NEW
Font size
Worksheetsความเป็นครูวิชาชีพ
Total questions: 63
Worksheet time: 21mins
"ครูเป็นผู้ปรับปรุงเปลี่ยนแปลงการศึกษาของชาติบ้านเมืองให้เจริญรุ่งเรืองยิ่งขึ้น" ตรงกับคำเปรียบเทียบความสำคัญของครูข้อใด
ครูคือทหารเอกของชาติ
ครูคือผู้ใช้อาวุธลับของชาติ
ครูคือดวงประทีปส่องทางในสนามรบ
ครูคือผู้กุมความตายของชาติไว้ในกำมือ
ครูคือนักปฏิวัติในสนามรบทางการศึกษา
คำว่า ครู ในภาษาบาลีคือครุ ในภาษาสันสกฤตคือ คุรุ มีความหมายตรงกับข้อใด
ครูทองเอกเป็นผู้หนักแน่น
ครูทองอินทร์เป็นผู้ชี้แสงสว่าง
ครูทองใบเป็นผู้นำทางไปสู่ความสว่าง
ครูทองย้อยเป็นผู้สั่งสอนศิษย์ที่ควรได้ความเคารพ
ครูทองอยู่เป็นผู้หนักแน่นและเดินนำทางศิษย์ผ่านความลำบาก
ครูในข้อใดตรงกับความหมายของครูปฐมวัยมากที่สุด
ครูน้ำเป็นผู้ให้ข้อมูลย้อนกลับด้านการศึกษา
ครูฟ้าเป็นผู้ประกอบวิชาชีพหลักด้านการสอน
ครูเมฆเป็นผู้สั่งสอนศิษย์และถ่ายทอดความรู้ให้กับศิษย์
ครูฝนเป็นผู้จัดประสบการณ์เรียนรู้ให้กับเด็กที่มีอายุ 3 - 6 ปี
ครูดินเป็นผู้ดูแลความปลอดภัยและสุขอนามัยให้กับเด็กที่มีอายุ 3 - 6 ปี
คำว่า มืออาชีพ (Professionalism) ตรงกับข้อใด
เป็นผู้มีคุณธรรม มีความเชี่ยวชาญในศาสตร์นั้นเป็นพิเศษ
เป็นผู้มีความขยัน ประพฤติตนอยู่ในศีลธรรมอันดี เป็นผู้นำชุมชน
เป็นผู้มีความขยัน อดทน อดกลั้น มีคุณธรรม และหลักธรรมในการครองตน
เป็นผู้มีความรู้ ความเชี่ยวชาญในศาสตร์นั้นเป็นพิเศษตามมาตรฐานที่กำหนด
เป็นผู้มีความเป็นผู้นำทางการศึกษา ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง และทำงานได้หลากหลาย
ข้อใดสำคัญที่สุดในการเป็นครูปฐมวัย
รักและศรัทธาในอาชีพครูปฐมวัย
ระดับการศึกษาขั้นต่ำสุดของปริญญาตรี
สำเร็จการศึกษาในสาขาการศึกษาปฐมวัยโดยตรง
มีการพัฒนาตนเองด้วยการฝึกอบรมอย่างสม่ำเสมอ
มีความชำนาญในการผลิตสื่อการเรียนรู้ที่ทันสมัย
คำว่า "บทบาท" มีความหมายตามพจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.2542
ภารกิจที่ต้องทำ
การกระทำหน้าที่กำหนดให้
ภาระที่ผู้เป็นครูต้องรับผิดชอบ
ภาระที่ต้องรับผิดชอบตามสถานภาพของแต่ละบุคคล
บุคคลที่ปฏิบัติงานที่ต้องใช้ความรู้และความสามารถสูง
ข้อใดอธิบายคำว่าบทบาทครูตามตัวอักษรภาษาอังกฤษ ตามคำว่า TEACHERS ถูกต้อง
S (service) คือ ครูมีหน้าที่ต่อการสอนผู้เรียน
E (evaluation) คือ ครูมีหน้าที่บริการศิษย์และผู้ปกครอง
A (academic) คือ ครูมีหน้าที่สร้างมนุษยสัมพันธ์กับบุคคลต่างๆ
E (ethics) คือ ครูมีหน้าที่อบรมและปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมแก่นักเรียน
C (cultural relationship) คือ ครูมีหน้าที่ต่อวิชาการทั้งของตนเองและนักเรียน
