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9 ano quiz portugues 26/03

Total questions: 16

Worksheet time: 33mins

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1.

Alta Velocidade Já fazia um bom tempo que aquele policial estava de olho naquele motorista apressadinho. Ele pensou: Amanhã esse cara não vai me escapar. Vou pará-lo e lhe darei uma multa daquelas bem salgadas. O engraçadinho não perde por esperar. No dia seguinte o policial fez o sinal para que o motorista infrator parasse. O motorista atendeu prontamente e parou o veículo. Sem perder tempo o policial foi logo dizendo: - hãm!...hãm! Bonito heim! Até que enfim nos encontramos. Por acaso o senhor sabia que já faz um bom tempo que eu estava a sua espera. - Puxa vida seu policial! Sinceramente, sinto muito! Eu juro que eu não sabia, só fiquei sabendo disso há alguns minutos atrás e, como o senhor mesmo viu, eu vim o mais rápido que pude... Edilson Rodrigues Silva – acesso 3/09/2012

No texto os termos “apressadinho” e „„engraçadinho” foram utilizados no sentido de

a)

desprezo

b)

vingança.

c)

emoção

d)

tristeza

2.

Comparando os dois textos pode-se afirmar que:

a)

o texto I explica de forma objetiva como preparar o croquete de galinha e o II, explica de forma subjetiva o modo de preparar o sanduiche

b)

o texto I apresenta as quantidades para fazer o croquete de galinha estão especificadas e o II, não especifica quantidades para fazer o Sanduíche de atum com maçã.

c)

o texto I apresenta os ingredientes para fazer o croquete de galinha de forma literária e o II, apresenta de forma não-literária

d)

o texto I está escrito em forma de prosa e o texto II está escrito em forma de versos.

3.

O autor desse texto defende a ideia

a)

da busca de informações diariamente.

b)

da necessidade de questionamento constante.

c)

de atentar para o conhecimento que há nos filmes.

d)

de discutir com amigos assuntos variados.

4.

Nesse texto, o humor é provocado

a)

pela atitude desinibida da professora.

b)

pela frase atribuída a Dom Pedro

c)

pelo gesto heróico de Dom Pedro.

d)

pelo desempenho dos estudantes na sala.

5.

No final desse texto, a expressão ―parece imaginação sugere que as pessoas muito necessitadas

a)

incomodam a sociedade

b)

precisam de ajuda material

c)

provocam sentimento de culpa

d)

são socialmente invisíveis.

6.

O 3º quadrinho sugere que Garfield:

a)

desconhece tudo sobre arte, por isso faz a sugestão.

b)

acredita que todo pintor deve fazer algo diferente.

c)

conhece a história de um pintor famoso e faz uso da ironia.

d)

acredita que seu dono tenha tendência artística e, por isso, faz a sugestão.

7.

Observe os períodos: I. Você está no meio desse ambiente. II. Campanha do meio ambiente. Sobre o vocábulo “meio”, destacado nos períodos, pode-se afirmar corretamente que:

a)

em I, exerce a função de predicativo do sujeito “você”.

b)

em I, é substantivo que forma uma locução adverbial indicando lugar.

c)

m II, está apresentando a circunstância de lugar onde a campanha ocorre.

d)

m II, é um advérbio de intensidade e pode ser substituído por “um pouco”.

8.

O detalhe da propaganda que reforça a ideia de

que a mulher é uma obra de arte é

a)

a moldura do quadro.

b)

o sorriso da modelo.

c)

a mulher ao fundo.

d)

a posição da modelo.

9.

O texto mostra a conversa entre Helga e seu

marido, Hagar. A resposta do marido revela que

ele

a)

trabalha demais todos os dias.

b)

não gosta muito de dormir.

c)

não gosta de trabalhar.

d)

cumpre sempre o que promete.

10.

A finalidade do texto é

a)

criticar o desperdício de brinquedos pelas

crianças.

b)

anunciar o lançamento de um novo ursinho

de pelúcia

c)

convencer as crianças a doarem brinquedos

usados.

d)

defender o direito de brincar das crianças.

11.

Com seu comentário no primeiro quadrinho, o paciente demonstra acreditar que

a)

ir à clínica de sono é indispensável mesmo para quem não tem problemas para dormir.

b)

é preciso ir à clínica de sono mesmo quando não se tem problemas para dormir.

c)

se deve ir à clínica de sono apenas para tratar de problemas para dormir.

d)

frequentar a clínica de sono regularmente previne contra problemas para dormir.

12.

O traço de humor do texto pode ser identificado no fato de

a)

o homem ver um rato roubando um biscoito.

b)

o rato conseguir fugir do homem e do gato.

c)

o gato correr atrás do rato.

d)

o gato pegar o biscoito e não o rato.

13.

O formato dos parênteses, na primeira imagem, após a pergunta, reforça a ideia de que

a)

a reeducação alimentar inclui muitos sacrifícios.

b)

o uso do pão anunciado contribui para o bom funcionamento do intestino.

c)

o funcionamento do intestino regulariza a vida do indivíduo.

d)

a alimentação equilibrada é fundamental para a saúde.

14.

No texto, o traço de humor está

a)

no ato de surpresa da expressão do vovô.

b)

na constatação de que a vó nunca tira sua bolsa de debaixo do braço.

c)

no fato de os vestidos da Super-Vó serem todos iguais.

d)

na forma com que a Super-Vó trata o Vovô ao chamá-lo de “meu bem”.

15.

Opportunity é o nome de um veículo explorador que aterissou em Marte com a missão de enviar informações à Terra. A charge apresenta uma crítica ao (à) a) s. b) c) d) e)

a)

gasto exagerado com o envio de robôs a outros planeta

b)

exploração indiscriminada de outros planetas.

c)

circulação digital excessiva de autorretratos.

d)

mecanização das atividades humanas.

e)

vulgarização das descobertas espaciais.

16.

Assinale as alternativas corretas quanto às relações estabelecidas pelas conjunções em destaque

a)

Ele é inteligente e estuda muito. - Sentido de adição

b)

Ele é inteligente, mas estuda muito. - Sentido conclusivo.

c)

Ele é inteligente, logo estuda muito. - Sentido de oposição

d)

Ele é inteligente, porque estuda muito. - Sentido de alternativa