NEW
Font size
WorksheetsSOAL POST TEST PKP 1
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Apakah kepanjangan dari PKP?
Peningkatan Kompetensi Pelajar
Peningkatan Kompetensi Pendidikan
Peningkatan Kompetensi Pembelajaran
Peningkatan Kompetensi Pusat Belajar
Di bawah ini merupakan macam literasi, kecuali ...
Literasi Baca Tulis
Literasi Numerik
Literasi Sains
Literasi Buku
Berdo'a sebelum pelajaran dimulai, merupakan penerapan PPK ....
religius
nasionalis
mandiri
gotong royong
Kegiatan PKP berbasis zonasi dilaksanakan dengan tatap muka sebanyak ...
3 kali
4 kali
5 kali
6 kali
Di bawah ini yang termasuk keterampilan abad 21, kecuali ...
GLS
PAIKEM
PPK
4C
Kemampuan untuk memahami bagaimana uang berpengaruh di dunia (bagaimana seseorang mengatur untuk menghasilkan uang, mengelola uang, menginvestasikan uang dan menyumbangkan uang untuk menolong sesama). disebut dengan Literasi ...
Baca Tulis
Finansial
Numerik
Baca Tulis
Gambar tersebut di atas, merupakan penjabaran dari keterampilan berpikir tingkat ...
tinggi
sedang
rendah
menengah
Dimensi pada ranah kognitif adalah ...
FRISCO
P1, P2, P3, P4, P5
A1, A2, A3, A4, A5
faktual, konseptual, prosedural, metakognitif
Di bawah ini merupakan syarat penentuan target KD, kecuali ...
Tidak merubah deskripsi pada KD
Memisahkan setiap materi pada KD (jika bukan satu kesatuan)
Menuliskan target jika ada kata “dan/atau” menjadi target yang terpisah
Hanya tinggal menyalin KD yang tertera
contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berfikir tingkat tinggi adalah ...
melihat video tentang cuaca
mencatat hasil pengamatan cuaca
membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim
membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi
Pada KD" Membandingkan siklus beberapa hidup beberapa jenis makhluk hidup serta dengan mengaitkan upaya pelestariannya" pengembangan materi pengayaan pada KD tersebut adalah....
menyebutkan upaya pelestarian beberapa jenis makhluk hidup
menjelaskan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup
membandingkan siklus makhluk hidup satu dengan yang lainnya
menganalis hubungan antara siklus hidup dengan upaya pelestarian
Program peningkatan kualitas lulusan siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi merupakan tujuan ....
Guru Garis Depan (GGD)
Pendidikan Profesi Guru (PPG)
Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP)
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
Zona PKP bertujuan sebagai berikut, kecuali ....
Mewujudkan pemerataan pendidikan yang berkualitas dan berkeadilan
meningkatkan efisiensi, effektifitas, serta pemerataan mutu pendidikan
memanfaatkan sistem yang sudah ada dalam meningkatkan mutu pendidikan
memudahkan dalam melakukan pemetaan kompetensi, kinerja, serta aktivitas guru
Berikut ini yang bukan merupakan tagihan untuk guru sasaran adalah ....
Format Penilaian Kompetensi
Jurnal Belajar
Jurnal praktik mengajar
Best Practise
Pada kompetensi dasar "Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati", manakah target kompetensi yang tepat?
Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati.
Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan karakteristik yang diamati. Mengklasifikasikan benda berdasarkan karakteristik yang diamati
Menjelaskan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati. Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan karakteristik yang diamati. Mengklasifikasikan benda berdasarkan karakteristik yang diamati
Menjelaskan makhluk hidup berdasarkan karakteristik yang diamati. Menjelaskan benda berdasarkan karakteristik yang diamati. Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan karakteristik yang diamati. Mengklasifikasikan benda berdasarkan karakteristik yang diamati.
Peserta didik diminta untuk menyebutkan nama tumbuhan yang ada di sekolah. Aktivitas pembelajaran tersebut masuk ke dalam dimensi pengetahuan ....
faktual
konseptual
prosedural
metakognitif
Perhatikan pernyataan berikut:
(1) Keterampilan berpikir tingkat tinggi kaitanya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan ranah kognitif afektif dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan dalam proses pembelajaran.
(2) Keterampilan menentukan dan mengeksplorasi permasalahan
(3) Tampilan merencanakan solusi melaksanakan dan mengevaluasi solusi pemecahan masalah.
(4) Elemen dasar FRISCO yaitu fokus, reasen, inferensi, situation, clarity dan overview
(5) Dimensi pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan faktual, pengetahuan konseptual ,pengetahuan prosedural dan pengetahuan metakognitif.
Pernyataan di atas merupakan ciri-ciri keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai problem solving adalah....
1 dan 2
2 dan 3
3 dan 4
4 dan 5
Pada KD "Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia" materi dan tingkat kognitif pada kompetensi dasar tersebut adalah ....
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan - tingkat kognitif C3
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia- tingkat kognitif C4
pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C3
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C3
Perhatikan contoh berikut ini
(1) Gerakan Indonesia membaca
[2) Menyediakan pojok baca di sekolah
(3) Sosialisasi litersi yang melibatkan tokoh masyarakat
(4) Keterlibatan orang tua siswa membacakan cerita di depan kelas
(5] Penyelenggaraan kampung literasi
Kegiatan tersebut yang merupakan contoh kegiatan literasi masyarakat adalah ....
1, 2, dan 3
2, 3 dan 4
2, 3 dan 5
3, 4 dan 5
Untuk meningkatkan kemampuan siswa memecahkan masalah lingkungan, Ibu Kartika menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dengan menugaskan siswanya membuat karya dari sampah organik. Ia merencanakan untuk menilai hasil karya siswa berdasarkan kegunaan, nilai jual, dan keindahan. Teknik penilaian apakah yang dilakukan?
Tes lisan
Penilaian praktik
Penilaian produk
Portofolio
Pola pembelajaran pada peningkatan Kompetensi Pembelajaran berbasis zonasi untuk guru sasaran adalah....
In-1, On-1, In-2, On-2, In-3, In-4, On-4
In-1, In-2, On-1, In-3, On-2, In-4, On-3, In-5
In-1, On-2, On-1, On-2, In-3, On-3, In-4, On-4
In-1, On-2, On-1, In-3, On-2, In-4, On-3, In-5
Salah satu sintaks Problem Based Learning adalah mengorganisasikan peseta didik untuk belajar. Contoh aktivitas pembelajarannya adalah…
siswa berdiskusi dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan
kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan
siswa melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi)
kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah
Pada KD" Membandingkan siklus beberapa hidup beberapa jenis makhluk hidup serta dengan mengaitkan upaya pelestariannya" pengembangan materi pengayaan pada KD tersebut adalah....
menyebutkan upaya pelestarian beberapa jenis makhluk hidup
menjelaskan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup
membandingkan siklus makhluk hidup satu dengan yang lainnya
menganalis hubungan antara siklus hidup dengan upaya pelestarian
Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan. Aktivitas pembelajaran di atas merupakan model Project Based Learning pada sintaks....
pertanyaan mendasar
memonitoring keaktifan dan pengembangan proyek
mendesain perencanaan produk
menyusun jadwal pembuatan
Kegiatan pembelajaan yang melibatkan secaa maksimal seluruh kemampuan peserta didik yang diawali dengan pemberian rangsangan, mengajak peserta didik dalam mengidentifikasi masalah, melakukan pengumpulan data dan mengolah data seningga mampu memberikan pembuktian dan menarik simpulan. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran diatas adalah ....
Discovery Learning
Problem Based Learning
Project Based Learning
Inquiry Learning