บทบาทของครูปฐมวัยในฐานะผู้เสริมสร้างการเรียนรู้ ตรงกับข้อใด
กระตุ้นให้เด็กร่วมคิด แก้ปัญหา ค้นคว้าคำตอบด้วยตนเอง
จัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญให้เด็กมีอิสระ
ฝึกให้เด็กมีความเชื่อมั่น มีความภูมิใจในตนเองและกล้าแสดงออก
ใช้เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ในชุมชนในการสร้างการเรียนรู้ให้เด็ก
จำแนกพฤติกรรมเด็กและเสริมสร้างลักษณะนิสัยและแก้ปัญหาเฉพาะบุคคล
บทบาทของครูปฐมวัยในฐานะนักพัฒนาเทคโนโลยีการสอน ตรงกับข้อใด
จัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อนำไปปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้
ใช้ปฏิสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูและเด็กในการดำเนินกิจกรรมการเรียนการสอน
ใช้กิจกรรมการเล่นเป็นสื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
วางแผนกำหนดหลักสูตร หน่วยการเรียนรู้ การจัดกิจกรรม และการประเมินผล
สังเกตและส่งเสริมมพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด้าน คือ ร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม สติปัญญา
ข้อใดกล่าวถุกต้องเกี่ยวกับหน้าที่ครูต่อตนเอง
ศึกษาค้นคว้าเพิ่มพูนความรู้ทางวิชาการให้แก่ตนเองอย่างต่อเนื่อง
ประพฤติตนอยู่ในกรอบแห่งศีลธรรม เป็นผู้มีคุณธรรมและจริยธรรม
กระตุ้นและเสริมแรงเพื่อให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นและใฝ่เรียนรู้
ดูแลสุขภาพร่างกายของตนให้แข็งแรงและรักษาสุขภาพจิตให้ผ่องใส
พัฒนาบุคลิกภาพของตนให้เหมาะสมกับการทำหน้าที่ครูที่เป็นตัวแบบแก่ผู้เรียน
การจัดสภาพแวดล้อมที่ดีในชั้นเรียน มีผลดีต่อผู้เรียนในข้อใด
อารมณ์ดี
ตั้งใจเรียน
รู้จักหน้าที่
มีความรับผิดชอบ
มีความสัมพันธ์ที่ดี
การปรับปรุงบรรยากาศในห้องเรียน ต้องทำควบคู่กับข้อใด
กระบวนการเรียนรู้
การพัฒนาหลักสูตร
นโยบายของสถานศึกษา
การจัดกิจกรรมวันสำคัญ
มติที่ประชุมจากผู้ปกครอง
คุณธรรม หมายถึงข้อใด
ครูจุ๋มรู้ว่าต้องมาโรงเรียนก่อน 7 โมงเช้า
ครูน้ำเชื่อว่าศิษย์ของตนเป็นคนเก่งและคนดี
ครูนุ๊กเข้าร่วมงานประจำปีของโรงเรียนอยู่เสมอ
ครูแป้งให้เด็กท่องหลักค่านิยม 12 ประการทุกวัน
ครูฟิล์มได้รับโล่เกียรติคุณ "นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ดีเด่น"
ข้อใดไม่ใช่ความสำคัญของคุณธรรมและหลักธรรมต่อวิชาชีพครูปฐมวัย
คุณธรรมและหลักธรรมส่งผลทำให้บุคคลประพฤติดี
คุณธรรมและหลักธรรมก่อให้เกิดความดีงามในจิตใจ
คุณธรรมและหลักธรรมทำให้บุคคลบอกได้ว่าตนเป็นคนดีของสังคม
คุณธรรมและหลักธรรมทำให้บุคคลเป็นคนที่รู้จักใช้เหตุผลและใช้ปัญญา
