聞いたので、_______ みたいです。

たかださんは _______ をしながらだいがくにかよっています。

はなこさんは白いスカートと _______ をはいています。

父はとうきょうへ行くと、いつも _______ をかってきてくれます。

あのあたらしい _______ はデパートです。

じゅぎょうがおわってから、まいにち、ピンポンの _______ をします。

（自分）で旅行を計画するのは楽しいです。

自分で（旅行）を計画するのは楽しいです。

自分で旅行を（計画）するのは楽しいです。

自分で旅行を計画するのは（楽）しいです。

この学生は毎日（地下鉄）で大学に通っています。

この学生は毎日地下鉄で（大学）に通っています。

この学生は毎日地下鉄で大学に（通）っています。

（姉）がいつも食事の用意をしてくれます。

姉がいつも（食事）の用意をしてくれます。

姉がいつも食事の（用意）をしてくれます。

あの人は病気ではない　_______ くすりをたくさん飲んでいます。

友達がいなくて、さびしいです。

彼女は硬直したようにうごかない。

奈良と京都は日本の古い都です。

趣味としてじゅうどうを習うつもりです。

きゅうに空が暗くなりました。

兄が入院したので、花を持ってお見舞いに行った。

のどがかわいています。水が飲みたいです。のどがかわいています。水が飲みたいです。

先生の奥さんはとても優しいです。

ディズニーランドで姉に人形を買ってやった。

A「日本人が昼ごはんによく食べるものは何だと思いますか。」

B「そうですね。日本人なら [ 1 ] おすしでしょう。」

A「いいえ、ちがうんですよ。」

B「じゃあ、てんぷらですか。」

A「いいえ、てんぷらでもないんです。ちょっとからい食べ物です。」

B「わかった！カレ－でしょう。」

A「そうです。この間ざっしで読んだんですが、カレ－だそうです。」

B「じゃあ、２ばんめはおすしですか。」

A「 [ 2 ] 。でも、２ばんめもすしじゃないです。ラ－メンなんです。」

B「そうなんですか。日本人はおすしとてんぷらをよく食べると思っていました。」

A「私はすしが大好きで、日本にいたときよく食べました。」

B「いいですね。わたしも日本へ行っておすしをたくさん食べたいです。」

A「いつか行けるといいですね。日本のすしはほんとうにおいしいですから。」

1. [ 1 ] には何を入れますか。

A「日本人が昼ごはんによく食べるものは何だと思いますか。」

B「そうですね。日本人なら [ 1 ] おすしでしょう。」

A「いいえ、ちがうんですよ。」

B「じゃあ、てんぷらですか。」

A「いいえ、てんぷらでもないんです。ちょっとからい食べ物です。」

B「わかった！カレ－でしょう。」

A「そうです。この間ざっしで読んだんですが、カレ－だそうです。」

B「じゃあ、２ばんめはおすしですか。」

A「 [ 2 ] 。でも、２ばんめもすしじゃないです。ラ－メンなんです。」

B「そうなんですか。日本人はおすしとてんぷらをよく食べると思っていました。」

A「私はすしが大好きで、日本にいたときよく食べました。」

B「いいですね。わたしも日本へ行っておすしをたくさん食べたいです。」

A「いつか行けるといいですね。日本のすしはほんとうにおいしいですから。」

ますか。

[ 2 ] には何を入れますか。

A「日本人が昼ごはんによく食べるものは何だと思いますか。」

B「そうですね。日本人なら [ 1 ] おすしでしょう。」

A「いいえ、ちがうんですよ。」

B「じゃあ、てんぷらですか。」

A「いいえ、てんぷらでもないんです。ちょっとからい食べ物です。」

B「わかった！カレ－でしょう。」

A「そうです。この間ざっしで読んだんですが、カレ－だそうです。」

B「じゃあ、２ばんめはおすしですか。」

A「 [ 2 ] 。でも、２ばんめもすしじゃないです。ラ－メンなんです。」

B「そうなんですか。日本人はおすしとてんぷらをよく食べると思っていました。」

A「私はすしが大好きで、日本にいたときよく食べました。」

B「いいですね。わたしも日本へ行っておすしをたくさん食べたいです。」

A「いつか行けるといいですね。日本のすしはほんとうにおいしいですから。」

日本人は昼ごはんによく食べるものは何ですか。

A「日本人が昼ごはんによく食べるものは何だと思いますか。」

B「そうですね。日本人なら [ 1 ] おすしでしょう。」

A「いいえ、ちがうんですよ。」

B「じゃあ、てんぷらですか。」

A「いいえ、てんぷらでもないんです。ちょっとからい食べ物です。」

B「わかった！カレ－でしょう。」

A「そうです。この間ざっしで読んだんですが、カレ－だそうです。」

B「じゃあ、２ばんめはおすしですか。」

A「 [ 2 ] 。でも、２ばんめもすしじゃないです。ラ－メンなんです。」

B「そうなんですか。日本人はおすしとてんぷらをよく食べると思っていました。」

A「私はすしが大好きで、日本にいたときよく食べました。」

B「いいですね。わたしも日本へ行っておすしをたくさん食べたいです。」

A「いつか行けるといいですね。日本のすしはほんとうにおいしいですから。」

正しいものはどれですか。

じょんさんはたけしくんの中学校で英語を教えていました。つぎのぶんはじょうんさんからたけしくんへのメ－ルです。）

　たけしくん

メ－ル、ありがとう。前のメ－ルに「英語の勉強はつまらない」と書いてありましたが。まず好きなことから始めたらとうですか。

ぼくが日本語の勉強を始めたのは中学１年のときです。友だちの家ではじめて日本のまんがを見ました。そのときは日本語がぜんぜんわからなかったのですが、えがあるから話はだいたいわかりました。日本語で読めるようになりたいと思って、自分で勉強を始めました。かんじは、むずかしかったですが、まんがを何さつも読んでいたら、かんたんなかんじはおぼえていました。

まんがはよくないと言う人もいますが、どんなものにもいいものと悪いものがあると思います。だから、まんがもえらんで読めばいいと思います。人をいじめるようなまんがはよくないですが、サッカ－やバスケットボ－ルなどスポ－ツのまんがはおもしろいし、読むと元気になります。

たけしくんは、何かきょうみがありますか。音楽ですか、映画ですか。（ ）

　じゃ、またメ－ルします。

　ジョン

ジョンさんが日本語の勉強を始めたのはどうしてですか。