wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

PKP

Total questions: 22

Worksheet time: 22mins

Name
Class
Date
1.

Program untuk meningkatkan kompetensi siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skill/HOTS) adalah tujuan dari ... .

a)

Pendidikan Kompetensi Pembelajaran

b)

Guru Profesional

c)

Pendidikan Profesi Guru

d)

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

2.

Berikut yang bukan tujuan dari zonasi PKP adalah ... .

a)

memanfaatkan sistem yang sudah ada dalam peningkatan mutu pendidikan

b)

mewujudkan pemerataan pendidikan yang berkualitas dan berkeadilan

c)

meningkatkan efisiensi dan efektifitas peningkatan kompetensi pembelajaran, dimana kegiatan dilakukan secara terintegrasi dalam satu area wilayah dengan mempertimbangkan jarak, akses, dan volume guru yang ikut serta

d)

memudahkan dalam melakukan pemetaan kompetensi, kinerja, serta aktivitas guru

3.

Proses berfikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar adalah pengertian dari ... .

a)

Higher Order Thingking Skill (HOTS)

b)

Low Order Thingking Skill (LOTS)

c)

Transfer Knowledge

d)

Problem Solving

4.

Pola pembelajaran pada program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran berbasis zonasi adalah ... .

a)

in 1 - in 2 - on 1 - in 3 - on 2 - in 4 - on 3 - in 5

b)

in 1 - on 1 - in 2 - in 3 - on 2 - in 4 - on 3 - in 5

c)

in 1- on 1 - in 2 - on 2 - in 3 - on 3 - in 4 - on 4

d)

in 1 - in 2 - in 3 - on 1 - on 2 - in 3 - on 3 - in 4

5.

Berikut ini yang bukan merupakan tagihan untuk guru sasaran adalah ... .

a)

format penilaian kompetensi

b)

jurnal belajar

c)

jurnal praktik mengajar

d)

best practice

6.

Perhatikan data berikut!

1) Identifikasi masalah (Problem statement)

2) Pemberian rangsangan (Stimulation)

3) Pembuktian (Verification)

4) Pengolahan data (Data processing)

5) Menarik simpulan (Generalization)

6) Pengumpulan data (Data collection)


Dari pernyataan di atas urutan sintak yang benar pada model pembelajaran Discovery Learning adalah ... .

a)

2), 1), 6), 4), 3), 5)

b)

1), 2), 3, 4), 5), 6)

c)

2), 1), 6), 3), 4), 5)

d)

1), 2), 6), 4), 3), 5)

7.

Transfer Knowledge, Problem Solving, Critical and Creative Thinking merupakan aspek ....

a)

HOTS

b)

LOTS

c)

Problem Solving

d)

Discovery Learning

8.

Lima nilai karakter utama dalam gerakan PPK adalah ... .

a)

Religiositas, Nasionalisme, Kemandirian, Gotong Royong, Integritas

b)

Religiositas, Nasionalisme, Sopan santun, Gotong Royong, Integritas

c)

Religiositas, Nasionalisme, Kemandirian, Tanggung jawab, Integritas

d)

Religiositas, Nasionalisme, Kerja sama, Gotong Royong, Integritas

9.

Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 mengatur tentang ... .

a)

Standar Kompetensi Lulusan

b)

Standar Isi

c)

KI dan KD

d)

Standar Proses

10.

Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 mengatur tentang ... .

a)

Standar Proses

b)

Standar Isi

c)

SKL

d)

KI dan KD

11.

Elemen dasar tahapan keterampilan berpikir kritis adalah ... .

a)

Fokus, Reason, Inference, Situation, Clarity, Overview

b)

Fokus, Reaction, Inference, Situation, Clarity, Overview

c)

Fokus, Reason, Inference, Solution, Clarity, Overview

d)

Fokus, Reason, Inference, Situation, Clarity, Objectif

12.

Tidak merubah deskripsi KD, memisahkan setiap kata kerja yang ada pada KD, memisahkan setiap materi pada KD jika bukan satu kesatuan, memisahkan setiap proses pencapaian jika tidak satu kesatuan, merupakan langkah-langkah dalam ... .

a)

penentuan target KD

b)

penentuan IPK

c)

penentuan kelulusan

d)

penentuan indikator kunci

13.

Salah satu sintak model pembelajaran Problem Based Learning adalah mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. Contoh aktivitas pembelajarannya adalah ... .

a)

siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang dipergunakan untuk menyelesaikan masalah

b)

kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan

c)

siswa melakukan penyelidikan mencari data atau sumber untuk diskusi

d)

kelompok diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah

14.

Berikut pernyataan yang salah tentang Penguatan Pendidikan Karakter yang sesuai dengan Permendikbud Nomor 20 Tahun 2018 adalah ... .

a)

PPK adalah gerakan pendidikan di bawah tanggung jawab dinas pendidikan setempat

b)

PPK dilaksanakan dengan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam pendidikan karakter

c)

PPK satuan pendidikan formal mengoptimalkan fungsi kemitraan tripusat pendidikan yaitu sekolah, keluarga dan masyarakat

d)

Pendekatan PPK satuan pendidikan formal berbasis : kelas, budaya, sekolah dan masyarakat

15.

Tujuan pendidikan menurut Bloom terbagi menjadi tiga ranah yaitu ... .

a)

Kognitif, Afektif, Psikomotor

b)

Kognitif, Afektif, Reaktif

c)

Kognitif, Afektif, Pasif

d)

Konprehensif, Afektif, Psikomotor

16.

Level kognitif terendah sesuai dengan teori Bloom adalah ... .

a)

mengingat

b)

memahami

c)

menerapkan

d)

menganalisis

17.

Urutan proses psikomotor dari level terendah sampai tertinggi adalah ... .

a)

imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi

b)

imitasi, presisi, manipulasi, artikulasi, naturalisasi

c)

imitasi, manipulasi, presisi, naturalisasi, artikulasi

d)

imitasi, manipulasi, artikulasi, naturalisasi, presisi

18.

Keterpaduan semua sistem nilai yang telah dimiliki seseorang yang mempengaruhi pola kepribadian dan tingkah lakunya merupakan tahapan proses afektif yang disebut ... .

a)

karakterisasi

b)

penerimaan

c)

menanggapi

d)

penilaian

19.

Melihat, mendengar, meraba, membau, merupakan bentuk kegiatan belajar pada proses pembelajaran saintifik yaitu ... .

a)

mengamati

b)

menanya

c)

mengumpulkan informasi

d)

mengkomunikasikan

20.

Kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode/waktu tertentu mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan dan penyajian data disebut ... .

a)

penilaian proyek

b)

penilaian produk

c)

penilaian praktik

d)

penilaian tertulis

21.

Kemampuan dan keterampilan individu dalam membaca, menulis, berbicara, menghitung dan memecahkan masalah pada tingkat keahlian tertentu yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari disebut dengan ... .

a)

literasi

b)

membaca

c)

mengamati

d)

karakter

22.

Seorang guru yang mengembangkan tujuan pembelajaran untuk menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam ... .

a)

RPP

b)

Silabus

c)

SKL

d)

Lembar Penilaian