คุณธรรมและหลักธรรมมิได้สร้างความเดือดร้อนหรือเป็นอันตรายต่อผู้ใด
ข้อใดคือ ประโยชน์ที่เกิดขึ้นต่อตนเอง ของครูที่มีคุณธรรมในการประกอบวิชาชีพครู
งานวิชาชีพครูมีความเจริญก้าวหน้า
สร้างชื่อเสียงให้โรงเรียนและคณะครู
สถาบันการศึกษาได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่
ลูกศิษย์เป็นคนดี รู้จักสิทธิหน้าที่อย่างถูกต้อง
มีความเจริญก้าวหน้าและมีความมั่นคงในงานอาชีพ
ผู้นำหรือผู้บริหารบ้านเมืองหรือสถาบันที่ทุจริตคอร์รัปชันและบริหารงานด้วยความไม่โปร่งใส แสดงว่าขาด“ทศพิธราชธรรม” ข้อใด
ทาน
อาชวะ
มัททวะ
อักโกธะ
อวิหิงสา
ครูพิมพ์มีความยินดีเมื่อเห็นเพื่อนครูได้เลื่อนข้น และมีจิตใจผ่องใสแช่มชื่น เบิกบาน ในเวลาทำการสอนอยู่เสมอ แสดงว่ามี พรหมวิหาร 4 ข้อใด
วิริยะ
ฉันทะ
มุทิตา
กรุณา
โอตัปปะ
ข้อใดแสดงถึงหลักธรรมสัปปุริสธรรม 7 ด้าน ปริสัญญุตา
ไอซ์ประหยัดอดออมการใช้จ่าย
เฟมเข้าใจความแตกต่างของแต่ละบุคคล
โบว์ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมในชุมชนอยู่เสมอ
รีวิวสามารถบริหารเวลาเรียนและเวลาเล่นได้อย่างเหมาะสม
แอมรู้จักความสามารถของตนและแสดงออกอย่างเหมาะสม
ข้อใดแสดงถึง ฉันทาคติ ในหลักธรรม อคติ 4
ครูต่ายทำโทษนักเรียนเพราะไม่ถูกชะตา
ครูปุ้ยหักคะแนนนักเรียนเพราะใส่เสื้อผ้าสกปรก
ครูหนึ่งเชื่อว่านักเรียนขโมยเงินเพื่อนเพราะบ้านยากจน
ครูเกตเพิ่มคะแนนให้นักเรียนเพราะสนิทกับผู้ปกครองของเด็ก
ครูขวัญให้รางวัลนักเรียนเพราะเกรกลัวลุกของนักเรียนที่มีตำแหน่งใหญ่
ถ้ากล่าวถึงคำว่า จรรยาบรรณของครู ข้อใดกล่าวได้ถูกต้อง
เป็นข้อกำหนดที่มีเฉพาะในอาชีพครูเท่านั้น
เป็นการประพฤติตนที่อยู่เหนือกฎเกณฑ์ต่างๆ ของสังคม
เป็นข้อกำหนดเกี่ยวกับการรับประทานอาหารและการใช้ชีวิต
เป็นข้อกำหนดเกี่ยวกับการมาโรงเรียน การลากิจ ลาป่วยของครู
เป็นข้อกำหนดเกี่ยวกับพฤติกรรมที่เป็นหลักแห่งความดีและยืดถือปฏิบัติ
วิชาชีพควบคุม ตามพระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา ตรงกับข้อใด
วิชาชีพที่ทำหน้าที่หลักด้านการวิจัย
วิชาชีพที่ทำหน้าที่หลักด้านการเรียนการสอน
วิชาชีพที่ทำหน้าที่ครูแต่ไม่จำเป็นต้องมีใบประกอบวิชาชีพ
วิชาชีพที่ทำหน้าที่หลักด้านการเรียนการสอนและส่งเสริมการเรียนรู้
วิชาชีพที่ทำหน้าที่หลักด้านการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน
ครูตามข้อใดที่ปฏิบัติตนตามการควบคุมมาตรฐานวิชาชีพครูได้
ครูอั้มยกย่องชมเชยเด็กที่ตนเองชอบอยู่เสมอ
ครูแจงเจอเงินตกที่หน้าประตูโรงเรียนแล้วเก็บไว้เอง
ครูเดือนพูดด้วยน้ำเสียงที่ดังและทำให้เด็กกลัวขณะสอน
ครูแดงดูแลเด็กอย่างดีเมื่ออยู่ต่อหน้าพ่อแม่หรือผู้ปกครอง
ครูน้ำเดินไปช่วยเพื่อนครูเตรียมของจัดกิจกรรมโรงเรียน
จรรยาบรรณวิชาชีพครู กำหนดขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ในข้อใด
รักษาและส่งเสริมฐานะของผู้ประกอบวิชาชีพครู
รักษาและส่งเสริมชื่อเสียงของผู้ประกอบวิชาชีพครู
รักษาและส่งเสริมการบริหารของผู้บริหารการศึกษา
รักษาและส่งเสริมเกียรติคุณของผู้ประกอบวิชาชีพครู
รักษาและส่งเสริมเกียรติคุณของผู้ประกอบวิชาชีพครูและผู้บริหาร
บุคคลในข้อใดไม่ได้ปฏิบัติตนตามมาตรฐานการปฏิบัติตนของครู
ครูอั้มมาโรงเรียนแต่เช้าเพื่อรอรับนักเรียน
ครูเตยปฏิบัติหน้าที่ของตนด้วยความซื่อสัตย์สุจริต
ครูฟ้าไม่นำผลงานของศิษย์ไปใช้เพื่อประโยชน์ส่วนตัว
ครูส้มเข้าสอนแล้วออกไปรับโทรศัพท์คุยหน้าห้องเรียน
ครูแยมไม่ดูหมิ่นเหยียดหยามเพื่อนร่วมงานหรือบุคคลอื่น
ข้อใดเป็นพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ในการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูต่อตนเอง
ประพฤติตนเหมาะสมและเป็นแบบอย่างที่ดี
ปฏิบัติงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ
ประพฤติผิดทางชู้สาวหรือพฤติกรรมล่วงละเมิดทางเพศ
ค้นคว้า แสวงหา และนำเทคนิคด้านวิชาชีพที่พัฒนาและก้าวหน้า
รับรู้และแสวงหาความรู้ใหม่ๆ ในการจัดการเรียนรู้และปฏิบัติหน้าที่
การเปิดเผยความลับของศิษย์หรือผู้รับบริการเป็นผลให้ได้รับความอับอายหรือเสื่อมเสียชื่อเสียง เป็นพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ต่อจรรยาบรรณข้อใด
จรรยาบรรณต่อครู
จรรยาบรรณต่อสังคม
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่ผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
จรรยาบรรณครูเปรียบเสมือนสิ่งใด
คุณธรรม
ศีลธรรม
เมตตา กรุณา
มุทิตา อุเบกขา
ความมีน้ำใจต่อผู้อื่น
หน่วยงานที่ทำหน้าที่ในการกำหนดจรรยาบรรณวิชาชีพครู คือหน่วยงานใด
คุรุสภา
กระทรวงศึกษาธิการ
คณะกรรมการคุรุสภา
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา
สำนักงานคณะกรรมกรการศึกษา
มาตรฐานวิชาชีพครู พ.ศ.๒๕๖๑ ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับ ค่านิยมและคุณษณะความเป็นครู (values
and Attribute)
ครูเอเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง
ครูบีสร้างแรงบัลดาลใจและพัฒนาผู้เรียนให้เป็นผู้ใฝ่รู้
ครูชีประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีมีคุณธรรมจริยธรรม
ครูดีส่งเสริมการเรียนรู้ เอาใจใส่และพัฒนาเด็กให้เป็นมาตรฐานของครู
ครูเอฟพัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ทันสมัยและทันต่อการเปลี่ยนแปลง
มาตรฐานวิชาชีพครู พ.ศ.๒๕๖๑ ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับ ความรู้และศาสตร์การสอน (Knowledge and Pedagogy)
ครูโก้แก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนโดยการวิจัย
ครูก้อยพัฒนาผู้เรียนโดยใช้จิตวิทยาการในคำปรึกษา
ครูกุ้งนำแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสร้างภูมิคุ้มกัน
ครูกวางมีความสามารถในการใช้ภาษาและเทคโนโลยี
ครูกิ๊ฟจัดการเรียนรู้แบบแยกเนื้อหารายวิชาออกจากกันอย่างชัดเจน
มาตรฐานวิชาชีพครู พ.ศ.๒๕๖๑ ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับ การปฏิบัติงานในหน้าที่ครู (Practice)
ครูออยพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนรู้และสื่อ
ครูอิ๋วช่วยเหลือดูแลและพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคล
ครูอ้อมมีการวางแผนและจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิด
ครูออมจัดกิจกรรมและสร้างบรรยากาศวิชาการเคร่งครัด มีระเบียบ เน้นการเรียนรู้
ครูโอมมีส่วนร่วมกับผู้อื่นในกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพครูและปฏิบัติงานอย่างสร้างสรรค์
มาตรฐานวิชาชีพครู พ.ศ.๒๕๖๑ ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับ ความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน (Parents and Community Engagement)
ครูแมวศึกษาและเข้าถึงบริบทของชุมชน
ครูมุ่ยส่งเสริมอนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่น
ครูหมีอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรม
ครูมุกสร้างเครือข่ายกับชุมชนเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน
ครูเมย์พัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนโดยไม่ต้องให้ผู้ปกครองลำบากในการช่วยเหลือ
พฤติกรรมในข้อใดที่แสดงว่าไม่มีความสามารถทางวิชาชีพครู
ใช้สื่อการเรียนรู้เดียวกันทุกขั้นการสอน
เขียนจุดมุ่งหมายเชิงพฤติกรรมได้ถูกต้อง
จัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
จัดบรรยากาศในชั้นเรียนได้เหมาะสมทุกกิจกรรมการเรียนรู้
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้เหมาะสมกับการเรียนรู้ หน่วยประสบการณ์
ข้อใดหมายถึงการพัฒนาตนเองของครู
การที่ครูเปลี่ยนแปลงตนเองให้เหมะสมกับหน้าที่การสอนอย่างต่อเนื่อง
การที่ครูมีการเปลี่ยนแปลงตนเองเหมาะสมกับการวางแผนการสอนอย่างต่อเนื่อง
การที่ครูมีการค้นคว้า สร้างองค์ความรู้ และนวัตกรรมสื่อการสอนเพื่อพัฒนาตนเอง
การที่ครูได้รับการปรับตำแหน่งทางวิชาการและมีค่าตอบแทนหรือเงินประจำตำแหน่งมากขึ้น
การที่ครูมีการเปลี่ยนแปลงตนเองให้เหมาะสมกับบทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบของครูอย่างต่อเนื่อง
ครูท่านใดที่มีการพัฒนาตนเองในด้านวิชาชีพน้อยที่สุด
ครูอั้มพัฒนาตนเองโดยเข้าร่วมอบรมเทคนิควิธีการผลิตสื่อที่ทำจากกระดาษ
ครูพรพัฒนาตนเองโดยการสำรวจตนเองเพื่อให้รู้ถึงข้อดี ข้อด้อยของตนเองอย่างละเอียด
ครูกานต์พัฒนาการทำงานเป็นทีม โดยการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและมีการสร้างเครือข่าย
ครูตาลพัฒนาตนเองด้านการจัดประสบการณ์ให้เหมาะกับการเป็นครูปฐมวัยในศตวรรษที่ 21
ครูอู๊ดพัฒนาตนเองให้มีบุคลิกภาพด้านการยืน การเดิน การนั่ง ให้เหมาะกับการเป็นครูปฐมวัย
ข้อใดกล่าวถึงแนวคิดพื้นฐานในการพัฒนาตนเองได้ถูกต้องที่สุด
มนุษย์ทุกคนมีศักยภาพที่มีคุณค่าอยู่ในตนเอง
มนุษย์เป็นบุคคลที่มีความสมบูรณ์พร้อมในทุกด้าน
มนุษย์จะปรับปรุงตนเองได้ในเฉพาะเวลาที่ตนต้องการ
มนุษย์จะรู้จักตนเองได้จากการบอกเล่าของบุคคลภายนอก
มนุษย์ทุกคนสามารถเรียนรู้ได้จากสิ่งแวดล้อมและประสบการณ์
สิ่งที่ครูควรจะพัฒนาตนเองเป็นเรื่องแรกคือข้อใด
ทักษะการสื่อสาร
การทำวิจัยในชั้นเรียน
บุคลิกภาพภายใน-ภายนอก
รูปแบบการจัดประสบการณ์
การผลิตสื่อการเรียนการสอน
หลักการ Three R' เป็นหลักการสำคัญของปรัชญาในข้อใด
นิรันตรนิยม
สารัตถนิยม
พิพัฒนนิยม
ปฏิรูปนิยม
โรงเรียนต้องมีบทบาทเสมือนเป็น "วิศวกรสังคม Social Engineers" เป็นหลัการสำคัญของปรัชญาใด
นิรันตรนิยม
สารัตถนิยม
พิพัฒนนิยม
ปฏิรูปนิยม
ผู้สอนมีบทบาทเป็นผู้นำทางสติปัญญา มีความคิด มีความรู้กว้างขวาง เป็นสื่อกลางระหว่างความรู้กับผู้เรียน เป็นผู้สอนตามแนวปรัชญาการศึกษาใด
นิรันตรนิยม
สารัตถนิยม
พิพัฒนนิยม
ปฏิรูปนิยม
กระบวนการเรียนการสอนข้อใดสอดคล้องกับปรัชญาการศึกษาพิพัฒนาการนิยม
เน้นการเรียนรู้ด้วยการลงมือกระทำด้วยตนเอง
ผู้เรียนมีเสรีภาพในการเลือกวิธีที่เหมาะสมสำหรับตนเอง
เน้นเนื้อหาวิชาการ เรียนรู้ที่จำเป็นเพื่อเตรียมผู้เรียนให้พร้อมในการดำเนินชีวิต
เป็นหัวใจของการเรียนรู้ คือ การสร้างประสบการณ์และใช้การทดลองเพื่อการเรียนรู้
ความสำเร็จของกระทรวงศึกษาของประเทศฟินแลนด์มีผลมาจากข้อใด
ระบบอัธยาศัย
ระบบการศึกษา
ระบบการวัดประเมินผล
ระบบการเมืองการปกครอง
ข้อใดไม่ใช่จุดเด่นของระบบการศึกษาของประเทศฟินแลนด์
ไม่มีการแข่งขัน
มีข้อสอบมาตรฐาน
เชื่อมั่นในตัวคุณครู
ทุกโรงเรียนเท่าเทียมกัน
ระบบการศึกษาสมัยใหม่ของเกาหลี มุ่งพัฒนาให้เป็นอย่างไร
Knowledge Based Society
Problem-based Learning
Professional Learning Community
Technological Pedagogical Content Knowledge
“อลิสกำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้น Key stage 1 ของประเทศอังกฤษ” หมายถึงข้อใด
ปฐมวัย
ประถมศึกษา
มัธยมศึกษาตอนต้น
มัธยมศึกษาตอนปลาย
การสร้างสังคมการศึกษาแบบเปิดและตลอดชีวิต เป็นเป้าหมายสูงสุดของระบบการศึกษาประเทศใด
สหรัฐอเมริกา
เกาหลียุคใหม่
ฟินแลนด์
สิงคโปร์
การนำองค์ความรู้ที่ได้จากหนังสือ ตำรา เอกสารต่างๆ มาใช้ในการพัฒนาชุมชนของตนเอง เป็นศาสตร์ด้านใด
ศาสตร์สากล
ศาสตร์สามัญ
ศาสตร์ชาวบ้าน
ศาสตร์พระราชา
ลุงหมาย มีความเป็น Self Sufficiency เป็นความพอเพียงที่สอดคล้องกับข้อใด
ความพอดีกับตนเอง
ความพองามกับตนเอง
ความพอเพียงกับตนเอง
ความพอเหมาะกับตนเอง
ป้าแมท มีความพอดีต่อความจำเป็นและเหมาะสมกับฐานะของตนเองในการประกอบอาชีพ มีความสอดคล้องกับหลักการข้อใด
ความมีเหตุผล
ความพอประมาณ
คุณธรรมนำความรู้
การมีภูมิคุ้มกันที่ดี
ยายแดง มีการตัดสินใจในการดำเนินเรื่องต่างๆ อย่างมีเหตุผล ตามหลักวิชาการ หลักกฎหมาย หลักศีลธรรม จริยธรรมและวัฒนธรรมที่ดีงามของท้องถิ่น สอดคล้องกับข้อใด
ความมีเหตุผล
ความพอประมาณ
คุณธรรมนำความรู้
การมีภูมิคุ้มกันที่ดี
การเสริมสร้างพื้นฐานจิตใจของคนในชาติให้มีความซื่อสัตย์สุจริต รู้จักสามัคคี ไม่โลภ ตระหนี่และรู้จักแบ่งปัน ตรงกับเงื่อนไขข้อใด
เงื่อนไขความรู้
เงื่อนไขคุณธรรม
เงื่อนไขจริยธรรม
เงื่อนไขวัฒนธรรม
ครูตามข้อใดปลูกฝังการดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงให้กับเด็กปฐมวัย
ครูส้ม ให้เด็กนำวัสดุอุปกรณ์มาประดิษฐ์โดยเน้นให้เป็นของใหม่
ครูโม ให้เด็กแสดงความรักต่อพ่อแม่ด้วยการซื้อของราคาแพงให้
ครูแตง ให้เด็กเรียนรู้วิธีการถนอมอาหารให้รับประทานได้นานขึ้น
ครูน้ำ ให้เด็กเรียนรู้การรักษาศิลปวัฒนธรรมและนำไปแสดงเพื่อหารายได้
ข้อใดไม่ใช่ทักษะทางวิชาการที่ผสมผสานในการบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงสู่กิจกรรมเรียนรู้ "ห้องเรียนแห่งความพอเพียง"
ทักษะภาษา
ทักษะสังคม
ทักษะทางคุณธรรมจริยธรรม
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
ยุทธศาสตร์การสอนของครูในการเขียนแผนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ควรสอดแทรกเรื่องใด
คุณธรรม วินัย
เนื้อหาสาระสังคม
การวิเคราะห์ปัญหาต่างๆ
การสร้างบรรยากาศให้มีความคิดริเริ่ม
ครูเป็นผู้มีความรู้ให้ปัญญาแก่เยาวชน เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ รู้ผิดรู้ถูก รู้ดีรู้ชั่ว ตรงกับสมญานามของครูข้อใด
ครู คือ ทหารเอกของชาติ
ครู คือ กระจกเงาของศิษย์
ครู คือ ดวงประทีปส่องทาง
ครู คือ ผู้ใช้อาวุธลับของชาติ
ส่งเสริมการเรียนรู้ เอาใจใส่ และยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล สอดคล้องกับบทบาทหน้าที่ ภาระงานของครู ตามข้อใด
การปฏิบัติหน้าที่ครู
การจัดการเรียนรู้
การเดินรอยเท้าพ่อ
ความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
ครูน้ำหวานปรับเปลี่ยนกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Competition-Driven ให้เป็น Collaborative-Culture สอดคล้องกับบทบาทครูในศตวรรษที่ 21 ตามข้อใด
การเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง
การเป็นผู้อำนวยความสะดวก
การปรับตัวของครูให้ทันสมัย
การใช้ Mobile-Learning
Professional Learning Community มีความหมายสอดคล้องกับข้อใด
ครูและนักเรียนร่วมกันวางแผนกิจกรรมการเรียนการสอน
ผู้บริหารและครูเป็นผู้วางแผนการจัดกิจกรรมให้กับนักเรียน
ครูเปลี่ยนบทบาทจากผู้สอนเป็นผู้เรียน โดยให้นักเรียนเป็นผู้ดำเนินการสอน
ครูเปลี่ยนบทบาทจากผู้สอนเป็นการฝึกหรือผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้
ข้อใดกล่าวไม่สอดคล้องกับเป้าหมายของการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
เพื่อเป็นการสร้างการเรียนรู้ทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง และยั่งยืน
เพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงโดยเรียนรู้จากการปฏิบัติงานจริงของครู
เพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงโดยการทำเลียนแบบจากต้นฉบับที่ตนเองสนใจ
เพื่อสร้างการทำงานร่วมกันของครูแบบกัลยาณมิตร ร่วมมือรวมพลับของทุกฝ่าย
ครูตามข้อใดจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนเกิดการคิดวิเคราะห์
ครูน้ำใช้เทคนิคการตั้งคำถามเพื่อกระตุ้นความสนใจ
ครูเบนให้ผู้เรียนเป็นผู้ตอบคำถาม ตอบถูกมีการให้รางวัล
ครูมอสให้ผู้เรียนค้นคว้าหาคำตอบและตัดสินผลการประเมินด้วยตนเอง
ครูเบลให้ผู้เรียนจัดกิจกรรมตลอดทั้งภาคเรียนโดยไม่ได้ให้คำแนะนำใดๆ
การจัดการเรียนรู้ที่เน้นการคิดสร้างสรรค์ ควรจัดตามครูท่านใด
ครูฝนให้ผู้เรียนค้นคว้าจากเอกสาร ตำราที่มีอยู่ในห้องสมุด
ครูซิ่งให้ผู้เรียนใช้สื่อ กิจกรรม สถานการณ์ เป็นเครื่องมือเรียนรู้
ครูจิ๊บให้ผู้เรียนออกแบบชิ้นงานตามคำแนะนำที่ให้อย่างเคร่งครัด
ครูหญิงมอบหมายงานให้ผู้เรียนสร้างชิ้นงานจากการบอกเล่าของผู้อื่น
ข้อใดไม่ใช่การสร้างปฏิสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูกับผู้เรียน
การใช้เวลาที่ดีร่วมกัน
การแสดงความเอาใจใส่
การสนใจแต่เด็กที่เก่งและดี
ลดการจัดการเรียนรู้แบบบรรยาย
การสนทนาแลกเปลี่ยนความรู้ ความคิดเห็นระหว่างบุคคล สอดคล้องกับข้อใด
Discussion
Role Playing
Learning Center
Demonstration
